Технологическая карта "Архитектура России. Храм – образ космоса" 8 класс


Трусевская Н.А. МБОУ СОШ №19 Вышний Волочек Страница 1
Технологическая карта урока
Учитель: Трусевская Наталья Александровна
МБОУ СОШ №19 Тверская область г. Вышний Волочек.
предмет, класс
Изобразительное искусство 8 класс
тема урока,
№ урока по теме
Архитектура России. Храм образ космоса.
№ 1
актуальность использования
средств ИКТ
Обеспечение наглядности, освоение материала
урока
цель урока
Сформировать представление об архитектуре Руси
XII-XV веков, сформировать представление о
крестово-купольном храме как образе космоса.
задачи урока
Обучающие: сформировать представление о
крестово – купольном храме.
Развивающие: развивать творческую и
познавательную деятельность.
Воспитательные: воспитывать нравственно-
эстетическое восприятие мира, любовь к искусству
и культуре своей Родины.
вид используемых на уроке
средств ИКТ
Универсальные
необходимое аппаратное и
программное обеспечение
Компьютерный кабинет, интерактивная доска.
Организационная структура урока
Этап 1
Цель
Вхождение в тему урока
Настрой на восприятие учебного материала
Длительность этапа
Длительность этапа
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Визуальное восприятие ОЭР на CD-ROM
Формы организации деятельности
учащихся
Погружение в тему урока
Функции преподавателя на данном этапе
Постановка целей и задач
Основные виды деятельности
Беседа
Трусевская Н.А. МБОУ СОШ №19 Вышний Волочек Страница 2
преподавателя
Промежуточный контроль
Фронтальный опрос
Этап 2
Цель
Знакомство с характерными особенностями
конструкции памятников древнерусского зодчества
Длительность этапа
8 минут
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Демонстрационный
Формы организации деятельности
учащихся
Исследовательская деятельность по выявлению
особенностей строения хромов русского зодчества
Функции преподавателя на данном этапе
Направляющяя деятельность
Основные виды деятельности
преподавателя
Беседа, опрос
Промежуточный контроль
Обобщение знаний учащихся по предмету «народная
культура»
Этап 3
Цель
Закрепление знаний о строении храма
Длительность этапа
7 минут
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Виртуальная экскурсия по Свято – Троицкой
Сергиевой Лавре
Формы организации деятельности
учащихся
Наблюдение и анализ архитектурных особенностей
строения
Функции преподавателя на данном этапе
Контроль за восприятием материала
Основные виды деятельности
преподавателя
Сотрудничество
Этап 4
Цель
Практическое выполнение заданий
Длительность этапа
20 минут
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Индивидуальная работа с компьютером.
Формы организации деятельности
учащихся
Практическая работа по конструированию крестово-
купольного храма. Компьютерная графика
Функции преподавателя на данном этапе
Направляющая
Основные виды деятельности
преподавателя
Сотрудничество.
Этап 5
Цель
Подведение итогов
Длительность этапа
5 минут
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Презентация модели учащихся
Формы организации деятельности
учащихся
Представление работ и их анализ
Функции преподавателя на данном этапе
Оценивающая, корректирующая
Основные виды деятельности
преподавателя
Комментарии оценок
Трусевская Н.А. МБОУ СОШ №19 Вышний Волочек Страница 3
Урок 8 класс
Тема: Архитектура России. Храм образ космоса.
1. Орг. момент
Слайд 1
Архитектуру иногда называют каменной летописью человечества. Её памятники действительно
становятся нетленными свидетелями событий прошлого и многое могут рассказать о жизни
людей минувших эпох. Архитектуру называют также застывшей музыкой, ибо она несёт в себе
красоту и разнообразие форм, заставляет нас волноваться переживать.
Слайд 2
С принятием христианства на Руси в качестве образца был заимствован крестово –купольный тип
храма.
Как же был устроен русских храм тех времён? В сознании наших предков он олицетворял
Вселенную, Космос. Не случайно на главках церквей нередко изображали звёзды на синем фоне.
Под куполом – небом развёртывалось литургическое действо.
2. Исследовательская деятельность по выявлению особенностей строения храмов русского
зодчества.
Крестово-купольная конструкция два пересекающихся под прямым углом свода пришла к
нам из Византии.
В плане своды эти образуют крест – фигуру, символическую для христианства. На месте
пересечения сводов водружается купол.
Храм венчают купола с крестами. И как вы уже знаете, это – образ неба. Своды и купола в храме
поддерживают арки на мощных столбах или колоннах.
- Как вы думаете, почему?
Чем обширнее храм, тем больше в нём столбов. В Софийском соборе в Киеве, одном из
крупнейших храмов Древней Руси, насчитывается более сорока внутренних опор.
Слайд 3
Верхние части стен храма снаружи завершают полукруглые закомары, повторяющие очертания
сводов.
Слайд 4
Восточная часть храма имеет полуцилиндрические выступы апсиды, в которых размещался
алтарь. Количество апсид (одна, три, пять) зависит чаще всего от размеров храма.
Слайд 5
Вход в храм имеет красивое архитектурное оформление – портал. Нередко храм украшает
арктурный пояс.
Трусевская Н.А. МБОУ СОШ №19 Вышний Волочек Страница 4
Слайд 6
Венчали храм купола. Их форма менялась в русском зодчестве. Древнейшие, яйцевидные
купола, заимствовали из Византии.
Слайд 7
Шлемовидные очень похожи на современные.
Слайд 8
В московском зодчестве больше прижились луковичные главки.
Количество куполов могло иметь символический смысл. Два трактовались как проявление
божественного и человеческого начал в Христе, три – как ипостаси, то есть сущности, Бога (Отец,
Сын и Святой Дух), пять – как Христос и четыре евангелиста, тринадцать – как Христос и
двенадцать апостолов. Чем крупнее церковь, тем больше требуется куполов: каждый купол
опирается на цилиндрический барабан с окнами, освещающими внутреннее пространство храма.
Слайд 9
3. Закрепление знаний о строении храма, анализ архитектурных особенностей строения.
Виртуальная экскурсия по Свято-Троицкой Сергиевой Лавре.
Вопросы по ходу экскурсии:
-сколько апсид у церкви?
-какой формы купола?
-какой символический смысл имеют пять куполов?
-в чём отличие храмов то других построек?
Вывод: купола с крестами и апсиды отличают храмы от других построек.
4. Практическое выполнение задания.
Выполнить рисунок крестово-купольного храма (программа Paint).
Продумать, сколько будет куполов, какой формы, какое количество апсид, продумать арктурный
пояс.
5. Подведение итогов.
Компьютерная презентация модели учащихся.
Представление работ и их анализ.
6. Физ. минутка.
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо.
Ветер тише, тише, тише
Деревце всё выше, выше.