Конспект урока "Наброски с куклы - игрушки" 6 класс

Предмет: ИЗО 6 класс
Тема: Наброски с куклы -игрушки
Оборудование: для учителя - доска, мел, таблицы , кукла
для учащихся –краски, кисти, альбом, палитра, карандаш
Конструктор урока
Предмет
ИЗО
Класс
6 класс
Тип урока
Новые знания
Тема урока
Наброски с куклы -игрушки
Цель
.Развивать: умение анализировать пропорции,
анализировать конструктивно-анатомическое строение
объемной формы
Задачи
1.Совершенствовать живописные навыки учащихся
2 Подготовить переход от рисования с натуры куклы к
рисованию человека
3. Воспитать эмоционально-эстетическое отношение к
произведениям искусства, интерес и любовь к прекрасному
Основное содержание темы,
термины и понятия
анализ пропорций и конструктивно- анатомическое строение
рисунок с натуры куклы-игрушки
Планируемые результаты
Личностные
Регулятивные
Познавательные
Коммуникативные
Эмоционально относится к
результату получения
новых знаний
Умеет действовать по плану;
контролирует процесс и
результаты своей
деятельности.
пропорции и конструкция
Вступает в учебный диалог с
учителем и одноклассниками.
Организация образовательного процесса
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
литература
Индивидуальная, групповая
(Интерактивная) доска, таблицы
Этапы урока
Цель этапа
Деятельность
учителя
Деятельность ученика
Планируемый
результат
Добиваюсь
дисциплины и
готовности к
уроку
Создать
позитивный
Здравствуйте. Сегодня
мы с Вами
познакомимся с новой
темой :
( даю послушать
Слушают учителя
Положительн
ый настрой на
учебную
деятельность.
настрой на
урок
фрагмент песни)
Я под стеклом, я на
витрине 󳣃Смотрю в
окно в дождливый
час. 󳣃И день, и ночь
от той картины 󳣃Не
отвожу стеклянных
глаз.
󳣃Все проходят мимо,
а одна девчушка 󳣃
Говорит: "Какая
грустная игрушка!" 󳣃󳣃
󳣃Папа подари, папа
подари, 󳣃Папа подари
мне куклу! 󳣃
Папа подари, папа
подари,
󳣃Папа подари мне
куклу! 󳣃󳣃
󳣃Всю ночь снаружи
дождик капал,
󳣃Играли ветры на
трубе...
󳣃И снилось мне, что
дочка с папой
󳣃Решили взять меня к
себе. 󳣃
А назавтра было
чудо - так и вышло, 󳣃
Вновь приходят папа
с дочкою-малышкой.
Познакомить с
целями и
задачами
урока
В течение урока мы с
вами поговорим и
нарисуем куклу.
Давайте подумаем зачем
они нам нужны?
А какие фильмы, стихи ,
рассказы вы можете
вспомнить?
Воспринимают учебную задачу.
Знакомятся с
целями и
задачами
урока.
Как вы думаете почему
так популярна , не
только у детей,
игрушка- кукла?
Кого она напоминает?
Чей внешний вид
повторяет?
Есть ли у вас любимая
кукла? Кого она
изображаем?
А сохранились ли у кого
куклы прабабушек?
Есть ли сходство куклы
и фигуры человека?
По пропорциям кукла
ближе к телосложению
ребенка, но ее части и
пропорции упрощены,
утрированы.
Краткая история:
ритуальная игрушка,
обереги, игрушка.
Сегодня мы с вами
последовательно
изобразим куклу.
приступим
Познакомить с
пропорциями
давайте рассмотрим
пропорции ребенка,
какие главные части?
сравним с пропорциями
куклы, в чем сходство и
различие с пропорциями
человека, ребенка?
Знакомятся с
пропорциями
Пропорция – это
соотношение
величин,
составляющих
одно целое
Научиться на
практике
выполнить
эскиз куклы.
С чего же надо начинать
рисунок?
1 этап . Лист как надо
Рисуют в альбоме схему
Получают
эскиз куклы
расположить?
вертикально. т.к. рост
куклы больше ее
ширины.
Начинаем рисунок.
Легкими движениями
намечаем высоту
куклы7
Отмечаем голову(
считаем сколько раз она
укладывается в высоте
фигуры)
2 этап Намечаем
положение рук и ног,
обращаем внимание на
симметричность фигуры
куклы.
3 этап легкими линиями
уточняем положение и
величину туловища,
головы, ног7
4 этап отмечаем
важные , характерные
детали одежды,
на левой половине
передать сходство,
прорисовка лица,
мелких деталей.
5 этап На палитре
подбираем цвета,
близкие к натуре,
делаем легкую
прокладку локальными
(какими?) цветами.
Определяем общее
цветовое решение.
6 этап Уточнение
цветового решения,
усиление цвета,
введение оттенков,
светотени, рефлексов,
прописывание деталей.
Проверить
прочность
усвоенных
знаний
Проверим как вы
усвоили поэтапное
рисование.
С чего начинаем
рисунок?
Рисуем сразу или
анализируем?
Сравниваем?
Когда мелкие детали ?
.
отвечают
Контроль
усвоения
знаний об
основных и
дополнительн
ых цветах
Самостоятельн
ая
деятельность
Самостоятельная работа
Учащиеся выполняют задание
Самооценка
учащихся по
освоению
знаний.
Рефлексия
Оцените результат
своей деятельности на
уроке:
Что получилось?
Что нет?
Какие трудности возникли?
Самоанализ деятельности учащихся на уроке.
Закрепление
знаний
Домашнее задание: фото
и картинки людей из
журналов принесьти на
урок
Мотивирует на выполнение домашнего задания
Закрепление
знаний о
пропорциях,
конструкции
Дополнительный материал
Кукла
Кукла в ящике помойном
Не нужна хозяйке, видно.
Кукле горько и обидно.
Жизнь вела она достойно.
Платье с дыркой, нос откушен,
Вырван клок кудрей блестящих.
Взгляд обиженный, просящий
Бывший друг теперь не нужен.
Людям, куклам так не сладко.
Жизнь на прочность нас пытает,
Сотни раз судьбу ломает.
Жизнь извечная загадка.
Я леплю из пластилина.
Пластилин нежней, чем глина.
Я леплю из пластилина
Кукол, клоунов, собак.
Если кукла выйдет плохо,
Назову ее «Дуреха».
Если клоун выйдет плохо,
Назову его «Дурак».
Подошли ко мне два брата,
Подошли и говорят:
- Разве кукла виновата?
Разве клоун виноват?
Ты их лепишь грубовато,
Ты их любишь маловато,
Ты сама и виновата,
А никто не виноват!
Я леплю из пластилина,
А сама вздыхаю тяжко.
Я леплю из пластилина,
Приговариваю так:
Если кукла выйдет плохо,
Назову ее «Бедняжка»,
Если клоун выйдет плохо,
Назову его «Бедняк».
Мы куклы. Берите. И в дом свой несите.
И пусть на столе, на стене, на диване
Мы вам улыбнемся, когда захотите
И, может, теплее кому-нибудь станет.
А если кому-то однажды взгрустнется-
Откройте нам то, что гнетет вашу душу.
И кукла поймет, и щекой к вам прижмется,
И, может быть, круг ваш печальный разрушит.
Но не обижайте, в нас спрятана сказка
В нас столько тепла и доверия к людям.
И, может быть, кукла всего только маска
Мечты, о когда-то несбывшемся чуде...
Автор: Злата