Конспект урока "Бурятское жилище – юрта"


Тема занятия: Бурятское жилище – юрта.
Цель: выполнить эскиз бурятского жилища.
Задачи:
Познакомить учащихся с конструкцией, строением и декором
бурятского жилища – юрты и раскрыть ее семантическое значение.
Научить создавать эскиз композиции юрты с декоративным
оформлением.
Дальнейшее формирование графических умений и навыков, связанных
с приемами декоративного искусства.
Развивать эстетический и художественный вкус, чувство композиции,
творческую активность и мышление учащихся.
Воспитывать любовь, бережное отношение к традициям и культуре
своего народа.
Оборудование: для учителя – презентация, наглядные пособия, образцы
ученических работ, педагогический рисунок.
Для учащихся: бумага, гуашь, кисти, карандаш, линейка.
Ход занятия:
I. Организационный момент.
1.приветствие.
2.проверка рабочего места.
II. Вводная беседа.
Выявление опорных знаний.
- Какие виды жилищ были характерны для бурят? (войлочная юрта и
деревянная юрта).
- Что собой представляет войлочная юрта? (юрта – сборно - разборное
сооружение из решетчатого каркаса и войлочного покрытия, круглого в
основании и с полусферическим верхом).
- На какую сторону света была ориентирована дверь юрты?( на южную
сторону).
III. Изучение нового материала. Беседа о бурятском жилище – юрте.
Все вы видели, наверное, бурятскую юрту и бывали внутри. Давайте же
вместе войдем в нее и осмотримся. Оказывается, юрта – это модель
Вселенной, освоенное пространство, свой маленький теплый мирок,
противостоящий прочему миру. И строился он, как и все жилище мира, по
своим строгим законам. Наши предки тонко чувствовали местность, в
которой они жили, и ощущали свою связь с землей. Юрта – лучшее жилье,
придуманное человеком – кочевником. Она недорогая, легкая, быстро
обогревается, легко выдерживает сильные ветра и морозы. В юрте нет
бесполезных углов, зон, например, многие народы Земли жили и живут в
этом удобном универсальном жилье. Она собирается и разбирается за один
час и состоит из войлока и легких деревянных реек. Юрта всегда была
ориентирована дверью строго на юг, делилась на 4 сектора. Северный сектор,
расположенный напротив двери, под зодиакальным знаком мыши,
символизировал богатство. Здесь хранилось все самое ценное и дорогое:
домашний алтарь с буддийскими атрибутами, сундуки с парадной одеждой и
обувью, драгоценности, украшения и другое добро. Сюда усаживали родичей
и почетных гостей. Он считался «чистой» стороной жилища и соответствовал
голубому или синему тону. Называлось это пространство хойто тала
(северная сторона) или хоймор – почетное место. Западаня часть юрты –
баруун тала – именовалась мужской половиной, и находилась под
зодиакальным знаком курицы и олицетворяла собой белый цвет. Здесь
располагалась мужская кровать, охотничье и боевое оружие.
Противоположная, восточная часть, попадавшая под зодиакальным знак
зайца, по традиции считалась женской. Она предназначалась для кровати и
постельных принадлежностей женского состава семьи, запаса продуктов,
других предметов обихода. Она воспринималась в зеленом цвете. Южная
часть жилища, где располагалась дверь, находилась под знаком коня. Его
отличительным цветом был красный. Здесь, по левую сторону от входа,
помещались конская сбруя, орудия животноводства, сосуды с кумысом. По
левую сторону от входа располагались закрытые шкафы, полки с посудой,
кухонные и хозяйственные приспособления. Секторы, в свою очередь,
делились на сегменты. 12 сегментов – 12 знаков древневосточного зодиака.
Они служили циферблатом солнечных часов. Стрелкой был луч солнца,
проникавший через круглое отверстие в крыше. Полдень, например,
назывался часом мыши. Каркас юрты был устроен таким образом, что можно
было определить время по Солнцу, Луне или звездам с точностью до минуты.
Центром юрты был очаг – символ обжитого дома, место обитания хозяйки
огня. Очаг – звено между предками и потомками, символ преемственности
поколений, с огнем надо вести себя уважительно. Ни в коем случае нельзя
лить в огонь воду, нельзя касаться огнем острыми предметами, нельзя
протягивать огню ноги, бросать туда мусор, грязь, особенно волосы. Самая
страшная клятва бурята: « Пусть потухнет мой очаг!»
IV. Объяснение нового материала.
Демонстрация образцов ученических работ.
Работа по таблице – этапы работы над заданием.
Педагогический рисунок на классной доске.
Последовательность работы над эскизом юрты:
1. Композиционное расположение эскиза юрты.
2. Линейное построение эскиза юрты с орнаментальным оформлением.
3. Работа в цвете.
V. Практическая работа.
Задание: выполнить эскиз юрты в цвете.
Индивидуальная работа с учащимися: оказание помощи испытывающим
затруднения. Контроль за качеством выполняемой работы.
VI. Итог занятия.
1. Выставка работ учащихся. Анализ, оценка.
2. Закрепление темы урока.
1. На сколько секторов делится сектор?
2. Какая сторона юрты относится мужской половине жилища?
3. Под знаком какого животного находится самое почетное место в
юрте?
4. Что является центром юрты и в чем ее символика?