Конспект урока "Рисование зайца с использованием точек"

Конспект урока по рисованию «Рисование зайца с использованием точек»
По форме проведения: нетрадиционный.
Урок - творчества: урок -выставка.
Тип урока: урок применения знаний и умений.
Цель : создание условий для закрепления умения рисования с использованием точки и
разнохарактерных линий в различных изображениях.
Задачи урока:
1.Образовательные: выработка умения владению приемами кистевого письма:
примакивание кистью; наращивание массы.
2.Воспитательные: воспитание эстетических потребностей, ценностей и чувств.
3.Развивающие: развитие зрительного восприятия формы, величины, цвета предмета, его
положения в пространстве.
Планируемые результаты образования:
Личностные: развитие эстетических чувств, проявление доброжелательности,
эмоционально – нравственной отзывчивости и взаимопомощи, проявление сопереживания
к животным.
Предметные: сформировать наличие мотивации к творческому труду, работе на
результат.
Метапредметные : Познавательные: получат возможность научиться под руководством
учителя в сотрудничестве с одноклассниками осуществлять выбор способов решения
задач в зависимости от конкретных условий.
Коммуникативные: научатся контролировать действия партнеров в совместной
деятельности; получат возможность научится ориентироваться на позицию партнера в
общении и взаимодействии.
Регулятивные: научатся учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном
материале.
Оборудование : альбом для рисования, гуашь, кисть-щетина№ 14 и № 4, салфетка.
Ход урока
I.Организационный момент
Начинается урок
Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Слушаем внимательно
Работаем старательно.
II.Сообщение темы, цели и задач.
Сегодня мы проведем необычный урок, урок-выставку. Мы часто ходим по выставкам и
даже не замечаем, как там красиво. Сегодня мы организуем в классе свою выставку. А
участниками будут наши гости, родители и вы- детки. Что такое выставка?
(Презентация)
Выставка – собрание каких-нибудь предметов, картин, животных, расположенных где-
нибудь для обозрения, а также место такого обозрения.
III.Ориентировка в задании.
Подготовить детей к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации
Отгадайте загадку:
Его обижают и звери и птицы
Он каждого кустика в поле боится
Ты приходи, зима, поскорей
Бедного …….снегом согрей. ( заяца )
Сегодня будем рисовать зайца.
а) анализ образца рисунка
-Вот изображение настоящего зайца.
- Где живет заяц?
-Куда он прячется?
-Какие у зайца ушки?
-А хвост?
-Какая у него шубка?
-Вот наш зайчик нарисованный.
- Как мы нарисуем такого зайчика? Будем рисовать с использованием точек, линий и
геометрических фигур, с использованием приема примакивание кистью и наращивание
массы.
б) Анализ условий работы
-Какую форму имеет нужный нам лист бумаги?
-Используем гуашь ( 6 цветов),сухую кисть-щетину №14 и № 4, салфетки. Работать будем
по карточкам предметно - операционного плана. (смотри в Приложении)
IV.Физкультминутка «Зайка»
уки перед грудью, прыжки на двух ногах)
Зайка по лесу скакал,
Зайка корм себе искал.
(Указательным и средним разведенными пальцами дети изображают «ушки»)
Вдруг у зайки на макушке
Поднялись, как стрелка, ушки
(Дети пугливо оглядываются)
Шорох тихий раздается:
Кто-то по лесу крадется.
(Дети скачут, бегают по кругу и «петляют»)
Заяц путает следы.
Убегает от беды.
(Делают большой прыжок в сторону, приседают и обхватывают колени)
Прыгнул в бок и обернулся
И под кустиком свернулся,
Словно беленький клубок-
Чтоб никто найти не смог.
V.Повторение правил техники безопасности.
VI.Выполнение рисунка.
Практическое направление.
-Приступаем к работе по этому плану.( 1,2,3,4,5,6.) Каждый этап работы выполняем
согласно предметно – операционного плана:
1.Готовим фон:
а) Рисуем белой гуашью горизонтальные линии, начиная с середины листа вверх и с
середины листа вниз.
б) Рисуем точки: берем 2 любимых цвета и 1 нелюбимый цвет.
Раз, два, три, четыре, пять-
Вышли точки погулять.
2.Кисточкой размазываем точки по всей поверхности листа.
Вдруг кисточка выбегает
И всех вместе их стирает:
С середины – вверх
с середины – вниз.
Фон готов.
3.Рисуем солнце: круглое, красное.
4.Рисуем облака: кучевые.
(Пока краска немного подсохнет, отдохнем.)
VII.Физкультминутка:
-Что любит есть заяц?
-Морковку.
Есть у нас огород
Там морковка растет.
Вот такой вышины,
Вот такой низины,
Вот такой ширины,
Вот такой ужины.
Ты, морковка, поспеши
С нами вместе попляши.
5. Рисуем зайца: 2 овала (туловище и голову)
6. (а) 2 ушка, 2 лапки и хвост приемом примакивания.
VIII. Рефлексия деятельности.
Осенью плохо стало жить лесным жителям. Плачет заяц: «Холодно и страшно мне! Все
кусты облетели- негде спрятаться. Шубка моя беленькая, а земля черным-черна- видно
меня издалека»
Заяц просит: «Принеси нам, Снеговик, зиму снежную….»
-Поможем, детки, зайцу?
-Да.
6. (б) С помощью кисти брызгаем на картину белой гуашью, имитируя снегопад.
-Снеговик пришел- мешок снега на лес высыпал. Стало кругом белым-бело.
Заяц сказал: « Спасибо, Снеговик. Теперь все хорошо. Бегу , следов моих не видать»
IХ.Организация выставки.
-Понравился рисунок? (ответ детей : «Да или нет»).
Х. Подведениен итогов.
ХI.Уборка рабочих мест.
-Урок закончен. Всем спасибо.