Конспект НОД по художественному творчеству в подготовительной группе с ОНР «Летающая пчелка»


Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад компенсирующего вида № 7 «Сказка»
Конспект НОД по художественному творчеству
в подготовительной группе с ОНР
«Летающая пчелка»
подготовила
воспитатель
Малеева Светлана Владимировна
г. Трехгорный
2015 г
Цель:
Формировать умение создавать модуль насекомого из двух полосок цветной бумаги,
используя схему последовательности выполнения.
Задачи:
1. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги.
2. Способствовать умению отгадывать загадки.
3. Закрепить умение различать насекомых по силуэтам и правильно называть их.
4. Закрепить умение устанавливать причинно-следственные связи между
природными явлениями.
5. Продолжать развивать речь, внимание, самостоятельность, мышление, память.
6. Закрепить навыки работы с ножницами, кистью, клеем.
7. Формировать способность радоваться, восхищаться разнообразием окружающего
мира.
8. Воспитывать интерес к жизни насекомых, заботу о них, желание доводить
начатое дело до конца.
Оборудование:
Дидактическая игра «Насекомые» (наложенные картинки), схема
последовательности выполнения модуля пчелы, медаль, цветные полоски, кисти,
клей, ножницы, салфетки, «домик» для пчелок (плечики с привязанными
веревочками).
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, загадывание и разгадывание загадок, чтение стихов,
рассказов, сказок о насекомых.
Ход НОД:
Воспитатель: - Ребята, отгадайте загадку:
Есть у радости подруга,
Она в виде полукруга.
На лице она живет,
То куда-то вдруг уйдет.
То внезапно возвратится.
Грусть, тоска ее боится.
Что это? (Улыбка)
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
- Давайте подарим улыбки друг другу и нашим гостям.
Воспитатель: - У нас с вами есть давнишний друг это Незнайка. Он очень любит
фотографировать, и прислала нам фотографии насекомых. Но я, сколько не
смотрела, так и не разобралась, что это за насекомые. Может вы узнаете их?
(Показ наложенных картинок).
Дидактическая игра «Узнай насекомое».
- Каких насекомых вы видите?
- Где находится бабочка? (в середине листа)
- Где находится жук? (в правом верхнем углу)
- Где находится стрекоза? (в правом нижнем углу)
- Где находится муравей? (в левом верхнем углу)
- Где находится муха? (в левом нижнем углу)
Молодцы, всех насекомых назвали!
- Вспомните и назовите сказки, в которых герои одни насекомые? Муха-
Цокотуха»)
- Кто автор этих сказок? (К.И. Чуковский)
Предложить детям занять стульчики, поставленные полукругом.
Воспитатель: - А сейчас небольшой конкурс на самого наблюдательного. Кто хочет
ответить, поднимает руку, не выкрикивает, слушает внимательно товарища. Самым
наблюдательным будет признан тот, кто больше всех даст правильных ответов.
Загадка: «Маленькая труженица всех медом кормит»
- Как вы догадались?
Дети: - Пчела медом угощает людей, зверей, своих деток.
Воспитатель: - Почему в загадке говорится, что она труженица?
Дети: - Она много работает, трудится.
Воспитатель: - Докажите, что пчела – насекомое?
Дети: - 6 лапок, тело состоит из головы, грудки, брюшка.
Воспитатель показывает картинку «Где, чей домик?»
- Покажите дом пчелы, как он называется?
Дети: - Улей.
Воспитатель: - Из чего пчелы делают мед?
Дети: - Из цветочной пыльцы.
Воспитатель: - А почему пчелу относят к домашним животным, а таракана и моль
нет?
Дети: - Пчел специально разводят и ухаживают за ними, а за тараканом и молью нет.
Воспитатель: - А теперь пусть нам гости скажут, кто самый наблюдательный.
Игра «Так или не так».
- У пчел сильные крылья, поэтому ветер и дождь им нипочем.
- Пчелы живут одной большой семьей.
- Одна пчела может жалить много раз.
- Пчелы переносят на себе пыльцу с одного цветка на другой.
- Люди делают для пчел специальные домики-ульи.
- Зимой пчелы летают, но цветов не находят.
- У пчелы четыре лапки.
- Жало у пчелы во рту.
- Мед не только вкусен, но и полезен.
- Пасечником называют человека, который ухаживает за пчелами.
Физминутка «Трудолюбивая пчелка».
Пчелка трудится весь день
И работать ей не лень.
От цветка летит к цветку,
Клеит на брюшко пыльцу.
Хоботком нектар сосет,
За день много соберет.
Унесет нектар в тот улей
И назад вернется пулей.
В сотах утрамбует мед,
Скоро ведь зима придет.
Будет пчелкам, чем питаться,
Надо летом им стараться.
Потирают ладони
Грозят пальцем
Машут
Круговые движения по животу
Вперед наклон
«Чашечка»
Машут
Машут
Топают
Поеживание
«Едят»
Сжатие, разжатие кулачков
Воспитатель вносит «домик» с ниточками.
Воспитатель: - А из этого домика все бумажные пчелы разлетелись. Сейчас мы
смастерим пчелок, и они будут здесь жить.
Анализ схемы последовательности выполнения:
1. Сложить концы двух полосок так, чтобы стороны совпали.
2. Каждый раз перегибать нижнюю полоску до тех пор, пока она не закончится.
3. Вырезать хоботок, по 2 глаза и крыла, приклеить.
4. Вытянуть туловище гармошкой.
Самостоятельная продуктивная деятельность детей.
Изготовленных пчелок дети «заселяют в домик».
Итог.
- Молодцы, ребята! Какие забавные получились пчелки!
- Что произойдет с нашей природой, если исчезнут насекомые? (без насекомых
исчезнут растения, погибнут птицы и животные, потому что одни не могут
существовать без других)
- Правильно, насекомые часть природы, а природу надо беречь, любить и
охранять.
Список используемой литературы
1. Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова, М.А. Васильева и др. От рождения до школы. М:
«Мозаика-Синтез», 2011г.
2. О.А. Шорохова. Играем в сказку. – М: «Творческий центр», 2008г.
3. Рей Гибсон, Дженни Тайлер. Веселые искры. – М: «Росмэн», 1996г.
4. Т.А. Шорыгина. Насекомые. Какие они? – М: «ГНОМ и Д», 2001г.