Конспект занятия по изобразительной деятельности "Мастер Карандаш в гостях у ребят"


ГУЗ СО "Противотуберкулезный санаторий для детей"
Конспект занятия
по изобразительной деятельности
"Мастер карандаш в гостях у ребят"
Подготовила воспитатель
Захарова Ирина Валентиновна
г. Саратов, 2013
Цель: использовать сказочного персонажа Карандаша для создания игровой
мотивации и эмоционального настроя; систематизировать знания детей о
разных жанрах живописи: пейзаже, натюрморте, портрете; закрепить навыки
смешивания красок и получения новых цветовых и оттенков в процессе
работы над рисунком, знание цветов радуги и их расположение; развивать
эстетическое восприятие, умение находить композиционное решение при
составлении натюрморта; обогащать словарь художественными терминами;
прививать любовь к прекрасному.
Материал: листы бумаги (А4), карандаши простые, гуашь, акварель,
восковые мелки, кисти, палитры, баночки с водой, салфетки. Для создания
натюрморта: однотонная ткань нескольких цветов (150*200 мм), ваза,
кувшин, чайник, цветы, муляжи фруктов. Схемы цветных примеров, два
набора "Собери радугу", ярко оформленная волшебная папка с
репродукциями художников в разных жанрах.
Предварительная работа: рассматривание репродукций художников, беседа
"Как художник составляет натюрморт"
Ход занятия.
Под веселую музыку дети цепочкой входят в зал и встают в кружок.
Появляется педагог в костюме Карандаша.
Карандаш: Здравствуйте, юные художники.
Я - веселый карандаш!
Я - ваш друг, помощник ваш!
И я очень-очень рад,
Что попал в ваш санаторий!
Чтоб красиво рисовать,
Нужно очень много знать.
Проведу я состязание,
Чтоб проверить ваши знания.
Вы готовы показать,
Все что знаете на пять?
Дети: да!
Карандаш: Предлагаю начать
И загадок разгадать.
В снежном поле по дороге
Мчится конь одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след.
(карандаш)
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Дядя длинный и худой
Носит воду бородой
И сестрицы вместе с ним
Нарисуют дом и дым.
(кисточка и краски)
Чтобы линию стереть ,
Нужно мною потереть.
(Ластик)
Жмутся в узеньком домишке
Разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю,
Где была пустота, там глядишь - красота!
(цветные карандаши)
Это кошка, это дом, нарисую все в... (альбом)
Карандаш: Молодцы, ребята! Все эти предметы необходимы художнику. Но
есть еще один важный предмет помощью которого художник может найти
нужный цвет или оттенок.
Дети: Это палитра.
Карандаш: Правильно! И сейчас посмотрим, можете ли вы пользоваться
палитрой. Будем решать цветные примеры.
Два ребенка выходят к доске на которых прикреплены карточки с
изображением цветных примеров и находят правильный ответ.
Карандаш: Итак, я вижу, что работа с палитрой вам знакома. Хорошо! А
теперь я хочу вам показать волшебную папку с картинами (папка
открывается, картины падают). Ой, кажется я все перепутал!
Где пейзажи, а где портрет?
Кто подскажет мне ответ?
Трое детей отбирают картины по жанрам: пейзаж, портрет, натюрморт.
Звучит песня о картинах (муз. Гладковой, сл. А. Кушнера)
Карандаш: спасибо вам, ребята! Вы настоящие помощники. А теперь
ответьте на вопрос: что необходимо художнику, чтобы составить
натюрморт?
Дети: Ткань, посуда, цветы, фрукты.
Карандаш: Правильно. именно натюрморт может удивить нас буйством
красных предметов и красок.
Прошу нескольких детей составить натюрморт из необходимых атрибутов,
находят композиционное и цветовое решение.
Карандаш: Вот и готовы наши натюрморты! Можно взять деревянную
рамку и представить как будет выглядеть картина. Скажите, мои юные
художники сколько цветов у радуги?
Дети: Семь
Карандаш: Есть у меня одна чудесная коробка, в которой живет радуга. Все
цвета перепутались, и вам предстоит расположить их по порядку. Прошу 1-2
детей составить радугу. Читаю отрывок стихотворения С. Маршака "Радуга-
дуга".
Солнце вешнее с дождем
Строят радугу вдвоем -
Семицветный полукруг
Из семи широких дуг.
Нет у солнца и дождя
Ни единого гвоздя,
А построили в два счета
Поднебесные ворота.
Радужная арка
Запылала ярко,
Разукрасила траву,
Расцветила синеву
Карандаш: Теперь я убедилась, что вы много знаете и умеете, а значит,
сможете выполнить мое главное задание - нарисовать пейзаж, натюрморт и
портрет. Я хочу подарить вам краски радуги, на которых есть задание.
Карандаш раздает детям разноцветные кружки - значки с обратной стороны
изобретены: дерево - пейзаж, яблоко - натюрморт, Карандаш - портрет. Дети
садятся за столы с соответствующими значками и начинают рисовать.
Пейзаж - изображение любого времени года (использование схем,
отражающих основные признаки времен года) - дети выполняют гуашью
Натюрморт - изображение постановочного или воображаемого -
исполняется акварелью.
Портрет - образ мастера Карандаша - дети создают восковыми мелками
Карандаш: Дети, я рад, что вы справились со всеми заданиями, и хочу
наградить вас значком "Юный художник". Но ,чтобы стать настоящим
художником, нужно много учиться, любить все прекрасное, что нас
окружает.
Успехов вам, ребята!
Список используемой литературы:
1. Стихотворение С. Маршака "Радуга-дуга".
2. Е. В. Краснушкин, Изобразительное искусство для
дошкольников/Издательство "Мозаика-Синтез", М. - 2013
3. Н.В. Шайдурова. Методика обучения рисованию детей дошкольного
возраста/Творческий Центр "Сфера", М. -2008