Технологическая карта урока "Постройка предметов" 1 класс


Технологическая карта урока по изо Дата:______________________
Тема урока: Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки
Постройка предметов
Тип урока: комбинированный
Цель урока: развивать конструктивное изображение и навыки постройки из бумаги; познакомить с работой дизайнера
Планируемые результаты данного урока
Личностные:
Эстетические потребности
Познавательные:
использовать общие приемы решения задач.
Регулятивные:
определять последовательность
действий, концентрировать волю.
Коммуникативные:
задавать вопросы, необходимые для
организации собственной
деятельности; обращаться за
помощью к учителю,
одноклассникам
Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в
результате проведенного урока.
Научатся конструировать из бумаги упаковки
и украшать их, производя правильных порядок учебных действий
Ресурсы урока:
учебник «ИЗО. Ты изображаешь, украшаешь и строишь» автор Л.А.Неменская
Ход урока
Деятельность уч-ся
Примечание
1.Организационный этап
1. Проверка готовности учащихся к уроку.
Дизайнер.
Предметы дизайна
2. Актуализация знаний
1. Вступительная беседа.
Мастер Постройки помогает людям придумывать форму различных предметов быта,
вещей, старается сделать их удобными и красивыми.
На нашей выставке сегодня представлены обычные для нас вещи: красивые упаковки,
пакеты и др.
Как вы думаете, для чего этот предмет?
Мастер Постройки поможет нам сконструировать нужную вещь. А как помогут
нам Мастер Изображения и Мастер Украшения?
Посмотрите, какую сумочку предлагают вам сделать мастера. Кто хочет,
может придумать свою сумочку.
-Это сумочка, в нее можно что-нибудь складывать, а
можно в ней подарить подарок своему другу
-Помогут раскрасить то, что изготовим, и придумать
украшения к нашим изделиям
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Сегодня на уроке вы сами сделаете веселую сумочку для карандашей, фломастеров,
кисточек. Эту работу нужно выполнять из цветной бумаги.
4. Работа по теме урока
2. Р а б о т а п о у ч е б н и к у .
Откройте с. 87 учебника. Рассмотрите образец сумочки. Из каких материалов она
сделана?
Как вы думаете, из каких деталей она состоит?
Чем украшена сумочка?
Боковые детали состоят из основ прямоугольной формы, на которые нанесены
орнаменты, узоры из цветов и других растений.
Ручки сделаны из картона. Они выполняются из картона прямоугольной формы, внутри
которых вырезается еще один прямоугольник. Посмотрите образец в учебнике. Там
предлагается и другой вариант. Берем лист цветной бумаги, складываем его пополам и
вырезаем внутри прямоугольник. Затем склеиваем ручки. Готовые ручки приклеиваем к
сумке. (Учитель показывает.)
Есть еще соединительные части. Они нужны для того, чтобы соединять две боковые
части сумки. Их выполняют тоже из цветной бумаги путем сгибания «гармошкой».
Посмотрите на образец.
Самостоятельно придумайте орнамент и украшения для своей сумочки.
Давайте повторим этапы работы.
Как вы думаете, удобно ли в сумочке хранить карандаши? Что можно еще положить в
нее?
Утром встал гусак на лапки,
Приготовился к зарядке.
Повернулся влево, вправо,
Приседанье сделал справно,
Клювиком почистил лук
И скорей за парту плюх.
Творческая практическая деятельность учащихся.
1. Инструктаж по выполнению работы.
2. Самостоятельная работа.
(20-25 мин.)
5. Информация о домашнем задании, инструктаж о его выполнении
6. Рефлексия (подведение итогов урока)
1. Выставка работ.
2. Обобщение.
Чему учились сегодня на уроке?
Что нового узнали?
3. Уборка рабочего места.
-Делать сумочку для карандашей.
-Предметы быта выглядят красивее, их приятнее
брать в руки, если они украшены и выполнены со
вкусом, художественно.
(3-5 мин.)