Технологическая карта урока "Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки. Домики, которые построила природа" 1 класс


Технологическая карта урока по изо Дата:______________________
Тема урока: Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки
Домики, которые построила природа
Тип урока: комбинированный
Цель урока: учить наблюдать природные явления с точки зрения Мастера Постройки; развивать воображение и наблюдательность, умение видеть
домик в любом предмете; учить изображать сказочные домики в форме овощей, фруктов и т. п.
Планируемые результаты данного урока
Личностные:
Готовность следовать нормам
природоохранного поведения
Познавательные:
осуществлять сбор информации.
Регулятивные:
устанавливать соответствие
полученного результата
поставленной цели.
Коммуникативные:
формулировать свои затруднения;
обращаться за помощью к
одноклассникам
Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в
результате проведенного урока.
Научится: видеть домики в любом предмете; изображать сказочные домики
в форме различных предметов
Ресурсы урока:
учебник «ИЗО. Ты изображаешь, украшаешь и строишь» автор Л.А.Неменская
Ход урока
Деятельность уч-ся
Примечание
1.Организационный этап
Проверка готовности учащихся к уроку.
2. Актуализация знаний
Введение в тему урока.
1. В с т у п и т е л ь н а я б е с е д а .
Мастер Постройки сам учится у природы и предлагает нам понаблюдать. Во
многом, что нас окружает, можно увидеть необыкновенный, но очень нужный и удобный
домик.
Отгадайте з а г а д к у :
Без рук, без топоренка
Построена избенка.
(Гнездо.)
Чьим домом является гнездо? тичьим.)
Посмотрите, какие необычные дома есть у птиц (показывает иллюстрации с
изображением птичьих домиков-гнезд.)
Раскололся тесный домик
(5 мин.)
На две половинки.
И посыпались оттуда
Бусинки – дробинки.
Что это? тручок, в котором горох.)
Почему в загадке стручок назван домиком?
Кто носит на себе свой домик? (Черепаха, улитка.)
Можно ли считать домиками названные места? Для кого?
Какие дома у зверушек, где они находятся? (У лисы в норе, у белки в дупле, у бобра в
воде и т. д.)
(Стены, крыша, окна, фундамент.)
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
Тема нашего урока «Домики, которые построила природа». Вы понаблю