Итоговая контрольная работа по изобразительному искусству 4 класс


Итоговая контрольная работа по
изобразительному искусству для 4 класса___
_____________________________
Ф.И. учащегося
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Рассмотри репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким видам
пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием вида искусства номер
репродукции, относящейся к данному виду.
Живопись Графика Скульптура Архитектура ДПИ Дизайн
Рассмотри репродукции, расположенные на доске. Определи, к каким жанрам
изобразительного искусства они относятся. Запиши рядом с названием жанра номер
репродукции, относящийся к жанру.
пейзаж портрет анималистический
натюрморт бытовой жанр батальный
В России много художественных музеев. Назови крупнейшие , в которых
наиболее представлены шедевры мирового и российского искусства. Запиши, в каком
городе они находятся
__________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Отметь название главного художественного музея своего
региона.
Дальневосточный краеведческий музей им. Гродекова
Дальневосточный художественный музей
Художественная галерея им. Федотова
Рассмотри репродукции, расположенные на доске. Определи, к какому народному
промыслу они относятся. Запиши рядом с названием промысла номер репродукции,
относящийся к промыслу.
Гжель Хохлома Городец Дымка Жостово
5
1
2
3
4
Прочитай текст о Государственном Эрмитаже. Подчеркни те предложения,
в которых говорится о назначении музея.
Государственный Эрмитаж
Эрмитаж по праву называют сокровищницей мирового искусства. Этот музей хранит
бесценную коллекцию самых разнообразных памятников искусства и культуры,
созданных человечеством с древнейших времен до наших дней. Сейчас в собрании
музея, основанного в 1974г., хранится более 2,5 млн шедевров живописи и скульптуры,
гравюр и рисунков, военного обмундирования и доспехов, медалей и монет,
произведений прикладного искусства и археологических материалов.
Не покидая пределы Эрмитажа, пользуясь только его памятниками, можно наглядно
представить себе всю художественную историю человечества, начиная с древнего
каменного века и до наших дней.
Велико значение Эрмитажа как научно – исследовательского центра. Научная работа
представляется чрезвычайно важной, особенно в настоящее время.
Повышает мировую значимость Эрмитажа и его просветительская работа. Ежегодно
более 3,5 млн посетителей музей знакомятся с высокими достижениями духовной
культуры человечества, получая радость от общения с творениями мастеров прошлого.
Экскурсии для детей, взрослых, иностранных туристов, занятия проводимые в лекториях
музея, на предприятиях Санкт- Петербурга, в других городах и даже странах, помогают
людям приобщиться к миру прекрасного.
Рассмотри предложенную репродукцию картины Перова «Тройка», определи
основную тему произведения. Запиши, что хотел показать, передать зрителю
художник.____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________________________________________________________
Рассмотри предложенную репродукцию картины В. М. Васнецова «Царевна-
лягушка». Определи тему картины и средства художественной выразительности,
использованные художником для раскрытия темы.
Запиши._____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
Создай сюжетную композицию на плоскости или в объеме на одну из предложенных
ниже тем. Тему для композиции и художественный материал, наиболее точно
соответствующий задуманному вами образу, выберите самостоятельно.
9
8
7
Тематика композиций
1-й блок тем «Земля наш общий дом».
Темы композиции: «Осенняя пора», «Весна пришла», «Летняя гроза», «В далекой
стране», «Где бы я хотел побывать».
2-й блок тем «Родина моя — Россия».
Темы композиции: «Мой посёлок», «В деревне», «Русская деревня», «Труд народов
нашей страны», «Народный герой», «Иллюстрация к русской народной сказке».
3-й блок тем «Человек и человеческие взаимоотношения».
Темы композиции: «Моя семья», «Мои друзья», «На перемене», «В цирке»,
«Праздник», «Я и мой любимый зверь».
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ
Рассмотри предложенные репродукции картин известных художников. Определи,
какие цвета – теплые или холодные – преобладают в картине и как они помогают понять,
какое настроение хотел передать художник. Заполни таблицу: а) укажи знаком
преобладающие цвета; б) кратко опиши настроение, передаваемое картиной.
Автор и название
картины
Какие цвета
преобладают
в картине
Какое настроение
хотел передать художник
И.И. Левитан
Золотая осень
теплые
холодные
Н.К. Рерих
Небесный бой
теплые
холодные
А.А.Рылов
В голубом просторе
теплые
холодные
Т.Н. Яблонская
Хлеб
теплые
холодные
К.Ф.Юон
Мартовское солнце
теплые
холодные
Итоговая (годовая) контрольная работа
по изобразительному искусству для учащихся 4-х классов
май 2014г
задания
Планируемые результаты
Умение
Уровень
сложности
(БУ, ПУ)
Тип
задания
(ВО,
КО,РО)
Кол-во
баллов
1
Различать основные виды
пластических искусств,
понимать их специфику.
Различать произведения
разных видов пластических
искусств, понимать их
специфику.
БУ
КО
1 б
2
Различать жанры
пластических искусств,
понимать их специфику.
различать произведения
основных жанров
пластических искусств,
понимать их особенности.
БУ
КО
1 б
3
Приводить примеры ведущих
художественных музеев России
.
приводить примеры
ведущих художественных
музеев России
БУ
РО
4
Приводить примеры ведущих
художественных музеев своего
региона.
Приводить примеры
ведущих художественных
музеев своего региона
БУ
РО
5
Различать известные народные
промыслы России , определять
элементы росписи и цветовую
гамму , свойственную каждому
промыслу.
Различать известные
народные промыслы
России , определять
элементы росписи и
цветовую гамму ,
свойственную каждому
промыслу.
БУ
РО
1б
6
Приводить примеры ведущих
художественных музеев
России и художественных
музеев своего региона,
показывать на примерах их
роль и назначение.
понимать роль и значение
художественных музеев;
показывать на примерах
роль и значение
художественных музеев.
БУ
КО
7
Осознавать главные темы
искусства и отражать их в
собственной художественно-
творческой деятельности
определять основную
тему (идею) произведения
изобразительного
искусства (что хотел
показать, передать зрителю
художник).
БУ
РО
8
выбирать художественные
материалы, средства
художественной
выразительности для создания
образов природы, человека,
явлений и передачи своего
отношения к ним; решать
художественные задачи (
соотносить
необходимость
использования средств
художественной
выразительности
(композиции, цвета,
линии и др.) для
создания определенного
БУ
РО