Конспект занятия по рисованию "Вечерний закат"


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дворец творчества детей и учащейся молодежи»
г. Ленинск-Кузнецкий Кемеровской области
Конспект занятия по рисованию «Вечерний закат»
детского объединения «Волшебная палитра»
для обучающихся 9-10 лет
подготовила
педагог дополнительного
образования
Гаврилова Зоя Петровна
г.Ленинск-Кузнецкий
2015г.
Тема занятия: «Вечерний закат»
Цели и задачи:
Научить создавать цветовой образ объектов и явлений природы.
Развить творческие способности обучающихся и умение работать с
акварелью;
Научить применять свои знания о линейной перспективе для рисования
пейзажа;
Совершенствовать навыки передачи цветом эмоционального
содержания художественного образа;
Обратить внимание детей на то, как цвет вечерних лучей солнца влияет
на цвет окружающих предметов.
Закреплять технические умения и навыки в изображении пейзажа,
Развивать умения эмоционально воспринимать образ природы;
Воспитывать наблюдательность, бережное отношение к природе;
Материалы:
репродукции картин И.К. Айвазовского «Закат», И.И. Шишкин «Заход
Солнца», И.И. Левитана «Закат на Волге», И.И. Левитана «Летний
вечер. Околица», А. Куинджи «Вечер на Украине», А. Рылова «Закат»;
фотографии с изображением вечернего заката.
листы бумаги А4, акварельные или гуашевые краски, кисти, карандаш,
баночка с водой.
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Введение в тему.
Педагог: Ребята, послушайте и попробуйте отгадать тему нашего занятия:
Люблю вечерний я закат
И горизонт с вечерним солнцем,
Где сумерки вечерние таят
Заката краски, теплый свет в оконце,
Иду вечернею порой,
Мгновенью жизни я послушен,
Любуюсь этой красотой,
Мне в этот миг никто не нужен.
- Правильно! Тема нашего занятия «Вечерний закат».
Педагог: Ребята, отгадайте загадку?
Если видишь, на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней,
Или сад и облака,
Или снежная равнина,
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется …………(пейзаж)
Педагог: Правильно, сегодня мы будем работать с вами в таком жанре
живописи как пейзаж.
Педагог: К сожалению, у нас нет сейчас возможности увидеть закат, но я
приглашаю вас в фото галерею посмотреть как красивы вечерние пейзажи,
как изменяется цвет неба, деревьев, травы в лучах вечернего солнца.
Тихо меркнет вечерний закат.
Что красивей его может быть?
В восхищении шепчу я: «Виват!.
Ради этого следует жить...
Есть ли что-нибудь лучше на свете?
Может быть что-то лучше и есть.
Только я не замру перед этим –
Посмотреть на закат - это честь.
Педагог: Ребята, давайте охарактеризуем состояние природы во время заката
солнца.
Ответы ребят: Таинственный, волшебный, загадочный, сказочный…….
Педагог: А какое же настроение вечерний закат у вас вызывает?
Ответы детей: Печальное, так как закончился день, нужно ложится спать,
день угасает, засыпает природа……..
Педагог: Действительно грустно, когда день подходит к своему завершению,
но как красиво когда солнце заходит.
Педагог: А сейчас я расскажу вам о том, как и где рождается закат. Закат
рождается на западе. Ранним утром солнце поднимается из-за линии
горизонта с восточной стороны, а вечером заходит за линию горизонта на
западе. Интересен тот факт, что солнце на самом деле не поднимается и
опускается, а это земля вращается вокруг своей оси; и днём подставляет
солнцу одну сторону, а ночью отворачивается от солнца. Вечерний закат
красив во все времена года. Летом закат можно наблюдать чаще, чем зимой.
Самый красивый закат над водой. Как вы думаете, почему?
Ответы детей: в воде, как в зеркале красиво отражаются заходящее
солнце,…….
Педагог: Ребята, мы с вами посетили фото галерею, а сейчас приглашаю вас
на увлекательную экскурсию в картинную галерею. Художники во все
времена восхищались красотой заката солнца. Посмотрите, как они
изображали вечерний закат на своих картинах.
На картине художника Исаака Ильича Левитана изображен ясный
летний вечер на окраине русской деревушки. Изображена деревенская
околица окраина деревни. За забором неширокое поле, вдоль которого
тянется лиственный лес, золотящийся в лучах заходящего солнца. В центре
картины дорога, которая убегает в сторону леса, становится все уже. Весь
передний план картины уходит в густую вечернюю тень, приглушающую
яркие краски, превратив их в тончайшие переходы серовато-серебристых,
зеленовато-блеклых, зеленовато-молочных тонов. От этого еще ярче, еще
звонче сияют краски леса, преображенного золотом заката.
Картина Архипа Ивановича Куинджи «Вечер на Украине» тоже
изображает летний вечер. Посмотрите на нее. Этот вечер не похож на тот,
который мы с вами только что видели. Это уже более позднее время, когда
гаснет вечер и все начинает погружаться в темную южную ночь. Последние
лучи заходящего солнца ярким розовым светом окрасили белые хаты, крыши
домов, траву, небо на горизонте между темными, почти черными кронами
деревьев. Зеленоватые тени лежат на неосвещенной стороне домов.
Сказочное очарование теплого южного вечера в потухающем пламени заката.
Все объято розовой дремотой и негой.
А теперь вглядитесь в этот пейзаж. «Закат» А. Рылова. Не правда ли,
картина вызывает чувство беспокойства, ожидания чего-то таинственного,
может быть, угрожающего. Это чувство вызывают цветовые тона, которые
использовал художник. Несомненно, он видел их в природе, почувствовал
это состояние настороженности и предупреждения, которые звучали громко
и тревожно в пламенеющем красном небе с фиолетовыми тучами, желто-
зеленоватой, ярко-золотой полосой у горизонта, там, где за лесом садится
солнце. Кроваво-красные краски неба отражаются в реке, и она стала такой
же. Изменился цвет деревьев, травы. Он стал каким-то коричневым, бурым.
Сосны на первом плане темными силуэтами просматриваются на фоне реки и
неба. Вот, оказывается, каким может быть вечерний пейзаж.
Педагог: Давайте теперь вместе охарактеризуем остальные
репродукции картин, изображающий вечерний закат.
Если внимательно посмотреть на эти пейзажи, можно увидеть, как
окрашивается небо при лучах заходящего солнца от темно-голубого цвета к
багровому. Можно услышать шум моря, дуновение ветра, пение птиц. И
сейчас мы с вами попробуем изобразить это прекрасное явление природы.
3. Практическая часть.
Педагог: Сегодня мы будем рисовать пейзаж «Вечерний закат». При
работе мы должны использовать свои знания о линейной перспективе.
Педагог: Давайте вспомним с чего начинается работа над рисунком?
Правильно, с наброска. Тонкими линиями намечаем линию горизонта,
дальний план, деревья, кусты. Затем кистью смачиваем водой лист. И лишь
после этого приступаем к заливке: ближе к горизонту светлее и теплые цвета,
к краю – холодные и темные.
4. Физкультминутка
Круг мы сделаем большой,
Встанем в круг мы всей гурьбой.
Мы покружимся немножко
И похлопаем в ладошки,
Мы потопаем немножко
И похлопаем в ладошки
Повернемся друг за другом
И попрыгаем по кругу.
А теперь – наклон вперед:
Получился самолет.
Крыльями легко помашем
«Отдохнули!» - дружно скажем.
5. Итог занятия.
Педагог: Сегодня, мы с вами узнали еще один интересный «секрет»
художников-живописцев: цвет в природе зависит от время суток (утро, день,
вечер, ночь). Значит на все предметы, объекты природы влияет свет солнца.
- В какой цвет окрашивает солнце окружающую природу вечером?
(розоватые, красноватые, лиловые, фиолетовые или коричневатые тона).
Педагог: Настоящие художники всегда организуют выставку своих работ.
Пожалуйста, прикрепите свои работы на доске.
-Молодцы, вы все хорошо потрудились.
Список использованной литературы:
1. Казначеева С.А., Бондарева С.А. Изобразительное искусство.
Развитие цветового восприятия у школьников: описание опыта,
конспекты уроков, 1-6 классы / С.А. Казначеева, С.А. Бондарева.
Волгоград: Учитель, 2009. – 143с.
2. Копцева, Т.А. Изобразительное искусство и мир интересов
человека: 1-4 классы / Т.А. Копцева. М.: Московский центр
художественной культуры и образования, 1994.
3. Сокольникова, Н.М. Волшебный мир. Изобразительное
искусство. Методическое пособие для учителя / Н.М.
Сокольникова. – М.: АСТ. – 1997. 326с.
4. Шпикалова, Т.Я. Изобразительное искусство в 3 классе: Пособие
для педагога. – М.: Просвещение. – 1985. 192с.
5. http://pandiaweb.ru/text/78/132/100293.php
6. http://festival.1september.ru/articles/627015/
7. http://vospitatel.com.ua/zaniatia/mir/vozdushnoe-puteshestvie.html