Конспект урока "Народные промыслы. Золотая хохлома" 3 класс


Государственное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №141
Открытый урок по
изобразительному искусству
в 3 классе
по теме:
«Народные промыслы.
Золотая хохлома».
Автор – составитель:
учитель начальных классов
Фёдорова
Юлия Анатольевна
Цели урока:
Познакомить учеников с одним из видов народных художественных
промыслов – хохломой;
Подробно рассказать о хохломской росписи, об истории её появления,
помочь изучить её характерные черты и узнать о практическом её
применении;
Научить детей составлять из элементов хохломской росписи
композицию и украшать ею изготовленное на уроке изделие;
Воспитывать у учеников интерес и любовь к народному искусству;
Развивать детскую фантазию и умение работать с гуашевыми
красками в процессе творчества.
Оборудование:
- учебник по изобразительному искусству 3 класс «Разноцветный мир»;
- рабочая тетрадь по изобразительному искусству 3 класс
«Разноцветный мир»;
- кисти, краски (гуашь),
- проектор
- экран
Ход урока. Урок №1.
Учитель: Ребята! Перед вами изделия одного из видов народных
промыслов. Я думаю, что на перемене вы уже успели рассмотреть эти
образцы, поэтому сейчас без труда сможете мне сказать: по какому
материалу выполнена эта роспись?
(Показ сначала шкатулки, ложки, матрёшки, а потом слайды №1,2,3)
Дети: По дереву.
Учитель: Да, ребята, вы правы. Все предметы, украшенные этой
росписью, сделаны из дерева. А какие это предметы?
Дети: Посуда, столовые приборы, мебель.
Учитель: Может быть, кто-то из вас знает, как называется эта роспись?
Дети: Хохломская роспись.
Учитель: Сейчас узнаете, нажав на клавишу.
( выходит ребёнок и нажимает на клавишу компьютера, появляется слайд №4)
Учитель: Правильно. Сегодня на уроке вы познакомитесь с этим видом
народного художественного промысла и даже научитесь украшать
хохломской росписью изделие.
Откуда пришёл к нам этот промысел?
( выходит ребёнок и нажимает на клавишу компьютера, появляется слайд №5)
Учитель: Внимательно посмотрите и сравните хохломские изделия с
другими предметами. Чем они различаются?
Дети: Цветом, красками и элементами узора.
- 1 страница -
Учитель: Определите, из каких элементов состоит орнамент
хохломской росписи.
Дети: Цветы, ягоды, птицы.
Учитель: Давайте проверим.
( выходит ребёнок и нажимает на клавишу компьютера, появляются ответы на
слайде №6)
Учитель: Какими цветами выполнен узор на хохломских изделиях?
Дети: Золотым, жёлтым, красным, чёрным и зелёным.
Учитель: Давайте проверим.
( выходит ребёнок и нажимает на клавишу компьютера, появляются ответы на
слайде №6)
Учитель: Рассмотрите росписи и скажите, какие цвета взяли народные
мастера за основу?
Дети: Чёрный, красный и золотой.
( показ слайда №7,8,9,10)
Учитель: Подведём небольшой итог:
Хохлома представляет собой декоративную роспись деревянной посуды и
мебели, выполненную чёрным и красным (а также, изредка, зелёным, желтым)
цветом по золотистому фону.
( показ слайда №11)
Учитель: А сейчас я вам расскажу как создаются изделия с хохломской
росписью.
( показ слайда №12)
- 2 страница -
Сначала бьют баклуши, то есть делают грубые бруски-заготовки из дерева. Затем
мастер встает за токарный станок, снимает резцом излишек древесины и
постепенно придает заготовке нужную форму. Так получается основа — «бельё»
(неокрашенные изделия) резные ковши и ложки, поставцы и чашки.
( показ слайда №13)
После сушки «бельё» грунтуют жидкой очищенной глиной — вапой, как её
называют мастера. После грунтовки изделие 7-8 часов сушат и обязательно
вручную покрывают несколькими слоями олифы (льняного масла).В течение дня
изделие покроют олифой 3-4 раза. Последний слой высушат до «небольшого
отлипа» когда олифа слегка прилипает к пальцу, уже не пачкая его.
( показ слайда №14)
Следующий этап «лужение», то есть втирание в поверхность изделия
алюминиевого порошка. После лужения предметы приобретают красивый бело-
зеркальный блеск, и готовы для росписи.
( показ слайда №15)
Существуют разнообразные виды орнаментов:
«пряник» обычно внутри чашки или блюда геометрическая фигура —
квадрат или ромб — украшенная травкой, ягодами, цветами;
«травка» узор из крупных и мелких травинок;
«кудрина» листья и цветы в виде золотых завитков на красном или чёрном
фоне;
( показ слайда №16)
Все изделия расписываются вручную, причём роспись нигде не повторяется
( показ слайда №17)
- 3 страница -
Учитель: Рассмотрите сколько видов хохломской росписи!
( показ слайда №18)
Расписанные изделия 4-5 раз покрывают специальным лаком (с промежуточной
сушкой после каждого слоя) и, наконец, закаливают в течение 3-4 часов в печи
при температуре +150… +160 °C до образования масляно-лаковой плёнки
золотистого цвета. Так получается знаменитая «золотая хохлома».
( показ слайда №19)
Учитель: В современном мире тоже используется хохломская роспись.
Посмотрите некоторые предметы.
( показ слайда №20,21,22)
Учитель: А теперь давайте попробуем выполнить узор под хохлому.
Откройте тетради на странице 30, выполните задание №3-4-5
( показ слайда №23)
( дети работают в тетрадях по изобразительному искусству)
Учитель: Покажите, как у вас получилось. Поднимите вверх тетради.
Молодцы!
Домашнее задание:Подготовить детали цилиндра для росписи.Пример
построения цилиндра смотрите на странице 10
( показ слайда №24)
( показ слайда №25)
- 4 страница -