План урока "Сатирические образы в искусстве"


Сатирический образ в искусстве
ФИО
Ухмылина Ольга Игоревна (учитель изо и технологии)
Место работы: ГБОУ ЦО «Технологии обучения»
Класс: 1-4, 5-8
Тип урока: урок новых знаний
Предмет: изобразительное искусство(1- 8 классы), литературное чтение (1- 4
классы).
Тема: Сатирические образы в искусстве.
Используемая образовательная система (методика, технология):
Технология проблемного обучения.
Структура процесса проблемного обучения представляет собой систему
связанных между собой и усложняющихся проблемных ситуаций, в ходе
которой ученик учится мыслить, творчески усваивать знания.
Источник информации
1. Симановский А.Э. «Развитие творческого мышления детей»
2. Программа «Изобразительное искусство» Б.М. Неменский, Л.А.
Неменская, Н.А. Горяева, А.С. Питерских. М.: Просвещение, 2011.
3. Интернет-источники
Цели и задачи занятия
Цели: знакомство с видами сатирического жанра.
Задачи:
Обучающие:
дать знания о видах сатирического жанра: карикатуре и шарже .
Развивающие:
Развивать творческие способности у учеников, мышление, глазомер.
Развивать способность учеников отражать настроение в творческих
работах.
Развивать моторику рук, умение рисовать овальную форму (контуром
или закрашивая контур).
Развивать способность детей искать настроение и контраст героев в
литературных произведениях.
Развивать способность детей анализировать литературные
произведения
Воспитывающие:
способствовать развитию интереса к искусству и литературным
произведениям;
способствовать воспитанию аккуратности, настойчивости в работе.
формировать навыки и умения в создании сатирических образов
человека
Оборудование
Ноутбук, картинки.
Дедуктивные средства
художественные принадлежности: белый лист бумаги, масляная
пастель, цветные карандаши, простой карандаш, ластик, салфетка.
презентация на тему «Сатирические образы в искусстве»,
иллюстративный материал: карикатуры учителя, карикатуры детей.
литературный ряд: сказка «Руслан и Людмила», «Сказка о золотом
петушке», «Колобок».
Этапы
Деятельность
учителя
Деятельность ученика
Проектная деятельность
1
Организацион
ный
момент
Задача учащихся:
Проверить свою
готовность к занятию.
Метод: самопроверка
Критерии достижения
цели:
Полная готовность
группы, настрой на
совместную
коллективную работу.
2
Изучение
нового
материала
Задача учащихся:
познакомиться с
творчеством
художников-
карикатуристов.
Метод (приём):
Фронтальная беседа,
работа с текстом.
Критерии:
научиться различать
жанры карикатур.
Ответ на вопрос:
"Как вы думаете, нужна ли
смелость карикатуристу, чтобы
рисовать известных людей?"
Задания:
- Сказать, к какому
сатирическому жанру относятся
картинки.
- Сказать, к какому жанру
можно отнести каждую из
четырех мордочек. Дать
обоснование.
- Вспомнить сатирических
героев из русских народных
сказок. Сказать, являются ли
они добрыми или злыми. Что
автор высмеивает в этом герое.
Этапы
Деятельность
учителя
Деятельность ученика
Проектная деятельность
3
Творческая
деятельность
учащихся
Задача учащихся:
- закрепить
полученные знания,
овладеть умениями
изображения человека
в портрете,
самостоятельной
работы.
Цель: Проверить
усвоение нового
материала
Нарисовать сатирического
героя из сказки или придумать
его самому.
Придумать юмористический
рассказ про этого героя
4
Подведение
итогов
Задачи учащихся:
оценить свой
результат и объем
полученных знаний,
понять, как
оценивают его другие.
Выбор лучших работ и
рассказов для выставки и
выступлений на празднике
5
Задание на
досуг
Задачи учащихся:
(запомнить) задание.
Критерии:
Полное
предоставление того,
что надо делать на
досуге.
Получена реальная
оценка за работу на
занятии.
Цель: закрепить
учебный материал в
зависимости от
уровня усвоения
знаний учащимися.
Чтение сказок
и произведений
с характерными
героями