Презентация "Связь времен в народном искусстве"


Подписи к слайдам:
Связь времен в народном искусстве

Связь времен в народном искусстве

Методическая разработка раздела

Образовательной программы по изобразительному искусству в 5 классе

Содержание:

  • 1. Пояснительная записка
  • 2. Цели и задачи раздела
  • 3. Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями
  • 4. Ожидаемые результаты освоения раздела программы
  • 5. Обоснование используемых в образовательном процессе по разделу программы образовательных технологий, методов, форм организации деятельности учащихся
  • 6. Тематическое планирование по разделу
  • 7. Разработка проекта урока

Пояснительная записка

  • Раздел «Связь времен в народном искусстве»
  • Темы уроков:
  •  «Древние образы

    в современных народных

    игрушках»

« Искусство Гжели.

Истоки и современное

развитие промысла»

«Искусство Городца.

Истоки и современное

развитие промысла»

« Искусство Хохломы.

Истоки и современное

развитие промысла»

«Искусство Жостова.

Истоки и современное

развитие промысла»

«Роль народных художественных

промыслов в современной жизни»

(обобщение темы четверти)

Цели и задачи:

  • Цель:
  • Формирование и развитие основ художественной культуры ребенка через народное декоративно-прикладное искусство.

  • Задачи:
  • - Раскрыть истоки народного творчества;

    - Обучить технологическим приемам, основам профессионального мастерства;

    - Научить владеть художественным строем орнамента в процессе изучения основных видов декоративно-прикладного искусства;

    - Развивать художественно-творческие способности учащихся, образное и ассоциативное мышление, фантазию, зрительно-образную память, мелкую моторику рук детей;

    - Воспитывать культуру восприятия произведений декоративно-прикладного искусства, формировать духовные качества и эстетический вкус у детей. 

Психолого-педагогическое объяснение специфики восприятия и освоения учебного материала учащимися в соответствии с возрастными особенностями

  • Ощущения – зрение, обоняние, осязание.
  • Восприятие – фиксация, наблюдение.
  • Мышление – анализ, синтез, сравнение, обобщение.

Ожидаемые результаты освоения раздела программы

Дети получили:

- научные знания и представления о природе, обществе, человеке.

Научились:

- собирать дополнительную информацию.

- работать в коллективе, паре, ставить и решать общие задачи.

-предполагать способы решения своих композиций.

использование в образовательном процессе технологий, методов и форм

  • Технологии:
  • -игровые;

    -обучение в сотрудничестве;

    - дифференцированный подход к обучению.

  • Методы:
  • -иллюстративный;

    -частично-поисковый;

    -исследовательский.

  • Формы:
  • -урок – сообщение новых знаний;

    -комбинированные уроки;

    -обобщающие уроки.

Тематическое планирование по разделу

Дата,

тема урока

Задачи

урока

Содержание

Планируемые результаты

10.11.2009г.

17.11.2009г.

Древние образы в современной народной игрушке

1. Познакомить детей с историей развития Дымковской, Филимоновской, Каргопольской глиняной игрушек.

2.Выбрать орнамент и цветовое решение для росписи модели игрушки;

3.Выполнить эскиз выбранной модели игрушки.

4.Лепка модели по своему эскизу.

5. Роспись своей модели из пластилина.

1.Беседа, 2.Постановка художественной задачи;

3.Физ. минутка

4.Практическое выполнение задания; 5.Анализ работ.

6. Подведение итогов урока.

7. Домашнее задание.

Модель игрушки из пластилина

Тематическое планирование по разделу

Дата,

тема урока

Задачи

урока

Содержание

Планируемые результаты

24.11.2009г.

01.12.2009г.

08.12.2009г.

15.12.2009г.

Истоки и современное развитие традиционных народно-художественных промыслов России (Гжель, Городец, Хохлома, Жостово)

1.Знакомство с историей развития промысла. 2.Научить выполнять элементы росписи. 3.Расписать предмет, соединяя все элементы в одну композицию.

1.Беседа. 2.Знакомство с главными узорами росписи. 3.Тренировочные упражнения. 4. Физ. минутка. 5.Практическая работа.

6.Выставка работ. 7.Подведение итогов урока. 8.Домашнее задание.

Макет, расписанный в соответствии с промыслом.

Тематическое планирование по разделу

Дата,

тема урока

Задачи

урока

Содержание

Планируемые результаты

22.12.2009г.

Роль народных художественных промыслов в современной жизни. (обобщение темы)

1.Выяснить что запомнилось учащимся, что было им интересно, что нового узнали они в процессе изучения раздела. 2.Провести викторину по народным промыслам.

1.Выставка работ 2.Викторина по народным промыслам России 3.Физ. минутка 4.Подведение итогов урока 5.Домашнее задание.

Итоги викторины

Разработка проекта урока

  • Тема: Искусство Хохломы. Истоки и современное развитие промысла.
  • Класс: 5
  • Дата: 8.12.2009
  • Тип урока: Сообщение новых знаний
  • Цели урока:
  • Познакомить учащихся с одним из видов русских народных художественных промыслов - хохломской росписью;
  • Развивать творческую фантазию, познавательную активность и художественный вкус;
  • Воспитывать любовь и интерес к родной культуре, ее истории, традициям.
  • Оборудование. Слайды с элементами хохломской росписи, открытки с изображением расписной посуды, расписные ложки, плакат с изображением элементов хохломской росписи, баночка, кисть, альбомный лист, гуашевые краски.
  • Фундаментальные образовательные объекты, в направлении которых планируется деятельность учеников.
  • Дать понятия о хохломской росписи
  • Научит выполнять элементы травяного орнамента, используя цвета - черный и красный, желтый и зеленый.
  • Собрать элементы травяного орнамента в композицию на заранее изготовленном предмете.
  • Главная проблема урока. Соотнесение сложности хохломской росписи и индивидуальных способностей детей.

План урока

  • Организационный момент. Сообщение темы и цели урока – 2 мин.
  • Рассказ учителя об одном из самых знаменитых русских народных промыслов - Хохломе - 5 мин.
  • Техника выполнения элементов хохломской росписи - 5 мин.
  • Выполнения упражнения на повтор главных отличительных элементов детьми - 8 мин.
  • Физкультминутка «Буратино» - 2 мин.
  • Практическая работа. Дети импровизируют, создают свою композиции, применяя хохломские элементы росписи - 15 мин.
  • Выставка детских работ «Золотая хохлома» - 5 мин
  • Подведение итогов урока - 2 мин.
  • Домашнее задание - 1 мин.

Техника выполнения элементов хохломской росписи

Выполнения упражнения на повтор главных отличительных элементов

Практическая работа