Конспект урока "Мы рисуем сказочную птицу" 2 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение
Арбагарская основная общеобразовательная школа
Конспект урока по изобразительному искусству
во 2 классе
«Мы рисуем сказочную птицу»
Подготовила:
учитель начальных
классов
Яковлева Елена
Юрьевна
Цели:
1. Познакомить учащихся с образом сказочной птицы. Закрепить знания о
холодных и теплых цветах;
2. Развивать зрительную память, мышление и умения творчески
стилизовать формы животного мира в декоративные;
3. Воспитание интереса и любви к русскому народному фольклору,
развитие фантазии и умения творчески преобразовывать формы животного
мира в декоративные.
Оборудование урока: учащиеся - альбом, краски, кисти, простой карандаш,
ластик.
Зрительный ряд: презентация, книги.
Литературный ряд: загадки.
Музыкальный ряд: песня «Птица счастья», «Пение птиц»
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
- Проверка готовности к уроку.
Прозвенел звонок,
Начинается урок!
- Рефлексия «Солнышко – тучка»
2. Сообщение темы и целей урока.
- Отгадывание загадок.
Не сидит она на месте,
На хвосте разносит вести. (Сорока)
По ночам летает на охоту,
Днем не видит, да и спать охота. (Сова)
Зимой на ветках - яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это … (Снегири)
Крылья этой редкой птице
Могут в море пригодиться.
Птица крыльями гребет,
На южном полюсе живет. (Пингвин)
У этой птицы клюв, как две спицы,
Ноги длинные, как у циркуля.
По воде она гуляет,
То и дело нос купает. (Цапля)
В лесу под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист:
“Здорово, дрозд, приятель!”
И ставит подпись ... (Дятел)
- Определите, кого мы будем рисовать сегодня на уроке? (Птиц).
Звучит мелодия… («Пение птиц»)
- Человека издавна окружали животные, птицы. Многие из братьев наших
меньших приносят человеку большую пользу вот почему человек должен
бережно относиться к ним, любить их. Красота движений, линий, форм,
цветовой окраски животных постоянно привлекает глаз человека, и они часто
являются объектами изображения художников и народных мастеров. В сказках
птица символ света, радости, счастья. Некоторые художники посвящают
все свое творчество изображению только животных.
- Сегодня на уроке я предлагаю вам отправиться в сказку, а точнее, в
сказочный лес.
- Смотрите, кто это? У неё в клюве письмо для нас.
- «Здравствуйте, ребята! Слышала, что вы птиц умеете рисовать,
принесла я вам привет от всех птиц наших и просьбу большую: нарисовать
птиц необычных, сказочных. Хотим выставку рисунков у себя в лесу открыть
на «Праздник птиц», да с фантазией у нас что-то плохо, ничего нового
придумать сами не можем, решили к вам с такой просьбой обратиться.
Помогите нам, пожалуйста!»
- Ребята, умеем мы, рисовать птиц? (Умеем).
- Так каких птиц мы будем рисовать сегодня на уроке? (Сказочных).
3. Знакомство с образом сказочной птицы в искусстве (Демонстрация
слайдов).
Слайд №1
- Верно, тема нашего урока «Сказочная птица». Издревле в сказках разных
народов мира очень часто присутствуют образ птицы (презентация «Птицы в
народных обычаях и обрядах»)
- Слайд № 2-5
- Основные элементы рисования птиц, художники брали из жизни.
- Какая птица изображена на сайде?
- Опишите ее?
- Какие цвета присутствуют в ее оперении? (холодные, теплые)
- Слайд 6-10
- А вот так образ птиц изображали в художественных произведениях и
картинах.
Образ птиц может быть злой, может быть добрый, но чаще все-таки образ
птицы несет с собой людям счастье, свет, удачу.
- Вспомните и назовите сказки, мультфильмы, где есть образ сказочной
птицы («Царевна Лебедь», «Финист ясный сокол», «Жар птица», птица
Феникс в восточных сказках и т.д.)
- Слайд 11-14
- Одним из замечательных художников, изображающих животных, является
известный писатель и иллюстратор детских книг Евгений Чарушин.
Евгений Чарушин был художником-анималистом. То есть художником,
который рисует зверей и птиц.
Дети рассматривают книги с иллюстрациями Е.Чарушина.
-Слайд 15-23
- Образ птицы пришел к нам из далекого прошлого. Наши предки очень
любили изображать птиц и наделять их сказочными способностями, они
вышивали их на всевозможных оберегах, полотенцах и деталях одежды.
Украшали ими предметы быта.
- Особенно люди старались защитить свое жилье. Избы украшали резьбой с
изображением птиц – хранительницей дома.
- Современные народные мастера тоже любят изображать птиц, в
искусстве образ птицы можно встретить в вышивке, в резьбе по дереву, в
соломенных игрушках, в свистульках. А сколько интересных образов птиц
можно встретить в народной игрушке: вот индюк в дымковской игрушке, а
вот птицы филимоновской игрушки.
-Обратите внимание на элементы росписи в народных игрушках.
- Какие элементы росписи используют народные мастера? (Круги большие и
маленькие, ромбики, овалы, волнистые линии, точки, штрихи и т.д.).
- Не только художники обращались к образу птицы. И поэты, и
композиторы использовали тему птиц в своих произведениях. Послушайте
отрывок из сказки «Конек-Горбунок», где говорится о сказочных птицах:
Слайд 24.
“…Вот полночною порой
Свет разлился над горой.
Будто полдни наступают.
Жары-птицы налетают…”
4. Физкультминутка.
Гимнастика для пальчиков
5. Упражнение на освоение «тёплых» и «холодных» цветов.
- Какая может быть птица по характеру? (Добрая, злая, нежная, грубая)
- А по настроению? (Грустная, веселая, печальная)
- Для передачи веселой и доброй птицы, какие возьмем цвета? (Теплые,
яркие)
- Для злой птицы, какие лучше взять цвета? (Холодные, смешанные с
черным цветом)
- Мы с вами поговорили о сказочных птицах и посмотрели, как художники
изображали их. А теперь вы подумайте и нарисуйте свою сказочную птицу.
Мы с вами видели, что птицы могут летать в небе, над морем, ходить среди
травы и цветов, сидеть на деревьях. Продумайте композицию своей картины.
6. Самостоятельная работа над заданием. (Мелодия «Птица Счастья»).
- В какой части листа будем размещать рисунок? (По центру листа)
- При рисовании птицы будьте смелее, можно взять, например, тело птицы,
а голову крокодила с острыми зубами и хвостом сороки (можно показать это
на доске, чтобы ребята смелее фантазировали, а не повторяли увиденные
образы).
7. Подведение итогов урока.
На доске рядом со Сказочной птицей прикрепляем вместе детские работы.
- Вы очень хорошо поработали сегодня. А теперь вместе посмотрим и
поговорим о ваших рисунках. Каждая птица неповторима, и у каждой свое
собственное настроение. Расскажите о своих птицах, какие они, где живут, что
делают. Может быть, вы даже придумаете своей птице имя.
Выставление оценок.
- Сказочная птица хвалит всех вас, восхищается вашими работами. Она
благодарит вас за то, что откликнулись на ее просьбу - выполнить рисунки
сказочной птицы для лесной выставки. Приглашает всех вас к ним на праздник
и прощается. Мы тоже прощаемся с ней.
8. Рефлексия.
- Можно ли отнести изображение сказочной птицы к анималистическому
жанру? (Изображение сказочной птицы можно отнести к этому жанру только
отчасти, так как форма птицы придумана).
- Вот и подошел к концу наш урок. Вы сегодня здорово поработали и у вас
получились замечательные рисунки. Спасибо вам. Если вам понравился урок,
и вам было очень интересно работать возьмите солнышко «теплого» цвета,
а если вам было скучно на уроке и неинтересно возьмите облако
«холодного" цвета.
9. Домашнее задание.
Сказочная птица, прощаясь, попросила вас дома, вместе с родителями
подобрать загадки о птицах.
- Урок закончен.
Список использованной литературы
1.Архитектура: фотографии фрагментов деревянной резьбы с
изображениями птиц, украшающих избы (лобовые доски, наличники).
1990г.
2.Кузин В. С., Кубышкина Э. И. Изобразительное искусство. 2 кл.: Учебник.
М.; Дрофа, 2011 г.
3. Народное и декоративно-прикладное искусство: наглядный
иллюстративный материал по искусству вышивки, фотографии предметов
быта, прялок, детских игрушек, свистулек. Художественные альбомы по
искусству Гжели. 1991г.
4.Чарушин Е. Медвежата. Детская литература. 1987г.
5.Чарушин Е. Моя первая зоология. Прогресс. 1975г.
Использованные материалы и Интернет- ресурсы
1.Целебная музыка «Звуки природы. Целебное пение птиц», CD, 2007г.
2.http://zaycev.net/pages/6645/664558.shtml
3. http://uti-puti.com.ua/view_articles_kids.php?id=1063