КТП по информатике 7 класс (ФГОС) УМК Босова Л.Л.


Согласовано:
Зам. директора по УМР
_________________ Н.В. Богданова
«_____» ____________ 2015 г
Краснодарский край Калининский район ст. Новониколаевская
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение –
средняя общеобразовательная школа №12
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
Информатика и ИКТ
Класс 7 «А»
Учитель Борисов Е.А.
Количество часов: всего 34 часа; в неделю 1 час.
Планирование составлено на основе рабочей программы Борисова Е.А., утвержденной решением педсовета МБОУ –
СОШ №12 протокол №1 от 28.08.2015 г.
Планирование составлено на основе:
Информатика. Программа для основной школы 5-6 классы. 7-9 классы / Л.Л.Босова, А.Ю.Босова.- М.: Бином. Лаборатория
знаний, 2013.
В соответствии с ФГОС основного общего образования
Учебник: Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.
урока
Содержание
Кол-во
часов
Даты проведения
Оборудование
Основные виды учебной деятельности
(УУД)
план
факт
9
Презентации:
«Зрительные иллюзии»,
«Техника безопасности».
«Информация и её
свойства»,
«Информационные
процессы», «Двоичное
кодирование»
тест по теме «Свойства
информации»,
«Источник и приемник
информации»,
«Информация и ее
носитель»,
§1.1, вопросы и задания
18 к параграфу; No 2,4, 6,
7 в §1.2(п.1, 2, 3),
вопросы и задания 1–8 к
параграфу; No8, No12,
No13§1.2 (п.4, 5, 6),
вопросы и задания 9-14 к
параграфу, No17, No18 в
§1.3, вопросы и задания
1–8 к параграфу, No20,
No22 §1.4, вопросы и
задания 1–9 к параграфу,
No 24–28§1.5, вопросы и
задания 1–5,7–8 к
параграфу, No46, No49,
No52, No38, No41
§1.6, вопросы и задания
1–3, 5 к параграфу; No59,
№62, №63, №65, №70
Аналитическая деятельность:
оценивать информацию с позиции ее свойств
(актуальность, достоверность, полнота и пр.);
приводить примеры кодирования с
использованием различных алфавитов,
встречающихся в жизни;
классифицировать информационные процессы
по принятому основанию;
выделять информационную составляющую
процессов в биологических, технических и
социальных системах;
анализировать отношения в живой природе,
технических и социальных (школа, семья и
пр.) системах с позиций управления.
Практическая деятельность:
кодировать и декодировать сообщения по
известным правилам кодирования;
определять количество различных символов,
которые могут быть закодированы с помощью
двоичного кода фиксированной длины
(разрядности);
определять разрядность двоичного кода,
необходимого для кодирования всех символов
алфавита заданной мощности;
оперировать с единицами измерения
количества информации (бит, байт, килобайт,
мегабайт, гигабайт);
оценивать числовые параметры
информационных процессов (объем памяти,
необходимой для хранения информации;
скорость передачи информации, пропускную
способность выбранного канала и пр.)
1
Техника безопасности и
организация рабочего
места.
1
02.09.
2
Информация и ее
свойства.
1
09.09.
3
Информационные
процессы. Обработка
информации.
1
16.09.
4
Информационные
процессы. Хранение и
передача информации
1
23.09.
5
Всемирная паутина как
информационное
хранилище.
1
30.09.
6
Представление
информации.
1
07.10.
7
Дискретная форма
представления
информации.
1
14.10.
8
Единицы измерения
информации.
1
21.10.
9
Контрольная работа по
теме «Информация и
информационные
процессы».
1
28.10.
7
презентация «Основные
компоненты компьютера и
их функции»,
«Персональный
компьютер», «Программное
обеспечение компьютера»
программа-тренажер
"Устройство компьютера-1"
презентация «Файлы и
файловые структуры»;
демонстрации к лекции
«Файлы и файловые
структуры», «Файловая
структура диска», «Имя
файла. Путь к файлу»,
анимация «Файлы и папки»
интерактивные
справочники «Операции с
файлами и папками
Windows», «Окно
проводника Windows»
§2.1, вопросы и задания 1–9
к параграфу, No 71, No 72.
§2.2,вопросы и задания 1–4
к параграфу, No77, No79,
No82, No90 §2.3 (1, 2),
вопросы и задания 1–9 к
параграфу, No99, No102,
No103§2.3 (3, 4, 5), вопросы
и задания 10, 12–18к
параграфу, No100, No103,
No104,§2.4, вопросы и
задания 1–16к параграфу,
No105, No107, No
109, No111, No113, No114,
o118, §2.5, вопросы и
задания 1–12к параграфу,
No120, No121
Аналитическая деятельность:
анализировать компьютер с точки зрения
единства программных и аппаратных
средств; анализировать устройства
компьютера с точки зрения организации
процедур ввода, хранения, обработки,
вывода и передачи информации;
определять программные и аппаратные
средства, необходимые для осуществления
информационных процессов при решении
задач; анализировать информацию
(сигналы о готовности и неполадке) при
включении компьютера; определять
основные характеристики операционной
системы; планировать собственное
информационное пространство.
Практическая деятельность:
получать информацию о характеристиках
компьютера; оценивать числовые
параметры информационных процессов
(объем памяти, необходимой для хранения
информации; скорость передачи
информации, пропускную способность
выбранного канала и пр.); выполнять
основные операции с файлами и папками;
оперировать компьютерными
информационными объектами в наглядно-
графической форме; оценивать размеры
файлов, подготовленных с использованием
различных устройств ввода информации в
заданный интервал времени (клавиатура,
сканер, микрофон, фотокамера,
видеокамера); использовать программы-
архиваторы; осуществлять защиту
информации от компьютерных вирусов с
помощью антивирусных программ
10
Основные компоненты
компьютера и их
функции
1
11.11.
11
Персональный
компьютер
1
18.11.
12
Программное
обеспечение
компьютера. Системное
программное
обеспечение
1
25.11.
13
Системы
программирования и
прикладное программное
обеспечение
1
02.12.
14
Файлы и файловые
структуры
1
09.12.
15
Пользовательский
интерфейс
1
16.12.
16
Контрольная работа по
теме «Компьютер как
универсальное
устройство для работы с
информацией».
1
23.12.
4
презентация
«Компьютерная графика»,
«Формирование
изображения на экране
компьютера»,
интерактивный тест
«Обработка графической
информации»
§3.1, вопросы и задания 1–7
к параграфу, No122-126, No
137
139 §3.2, вопросы и задания
13, 5–10 к параграфу,
No152, No157, No158 §3.3 ,
вопросы и задания 1–9к
параграфу, No156, No160,
No162, 165
Аналитическая деятельность:
анализировать пользовательский
интерфейс используемого программного
средства;
определять условия и возможности
применения программного средства для
решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных
программных продуктах, предназначенных
для решения одного класса задач.
Практическая деятельность:
определять код цвета в палитре RGB в
графическом редакторе;
создавать и редактировать изображения с
помощью инструментов растрового
графического редактора;
создавать и редактировать изображения с
помощью инструментов векторного
графического редактора
17
Формирование
изображения на экране
компьютера.
1
13.01.
18
Компьютерная графика.
1
20.01.
19
Создание графических
изображений.
1
27.01.
20
Контрольная работа по
теме «Обработка
графической
информации».
1
03.02.
Глава 4. Обработка текстовой
информации
9
презентация «Текстовые
документы и технология их
создания»
тренажер "Руки солиста"
презентация «Создание
текстовых документов на
компьютере», презентация
«Форматирование текста»,
презентация «Визуализация
информации в текстовых
документах»
презентация «Инструменты
распознавания текстов и
компьютерного перевода»
контрольный модуль
«Программы-переводчики»,
интерактивный тест «Обработка
текстовой информации»
4.1, вопросы и задания 2–6 к
параграфу, No166–168, §4.2,
вопросы и задания 1–12к
параграфу, No169, No173,
No175, 176, 178, 179, 181
§4.3 (1-3), вопросы 1–3 к
параграу,
No183, No186, No187 4.3 (4, 5)
§4.4, вопросы и задания 1–8 к
параграфу§4.5, вопросы
и задания 1–7 к параграфу,
No190, 191 §4.6, вопросы и
задания 1–9 к параграфу, No196,
198, 200, 201, No209, 210, 212,
213.
Аналитическая деятельность:
анализировать пользовательский
интерфейс используемого программного
средства;
определять условия и возможности
применения программного средства для
решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных
программных продуктах,
предназначенных для решения одного
класса задач.
Практическая деятельность:
создавать небольшие текстовые
документы посредством
квалифицированного клавиатурного
письма с использованием базовых
средств текстовых редакторов;
форматировать текстовые документы
(установка параметров страницы
документа; форматирование символов и
абзацев; вставка колонтитулов и номеров
страниц);
вставлять в документ формулы, таблицы,
списки, изображения;
выполнять коллективное создание
текстового документа;
создавать гипертекстовые документы;
выполнять кодирование декодирование
текстовой информации, используя
кодовые таблицы (Юникод, КОИ-8P,
Windows 1251);
использовать ссылки и цитирование
источников при создании на их основе
собственных информационных объектов.
21
Текстовые документы и
технологии их создания.
1
10.02.
22
Создание текстовых
документов на
компьютере.
1
17.02.
23
Прямое форматирование.
1
24.02.
24
Стилевое
форматирование.
1
02.03.
25
Визуализация
информации в текстовых
документах.
1
09.03.
26
Распознавание текста и
системы компьютерного
перевода.
1
16.03.
27
Оценка количественных
параметров текстовых
документов.
1
23.03.
28
Оформление реферата
«История
вычислительной
техники»
1
06.04.
29
Контрольная работа по
теме «Обработка
текстовой информации».
1
13.04.
Глава 5. Мультимедиа
4
презентация «Технология
мультимедиа», презентация
«Компьютерные презентации»,
§5.1, вопросы и задания 1–7 к
параграфу§5.2, вопросы и задания
1–8 к параграфу, No223,
226No228
Аналитическая деятельность:
анализировать пользовательский
интерфейс используемого
программного средства;
определять условия и возможности
применения программного средства для
решения типовых задач;
выявлять общее и отличия в разных
программных продуктах,
предназначенных для решения одного
класса задач.
Практическая деятельность:
создавать презентации с
использованием готовых шаблонов;
записывать звуковые файлы с
различным качеством звучания
(глубиной кодирования и частотой
дискретизации).
30
Технология
мультимедиа.
1
20.04.
31
Компьютерные
презентации.
1
27.04.
32
Создание
мультимедийной
презентации.
1
04.05.
33
Контрольная работа по
теме «Мультимедиа».
1
11.05.
1
34
Защита итогового
проекта
1
18.05.