Рабочая программа "Живопись"

1
Муниципальное казенное образовательное учреждение
дополнительного образования «Медвенская детская школа искусств»
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
В ОБЛАСТИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
Предметная область
ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА
Рабочая программа по предмету
«Живопись»
1 4 год обучения
Срок реализации 4 года
п. Медвенка, 2019
2
Принято
Педагогическим Советом
образовательного учреждения
Протокол от ____________№_____
«УТВЕРЖДАЮ»
Директор МКОУ ДО
«Медвенская ДШИ»
_______________Л.А. Оглоблина
Председатель
Приказ от ______________№_____
Разработчик: Дашевская Елена Александровна, преподаватель
художественного отделения МКОУ ДО «Медвенская ДШИ»
Рецензенты:
1. _______________________
2. _______________________
3
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Учебно-тематический план
3. Содержание предмета
4. Требования к уровню подготовки обучающихся
5. Формы и методы контроля, система оценок
6. Методическое обеспечение учебного процесса
7. Список литературы
4
Пояснительная записка
Программа учебного предмета «Живопись» разработана на основе
рекомендаций по организации образовательной и методической деятельности
при реализации общеразвивающих программ в области искусств (Письмо
министерства культуры РФ от 21 ноября 2013г. № 191-01-39/г.)
Программа строится на раскрытии нескольких ключевых тем.
Содержание тем постепенно усложняется с каждым годом обучения.
Основу программы «Живопись» составляют цветовые отношения,
строящиеся на цветовой гармонии, поэтому большая часть тем в данной
программе отводится цветовым гармониям.
Программа «Живопись» тесно связана с программами по рисунку,
станковой композиции. В каждой из этих программ присутствуют
взаимопроникающие элементы: в заданиях по академическому рисунку и
станковой композиции обязательны требования к силуэтному решению формы
предметов «от пятна», а в программе «Живопись» ставятся задачи
композиционного решения листа, правильного построения предметов,
выявления объема цветом, грамотного владения тоном, передачи
световоздушной среды.
Текстовая часть программы подкреплена наглядным каталогом, который
содержит в себе перечень основных заданий. Они могут переставляться в том
порядке, который удобен педагогу. Каталог “не закрыт”, он может пополняться
другими интересными заданиями, которые будут дополнять основное обучение
и делать его более творческим и эффективным.
Цель и задачи учебного предмета
Цель учебного предмета:
Целью учебного предмета «Живопись» является художественно-
эстетическое развитие личности учащегося на основе приобретенных им в
процессе освоения программы учебного предмета художественно-
исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.
5
Одновременно, целью программы, так же, является научить детей
строить свою работу от простого к сложному, понимать структуру работы
художника над живописным полотном. Развивать аналитическое мышление в
процессе обучения.
Задачи учебного предмета:
1. Занятия с натуры на уроках живописи являются одним из главных
компонентов в обучении изобразительной грамоте в академических
традициях. Умение отображать предметный мир с помощью цвета и тона
учит начинающего художника познавать искусство живописи и
вырабатывать свой стиль в изобразительном творчестве.
2. Учащиеся изучают грамоту изображения предметов и предметного
пространства цветом и цветовыми сочетаниями. Вырабатывают культуру
цвета, которая является необходимой в других предметах учебного цикла
станковой композиции, декоративно-прикладного искусства и истории
искусств.
3. приобретают знания, умения и навыки по выполнению живописных работ, в
том числе:
знания свойств живописных материалов, их возможностей и
эстетических качеств;
знания разнообразных техник живописи;
знания художественных и эстетических свойств цвета, основных
закономерностей создания цветового строя;
умения видеть и передавать цветовые отношения в условиях
пространственно-воздушной среды;
умения изображать объекты предметного мира, пространство, фигуру
человека;
навыки в использовании основных техник и материалов;
навыки в последовательного ведения живописной работы;
6
- формирование у детей комплекса знаний, умений и навыков,
позволяющих в дальнейшем осваивать профессиональные образовательные
программы в области изобразительного искусства.
Срок реализации учебного предмета
Учебный предмет «Живопись» при 4-летнем сроке обучения реализуется с 1
по 4 класс. Программа рассчитана на 3 часа в неделю в 1- 3 классах, 102 часа
в год, 2 часа в неделю в 4 классе, в год 68 часов, 374 часа всего, 187 часов -
самостоятельные занятия: 1,5 часа в неделю в 1-3 классах, 1 час в неделю в 4
классе.
Учебные занятия по учебному предмету «Живопись» проводятся в форме
аудиторных занятий. Занятия по учебному предмету осуществляется в форме
мелкогрупповых занятий численностью от 6 и до 15 человек.
Форма проведения учебных занятий
Занятия по предмету «Живопись» осуществляется в форме
мелкогрупповых занятий (численностью от 6 и до 15 человек).
Продолжительность уроков – академический час.
Методы обучения
Для достижения поставленной цели и реализации задач предмета
используются следующие методы обучения:
словесный (объяснение, беседа, рассказ);
наглядный (показ, наблюдение, демонстрация приемов работы);
практический;
эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные
впечатления).
Предложенные методы работы являются наиболее продуктивными при
реализации поставленных целей и задач учебного предмета и основаны на
проверенных методиках и сложившихся традициях изобразительного
творчества.
7
Сведения о затратах учебного времени:
Вид
учебной
работы,
форма
аттестации
Затраты учебного времени,
график аттестации
Все
го
час
ов
Классы
2
3
4
1полу-
годие
2полу-
годие
1полу-
годие
2полу-
годие
1полу-
годие
2полу-
годие
1полу-
годие
2полу-
годие
Аудиторные
занятия
48
54
48
54
48
54
32
36
374
Самостояте
льная
работа
24
27
24
27
24
27
16
18
187
Максимальн
ая
нагрузка
72
81
72
81
72
81
48
54
561
Промежуто
чная
аттестация
Творчес
кий
просмот
р работ
Творчес
кий
просмот
р работ
Творчес
кий
просмот
р работ
Творчес
кий
просмот
р работ
Творчес
кий
просмот
р работ
Творчес
кий
просмот
р работ
Творчес
кий
просмот
р работ
Итоговая
аттестация
Творчес
кий
просмот
р работ
Учебно-тематический план
В данной программе предложен учебно-тематический план с объемом
часов с нормативным сроком обучения 4 года.
Первый класс
Наименование темы
Вид учебного
занятия
Общий объем времени в часах
Максимал
ьная
нагрузка
Самостоятел
ьные
занятия
Аудиторн
ые
занятия
1.
Характеристика цвета
урок
9
3
6
2.
Характеристика цвета. Три
основных свойства цвета.
урок
4,5
1,5
3
3.
Приемы работы с акварелью
урок
4,5
1,5
9
4.
Нюанс
урок
9
3
6
5.
Световой контраст
(ахроматический контраст)
урок
9
3
6
8
6.
Цветовая гармония. Полярная
гармония.
Урок
9
3
6
7.
Трехцветная и многоцветная
гармония
урок
9
3
6
8.
Гармония по общему
цветовому тону.
Творческий просмотр работ.
урок
7,5
1,5
2,5
0,5
5
1
9.
Гармония по общему
цветовому тону
урок
22,5
7,5
15
10.
Цветовой контраст
(хроматический)
урок
18
6
12
11.
Контрастная гармония (на
насыщенных цветах)
урок
9
3
6
12.
Гармония по общему
цветовому тону
урок
9
3
6
13.
Фигура человека.
Творческий просмотр работ.
урок
21
1.5
7
0,5
14
1
Итого:
158
56
102
Второй класс
Наименование темы
Вид учебного
занятия
Общий объем времени в часах
Максимал
ьная
нагрузка
Самостоятел
ьные
занятия
Аудиторн
ые
занятия
1.
Гармония по общему
цветовому тону
урок
9
3
6
2.
Контрастная гармония (на
ненасыщенных цветах)
урок
9
3
6
3.
Гармония по общему
цветовому тону и
насыщенности (на
насыщенных цветах)
урок
9
3
6
4.
Гармония по насыщенности
урок
9
3
6
5.
Контрастная гармония
урок
9
3
6
6.
Световой контраст
(ахроматический). Гризайль.
урок
9
3
6
7.
Гармония по светлоте и
насыщенности
урок
9
3
6
8.
Фигура человека.
Творческий просмотр работ.
урок
7,5
1,5
2,5
0,5
5
1
9.
Гармония по общему
цветовому тону
урок
13,5
4,5
9
10.
Гармония по насыщенности и
светлоте
урок
9
3
6
11.
Гармония по общему
цветовому тону
урок
13,5
4,5
9
12.
Гармония по общему
цветовому тону. Нюанс.
урок
13,5
4,5
9
9
13.
Гармония по насыщенности
урок
13,5
4,5
9
14.
Гармония по общему
цветовому тону и светлоте.
Творческий просмотр работ.
урок
16,5
1,5
5,5
0,5
11
1
Итого:
158
56
102
Третий класс
Наименование темы
Вид учебного
занятия
Общий объем времени в часах
Максимал
ьная
нагрузка
Самостоятел
ьные
занятия
Аудиторн
ые
занятия
1.
Контрастная гармония (на
насыщенных цветах)
урок
18
6
12
2.
Гармония по общему
цветовому тону и светлоте
урок
18
6
12
3.
Контрастная гармония (на
насыщенных цветах)
урок
18
6
12
4.
Фигура человека
Творческий просмотр работ.
урок
10,5
1,5
5,5
0,5
11
1
5.
Гармония по общему
цветовому тону и
насыщенности
урок
22,5
7,5
15
6.
Гармония по общему
цветовому тону
урок
13,5
4,5
9
7.
Контрастная гармония на
ненасыщенных цветах
урок
13.5
4,5
9
8.
Гармония по общему
цветовому тону и светлоте
урок
13.5
4,5
9
9.
Гармония по светлоте
Творческий просмотр работ.
урок
16,5
1,5
5,5
0,5
11
1
Итого:
158
56
102
Четвертый класс
Наименование темы
Вид учебного
занятия
Общий объем времени в часах
Максимал
ьная
нагрузка
Самостоятел
ьные
занятия
Аудиторн
ые
занятия
1.
Контрастная гармония (на
насыщенных цветах)
урок
12
4
8
2.
Гармония по общему
цветовому тону и
насыщенности
урок
12
4
8
3.
Гармония по общему
цветовому тону и светлоте
урок
12
4
8
4.
Гармония по общему
урок
10,5
3,5
7
10
цветовому тону
Контрольный урок
1,5
0,5
1
5.
Гармония по общему
цветовому тону и
насыщенности (на
ненасыщенных цветах)
урок
15
5
10
6.
Гармония по насыщенности и
светлоте
урок
12
4
8
7.
Нюансная гармония
урок
12
4
8
8.
Фигура человека
Контрольный урок
урок
13.5
1,5
4.5
0,5
9
1
Итого:
102
34
68
Содержание учебного предмета.
Годовые требования
В первые годы обучения задания даются на построение простых
гармоний, в основном контрастных, с применением насыщенных цветов. Для
того чтобы работы были более эмоциональными, редко используется черный
цвет.
В старших классах цветовые гармонии разнообразнее. Они построены на
нюансах, светлоте, со сложным колоритом. Фигура человека, натюрморт
связываются со станковой композицией.
Задания первого класса знакомят учащихся с основами цветоведения, со
свойствами живописных материалов, приемами работы с акварелью. Учащиеся
получают знания и навыки ведения последовательной работы над
натюрмортом, начиная с композиции, конструктивного построения предметов,
поиска цветовых отношений между предметами, предметами и фоном,
первоначальные навыки построения цветовой гармонии.
Во втором классе учащиеся углубляют знания о цвете, цветовой
гармонии, влиянии среды и освещения, приобретают навыки в передаче
фактуры предметов с выявлением их объемной формы.
В третьем классе постановки усложняются, вводятся более сложные по
форме предметы. Задания даются на решения тонального и колористического
11
решения, передачу материальности и пространства, построения более сложной
цветовой гармонии.
В четвертом классе натюрморты ставятся с ясно выраженным
тематическим характером, углубляются знания о цветовой гармонии,
тональности и колористическом решении, решение пространства и цельности.
Первый класс
1. Тема. Характеристика цвета. Знакомство с ахроматическими и
хроматическими, основными и составными цветами. Выполнение упражнения
на получение составных цветов из основных. Орнамент с основными и
составными цветами. Применение лессировок. Использование акварели,
бумаги формата А4.
2. Тема. Характеристика цвета. Знакомство с холодными и теплыми цветами.
Составление сложных цветов в процессе выполнения цветовых растяжек с
переходом от теплых до холодных оттенков. Выполнение растяжек от желтого
к красному, от красного к синему, от синего к фиолетовому и т.п.
Использование акварели, бумаги формата А4.
3. Тема. Характеристика цвета. Три основных свойства цвета. Закрепление
знаний о возможностях цвета. Понятия «цветовой тон», «насыщенность»,
«светлота». Умение составлять сложные цвета. Тема «Листья». Использование
акварели, бумаги формата А4.
4. Тема. Приемы работы с акварелью. Использование возможностей
акварели. Отработка основных приемов (заливка, мазок). Этюды перьев птиц,
коры деревьев и т.п. Использование акварели, бумаги формата А4.
5. Тема. Приемы работы с акварелью. Использование возможностей
акварели. Отработка основных приемов (заливка, по-сырому, a la prima). Этюд
с палитрой художника. Использование акварели, бумаги различных форматов.
6. Тема. Приемы работы с акварелью. Использование возможностей
акварели. Отработка основных приемов. Копирование лоскутков тканей.
Использование акварели, бумаги формата А4.
12
7. Тема. Нюанс. Развитие представления о локальном цвете и нюансах.
Понятие «среда». Влияние освещения на цвет. Изображение драпировок,
сближенных по цветовому тону, без складок в вертикальной и горизонтальной
плоскостях при теплом освещении. Использование акварели, бумаги формата
А4.
8. Тема. Световой контраст (ахроматический контраст). Гризайль. Силуэт.
Форма предмета, решение силуэта. Монохром. Натюрморт из светлых
предметов, различных по форме, на темном фоне. Использование акварели,
бумаги формата А4.
9. Тема. Цветовая гармония. Полярная гармония. Понятие «цветовая
гармония», «полярная гармония», «дополнительные цвета». Этюд фруктов или
овощей на дополнительных цветах (красный-зеленый, желтый-фиолетовый и
т.д.) Использование акварели (техника a la prima), бумаги различных форматов.
10. Тема. Трехцветная и многоцветная гармонии. Поиск цветовых
отношений. Понятие трехцветной и многоцветной гармонии. Этюд цветов в
декоративно-плоскостном варианте, в многоцветной гармонии. Использование
акварели, бумаги различных форматов.
11. Тема. Гармония по общему цветовому тону. Поиск цветовых отношений.
Локальный цвет и оттенки цвета на свету, в тени и на рефлексах. Натюрморт из
различных фруктов и овощей на нейтральном фоне. Использование акварели,
бумаги различных форматов.
12. Тема. Гармония по общему цветовому тону. Влияние цветовой среды на
предметы. Передача формы предмета с учетом изменения цвета от освещения.
Натюрморт с простым предметом быта цилиндрической формы (кастрюля) с
фруктами в холодной гамме при теплом освещении на нейтральном фоне.
Использование акварели, бумаги формата А4.
13. Тема. Гармония по общему цветовому тону. Влияние цветовой среды на
предметы. Передача формы предмета с учетом изменения цвета от освещения.
Несложный натюрморт в теплой гамме при холодном освещении на
нейтральном фоне. Использование акварели, бумаги различных форматов.
13
14. Тема. Цветовой контраст (хроматический). Влияние цветовой среды на
предметы. Понятие «цветовой контраст». Передача цвета предметов с учетом
изменения цвета в зависимости от фона. Несложный натюрморт (серый чайник
или кофейник с фруктами на красном фоне). Использование акварели, бумаги
различных форматов.
15. Тема. Цветовой контраст (хроматический). Влияние цветовой среды на
предметы. Передача цвета предметов с учетом изменения цвета в зависимости
от фона. Несложный натюрморт (серый чайник или кофейник с фруктами на
зеленом фоне). Использование акварели, бумаги формата А4.
16. Тема. Контрастная гармония (на насыщенных цветах). Применение
различных приемов акварели. Лепка формы предмета с учетом цветовых и
тональных отношений. Натюрморт на контрастном цветовом фоне.
Использование акварели, бумаги различных форматов.
17. Тема. Гармония по общему цветовому тону. Тонкие цветовые отношения.
Понятия «цветовая гамма», «колорит». Использование в процессе работы
различных приемов акварели, передача формы и материальности предметов.
Натюрморт из трех предметов в сближенной цветовой гамме на цветном фоне.
Использование акварели, бумаги различных форматов.
18. Тема. Фигура человека. Ознакомление с изображением человеческой
фигуры, передача пропорций. Передача силуэтом характера модели. Этюды с
натуры фигуры человека. Использование акварели (монохром), бумаги формата
А4.
Второй класс
1. Тема. Гармония по общему цветовому тону. Развитие навыков и умений
работы с акварелью. Передача оттенков локального цвета. Этюд ветки с
14
плодами рябины, винограда, яблок и т.д. на нейтральном фоне. Использование
акварели (техника a la prima), бумаги различных форматов.
2. Тема. Контрастная гармония (на ненасыщенных цветах). Развитие
представлений о влиянии цветовой среды на предмет. Лепка формы предметов
с учетом цветовых и тональных отношений. Этюд овощей или грибов на
контрастном фоне. Использование акварели (многослойная живопись), бумаги
формата А3.
3. Тема. Гармония по общему цветовому тону и насыщенности (на
насыщенных цветах). Развитие навыков по передаче цветовых отношений.
Выражение характера формы силуэтом. Натюрморт из 2-3 предметов
насыщенного цвета разной материальности на светлом фоне. Использование
акварели (техника «по сырому»), бумаги формата А3.
4. Тема. Гармония по насыщенности. Изучение понятий пространственной
среды и силуэта. Передача характера формы при помощи различных приемов
работы с акварелью. Этюд чучела птицы на нейтральном фоне. Использование
акварели, бумаги различных форматов.
5. Тема. Контрастная гармония. Лепка формы цветом с учетом светотеневых
отношений, совершенствование акварельных приемов. Работа кистью по
форме, передача изменений локального цвета предметов на свету и в тени,
взаимодействие цветов. Этюды двух предметов быта, контрастных по форме и
цвету. Использование акварели, бумаги формата А3.
6. Тема. Световой контраст (ахроматический). Гризайль. Передача
светотеневых отношений и тональная передача объема и формы. Найти
конкретные различия тонов предметов и драпировки. Передача объема и
пространства тональными средствами. Натюрморт из двух предметов
(кофейник, кружка и т.п.), различных по форме и тону при боковом освещении
на светлом фоне без складок. Гризайль. Использование акварели, бумаги
различного формата.