Ученики на Учителя.com


Презентация "Веселый дождик"

Скачать материал
Подписи к слайдам:
  • НОД по изобразительной деятельности
  • для детей раннего возраста
  • «Веселый дождик»
  • Задачи:
  • 1. Учить детей изображать дождь при помощи бумаги. Показать взаимосвязь между характером образа и средствами художественной выразительности. Изобразить стройки дождя с помощью бумаги, закручивать бумагу на карандаш и получившиеся завитки приклеивать на бумагу под тучку, изображенную на листе.
  • 2. Развивать чувство ритма.
  • 3. Воспитывать интерес к познанию явлений природы и отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности.
  • 4. Формировать правильную позу при выполнении работы: сидеть свободно, не наклоняться низко над листом бумаги, свободной рукой придерживать лист бумаги.
  • Предварительная работа через интеграцию областей:
  • «Художественное творчество: аппликация из бумаги»,
  • «Познание: сенсорное развитие (цвет, свойства и качества бумаги)»,
  • «Социализация: игровая деятельность» (сюжетные, пальчиковые, имитационные), «Коммуникация».
  • Примерные виды интеграции области «Художественное творчество»»
  • По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
  • По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
  • Область «Коммуникация»
  • Развитие свободного
  • общения со взрослыми и
  • детьми по поводу процесса
  • и результатов
  • продуктивной
  • деятельности.
  • Область «Коммуникация»
  • (коммуникативная
  • деятельность детей)
  • Речь детей в общении со
  • сверстниками, взрослым.
  • Комментирование
  • продуктивной деятельности
  • Ребенка воспитателем, умение
  • сотрудничать со взрослым и
  • сверстниками.
  • Примерные виды интеграции области «Художественное творчество»»
  • По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
  • По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
  • Область «Познание»
  • Формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества; формирование сенсорной культуры ребенка.
  • Области «Познание» (познавательная деятельность детей)
  • в сенсорном развитии
  • свойства бумаги (легкая, тонкая, цветная, красивая, яркая, сминается, рвется, разрезается, приклеивается, скручивается)
  • сенсорные игры:
  • Игры с бумагой (порвать, помять, скрутить и т.п.).
  • Игры с водой (хлопать по поверхности воды, что бы получились брызги; переливание воды; подкрашивание воды и т.п).
  • Расширение кругозора:
  • рассматривание пейзажных картинок и дидактических (предметных и сюжетных) на тему «Осень»
  • наблюдение за дождем из окошка, дождик бывает разный ( тихий, мягкий, шумный, сильный).
  • Методы и приемы:
  • Деятельностный метод (хочу, могу, надо)
  • опытным путем в сотворчестве с детьми.
  • Примерные виды интеграции области «Художественное творчество»»
  • По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
  • По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
  • Области
  • «Безопасность»,
  • «Здоровье»,
  • «Физическая культура»
  • Формирование основ
  • безопасности собственной
  • жизнедеятельности в
  • различных видах
  • продуктивной
  • Деятельности.
  • Область «Безопасность»
  • Учить детей правилам
  • обращения с изобразительными
  • материалами (пользоваться
  • аккуратно, правильно держать,
  • набирать краску, намазывать
  • клей, убирать на подставку)
  • Области «Здоровье»,
  • «Физическая культура»
  • (двигательная деятельность)
  • П.и. «Солнышко и дождик»,
  • Упр. «Пройди по дорожке»,
  • «Перешагни лужу» и т.п.
  • Примерные виды интеграции области «Художественное творчество»»
  • По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
  • По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
  • Область «Труд»
  • Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности.
  • Область «Труд»
  • (трудовая деятельность детей)
  • Привлекать детей к подготовке и уборке изобразительных материалов, учить работать аккуратно.
  • Примерные виды интеграции области «Художественное творчество»»
  • По задачам и содержанию психолого-педагогической работы
  • По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
  • «Музыка»,
  • «Чтение художественной литературы»,
  • развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства.
  • «Музыка»,
  • «Чтение художественной литературы»
  • Использование музыкальных и художественных произведений для обогащения содержания области «Художественное творчество» (игры имитации, пальчиковые , речевки и т.п.)

ИЗО - еще материалы к урокам: