Конспект занятия по ИЗО деятельности во второй младшей группе «Ромашки на полянке»


МАДОУ № 242 «Детский сад общеразвивающего вида»
Конспект занятия по ИЗО деятельности:
«Ромашки на полянке»
Воспитатель МАДОУ № 242
«Детский сад
общеразвивающего вида
« Островок детства»
Григорьева Юлия Анатольевна
г. Кемерово
2015 год
Цель: Учить детей правильно располагать рисунок. Закрепить умение
работать гуашью и пальцами (хорошо промывать пальчики, вытирать их,
набирать краску по мере надобности). Закрепить умение рисовать методом
прикладывания пальчика. Закреплять умение работать коллективно.
Развивать эстетическое восприятие. Воспитывать гуманное отношение к
окружающему.
Ход занятия:
Орг. момент: Дети заходят в группу, здороваются.
Педагог: Ребята, сегодня мы проведем необычное занятие. Отгадайте
загадку, про какой сезон в ней говорится.
Зеленеют луга,
В небе - радуга-дуга.
Солнцем озеро согрето:
Всех зовёт купаться ...
Дети: (Лето)
Правильно, лето. А что у нас летом бывает: солнце, травка, цветы, бабочки.
(Показываю слайды с картинками ответов детей на проекторе).
Предлагаю детям перенестись на летнюю цветочную полянку.
Педагог: Закрываем все глаза, (раскладываю цветочки и грибочки)
открываем глаза.
Педагог: Мы оказались на цветочной полянке. Проходите, садитесь.
Смотрите, сколько тут цветочков (на ковре лежат цветы). А вы любите
цветы, насекомых, птиц?
Ответы детей.
Педагог: А как вы заботитесь о цветах?
Дети: Поливаем, ухаживаем, протираем листочки.
Педагог: А как вы думаете, можно ли цветы рвать, топтать?
Дети: Нет!
Педагог: Конечно же, нельзя!
Если я сорву цветок
Если ты сорвешь цветок
Если мы сорвём цветы,
То останутся, пусты все деревья и кусты…
И не будет красоты!
Ребята, а какие цветочки вы любите, названия каких цветочков вы знаете?
(ромашки, одуванчики, подснежники…)
Ребята, а у меня тоже есть любимый цветок. Я загадаю задку, а вы слушайте:
Что за чудо на поляне
В дивном белом сарафане
И зелёная рубашка
С жёлтым пятнышком...(Ромашка)
Педагог: Правильно! Давайте поиграем в игру «Как растёт цветок» \и
«Что сначала, что потом»). Я разложила карточки в неправильном порядке,
давайте вспомним, как растёт ромашка.
Дети по очереди выходят и выбирают карточку:
Это пока просто земля с травкой.
Это появился маленький росток.
Этот росток тянется к солнцу, листочки растут, и появился бутон.
Цветок раскрылся.
Педагог: Молодцы правильно выложили карточки.
А теперь выходим на ковёр, встаём в круг.
Физ. минутка:
Девочки и мальчики прыгают как мячики,
Ручками хлопают, ножками топают,
Глазками моргают, потом отдыхают.
После физ. минутки дети садятся на коврик (на полянку).
Педагог: А теперь давайте вспомним, как правильно нужно рисовать цветок.
Набираешь краску желтого цвета, рисуешь сердцевину цветка. Затем пальчик
промываем, вытираем тряпочкой. Набираем белую краску и рисуем белой
краской лепестки цветка по кругу. Если нужно, обмакиваем пальчик в белую
краску несколько раз.
Хотите увидеть целую поляну ромашек? (встаем, проходим к столам)
Но что же случилось, все цветы исчезли, наверное, их унесло ветром. Ребята
давайте оживим эту поляну, нарисуем на ней много-много цветов – ромашек.
Дети садятся и работают.
Обсуждаем нашу работу, как красиво получилось, т.к. работали дружно. Я
говорю ребятам, что путешествие закончилось, но нам нужно попасть в
группу, закрываем глаза (убираю цветы), раз, два, вот и группа.
Педагог: И так ребята, где мы сегодня побывали. Что мы сегодня делали на
занятии?
Ответы детей.
Педагог: Молодцы, вы хорошо сегодня работали. И в память о нашем
путешествии я хочу подарить вам ромашки с полянки, где мы сегодня
побывали.
Список использованной литературы.
1. Загадки про лето. http://razumniki.ru/zagadki_pro_leto.html
2. Цветы. http://aawee.ru/eko-zan/cvety/
3. Стихи Т.Собакина. http://www.supertosty.ru/stihi/vajnie_sobytia/