Презентация "Система изобретателя Кайе"

Подписи к слайдам:
СИСТЕМА ИЗОБРЕТАТЕЛЯ КАЙЕ Давайте познакомимся - – Виктор Августович Кайе: Создатель развивающей системы игр, игр, игрушек, методик для детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста- «Система КАЙЕ»
  • - *Выпускник МТУ им. Н.Э. Баумана (1973г.)
  • Работал в НИИ В.И. Кузнецова и Н.А. Пилюгина
  • (с1964г. по 1990г.)
  • - Изобретатель игрушек и игр с 1979 г
  • - Академик академии изобретательства с 1997 г
  • - Научный сотрудник лаборатории
  • игры и развивающей предметной среды НИИ Дошкольного Образования им. Запорожца (с 2008г. по 2013г.)
  • - Член международного инновационного
  • клуба «Архимед» с 2005 г.
«Система» состоит из:
  • - автора - изобретателя,
  • - игрушек и игр (около 1000)
  • авторских и серийно изготавливаемых по лицензии в России и ФРГ,
  • - семинаров для специалистов образования,
  • - игротек и интеллектуальных занятий с детьми от 3 до 10 лет в ДОУ и НШДС,
  • - компьютерных рукописей, инновационных разработок и методических пособий, отчётов об игротеках и фото и видео сессий этих игротек (2 Tb),
  • - методик игры с детьми и методик применения игрушек и игр, консультаций для родителей,
  • - педагогов, прошедших семинары и вебинары автора и применяющих его игрушки и игры в ДОУ , которые по сути являются ресурсными центрами по применению и продвижению «Системы изобретателя Кайе» в ОУ.
  • «.
В чём отличия и преимущества «Системы»? Автор: - имеет уникальный 37-летний опыт изобретательской, внедренческой, выставочной, педагогической и просветительской деятельности; - изобретает то, чего не было в мире, не просто отдельную игрушку или игру, а создаёт развивающие предметно-игровые системы открытого типа , которые отличаются : - вариативностью и многофункциональностью, - компактностью, применением в широком возрастном диапазоне для детей , в том числе с ОВЗ , для игры, занятий, тестирования и диагностирования; - возможностью экспериментирования и конструирования, а также перекрёстного совместного многолетнего применения разных систем, - быстрым получением положительного результата («высокая производительность игрушечного труда») , антикомпьютерностью и долговечностью. А в результате всего этого – являются педагогически целесообразными, психологически комфортными, здоровье сберегающими и экономически выгодными . СТРАТЕГИИ 1. Ассортиментная - изобретаю то, чего нет на мировом и отечественном рынке игрушек и игр (т.е. инновационный продукт), не просто игру , а новую систему. 2. Методическая
  • сам сначала досконально изучаю возможности системы,
  • - разрабатываю подробное методическое пособие к системе,
  • - проверяю возможности системы на игротеках и интеллектуальных занятиях с детьми,
  • - провожу фото сессии примеров сборки композиций, методик крепления элементов, методик игры и интеллектуальных занятий с детьми, фото
  • и видео сессии игротек и занятий с детьми,
  • - дополняю методическое пособие по результатам практики применения системы и моим дополнительным исследованиям системы,
  • - разрабатываю одну и ту же систему в разном масштабе и из разного материала, например , "Колечки" (3-масштаба, 3 материала),
СТРАТЕГИИ
  • 3. Маркетинговая
  • Поставляю Поставляю детским садам не отдельные коробочки с неким содержанием, а системы, состоящие : - из предметов (игрушка или игра) в упаковке, - методического сопровождения на DVD (методическое пособие, фото примеров использования , - примеров сборки композиций, фото моих игротек и интеллектуальных занятий с детьми с использованием данной системы). ДОПОЛНИТЕЛЬНО: - предоставляю Презентации, - провожу Семинар-практикум для педагогов по данной системе, - провожу Мастер-класс "Игротека изобретателя с детьми" по данной системе, - осуществляю доставку,
  • дарю подарочный бонус в виде моих 120 песен и 350 стихов, плюс видео моих выступлений в телепередаче «В нашу гавань заходили корабли»
  • Кроме того, есть вариант – отправка приложения по электронной почте.

Конструирование это процесс создания:

  • конструкции *(лат. constructio – составление, построение) -архитектурного сооружения, строения, машины, механизма ;
  • композиции **(лат. compositio — составление, связывание, сложение, соединение);
  • коллажа ** (от фр. collage — приклеивание);
  • инсталляции *(англ. installation — установка, размещение, монтаж) - композиции, созданной из различных по сути элементов и являющую собой художественное целое),
  • - игрушки-самоделки,

  • поделки.
  • Примечания: * - объёмное, ** - объёмное или плоское.

    Результат конструирования может быть неразборным или разборным.

    Традиционно применяют:

    - конструкторы,

  • строительные наборы,
  • наборы геометрических форм и тел,
  • природный материал,
  • бросовый материал.
  • Инновационно применяю в своей системе:

    - новые материалы , способы крепления, методики, функции (графического конструктора и трансформера и др.) и системы на их основе

«Пробуждать мысль с помощью образов" Готфрид Лейбниц (1646-1716) А.Н. Поддьяков, доктор психологических наук, профессор факультета психологии МГУ в своей статье пишет:
  • «- Экспериментирование ребёнка с исследовательской игрой - это деятельность, где исследование, интеллект и творчество теснейшим образом взаимодействуют и результаты познания определяются гармоничностью этого взаимодействия.
  • - Исследовательское поведение – действие, требующееся в условиях высокой новизны, неопределённости и свободы выбора.
  • - Создание исследовательских игр – особое искусство. Их изобретатель, сознательно или несознательно ставит перед собой задачу сделать так, чтобы другой человек, играя с ними, проявил как можно более разнообразную исследовательскую активность и приобрёл как можно более разнообразную информацию в процессе самостоятельного поиска.
  • Эти игры должны вызывать интерес ребёнка и содержать как можно более широкие возможности для выявления скрытой в них информации. По мере нарастания разнообразия исследовательских действий ребёнка такая игра должна раскрывать всё новые и новые, до этого не очевидные возможности, свои скрытые свойства и связи, их всё более глубокие слои. Ни тесты интеллекта, ни даже традиционные тесты творчества обычно не предполагают таких возможностей».
  •  
  •  
Выдержка из статьи Н. В. Голицыной, МПГУ Научный руководитель – кандидат педагогических наук, профессор Селиверстов В.И. (кафедра дошкольной дефектологии) - Мы рассмотрели игровые приемы изобретателя игрушек и игр В.А. Кайе. Занятия с использованием данных игровых техник позволяют детям активно участвовать в экспериментальной, поисково-познавательной, исследовательской видах деятельности, в процессе которых формируются отношения детей между собой и со взрослыми, расширяется их кругозор, развивается нестандартное мышление, творчество, пространственная ориентация. Также такие занятия способствуют физическому, личностному и интеллектуальному развитию, что и способствует успешной адаптации ребенка с нарушенным слухом к социальной среде. Данная методика может быть применена в дополнение к любой основной программе для конкретного детского учреждения.
  • .
Проведение с детьми с сенсорными нарушениями занятий на основе игры «Иллюзии Кайе» поможет развитию зрительного и слухового анализаторов; игры с летающими игрушками («Вертокрыл», «Планер», «Летающая тарелка», «Бумеранг») позволят детям овладеть действиями с предметами заместителями. Автором предлагаются и примеры интеллектуальных занятий для решения несложных задач, а также варианты применения различных предметов и материалов, которые способствуют развитию слухового восприятия, познавательной и эмоционально-волевой сферы. Вследствие этого, мы планируем дальнейшее экспериментальное изучение возможностей использования игровых приемов В.А.Кайе в коррекционно-педагогической работе по адаптации старших дошкольников с нарушенным слухом к социальной среде, и показать результаты исследования в следующих публикациях.  
  • .
  • Д.Б. Богоявленская пишет "Ещё Платон заметил, что познание начинается с удивления. Но удивляться можно чему-то неожиданному, странному, и тогда сама ситуация стимулирует наш интеллект. Можно найти удивительное и в том, что кажется обыденным, и тогда появляются, а точнее проявляются Ньютон и Эйнштейн, Лев Толстой или просто пытливые люди - новаторы, без которых немыслимо развитие ни в одной области знания, производства, культуры."
  • Мои игры и занятия с детьми направлены и на то, чтобы удивлять их.
Такое мнение автор увидел на сайте MyShared
  • В "Концептуальных основах организации образовательного процесса с детьми старшего дошкольного возраста(5-7 лет)..." изложены принципы работы с детьми, в том числе:
  • широкое использование методов, активизирующих мышление, воображение и поисковую деятельность детей,
  • Мной разработана и применяется методика проведения "интеллектуального занятия" , в процессе которого дети учатся изобретать.
  • - введение в обучение... задач открытого типа, имеющих разные варианты решения,
  • Игры "Лабиринт" и другие, созданные в рамках проекта "Карточки, домино, картинки и кубики Кайе", являются играми открытого типа с множеством решений.
  • - выделение в качестве ведущей...диалогической формы общения взрослого с детьми...что ...формирует уважение и доверие к взрослому.
  • Всё моё общение с детьми на этом принципе построено и немыслимо без него.
  •  
ИГРА «ЛАБИРИНТ» - 4 вида РАДУЖНЫЙ ЛЕСНОЙ РЕЧНОЙ СОЛНЕЧНЫЙ

Складывать карточки нужно так, чтобы линии и одинаковые цвета соприкасались. Это – «Правило согласованной стыковки» 160 карточек – это миллиарды вариантов соединения.

В каждой коробочке есть инструкция с подробным описанием вариантов игры.

Все четыре игры из серии «ЛАБИРИНТ» основаны на едином принципе.

Каждая игра состоит из 160 карточек

с разными рисунками и линиями.

Например, в игре «Радужный лабиринт» используются карточки 12 видов рисунков и 4-х цветов.

Одна из основных функций - «Графический конструктор» Нужно собрать орнамент или фигуру (букву, цифру, любой предмет). Собирать можно по образцу или самостоятельно, из центра или с края. Ввожу понятие фигура «ПЛЮС» (цвет рисунка) и фигура «МИНУС» (цвет фона) фигура МИНУС фигура ПЛЮС (круг) (цветок)

Графический трансформер

1. На исходную картинку кладут аппликацию

2. Карточки поворачивают на 90, 180 или 270 градусов

Графический трансформер
  • 3. Один ряд карточек передвигают
  • 4. Между карточками вставляют ещё одну или несколько
РАДУЖНЫЙ на игротеке в детском центре во ФРЯЗИНО У этого игрока есть и зрители Игротека в ДОУ «Речной лабиринт» в детском саду «РЕЧНОЙ» на игротека в подготовительной группе ДОУ «Лесной лабиринт» в детском саду «Лесной» на игротеке в ДОУ, в котором я играл с детьми целый учебный год «Солнечный лабиринт» в детском центре, возраст детей от 6 до 14 лет Игры «Лабиринт» в детском саду и на выставках Игры, выпускаемые по лицензии автора в ФРГ - серия «ЛА СТРАДА» Колоретто Каналетто Виколетто 3. Книга- игра(ИД «Карапуз») -Зелёные поляны -Мосты и берега Книга - игра «Мосты и берега» и«Зелёные поляны» с магнитными карточками Магнитные карточки на доске и на столе в ДОУ Игра «Зелёные поляны» (1997 год выпуска - раритет) первый вариант игры «Лесной Лабиринт»

Система "РАДУГА КАЙЕ"

В набор входят 264 карточки 82 видов

Примеры сборки Лицо и оборот коробки

Развёртка упаковочной коробки игры
  • Развёртка упаковочной коробки игры

Система "РАДУГА КАЙЕ"

«Радуга Кайе» в детском саду Радуга Кайе с магнитными карточками в детском саду (на доске и на планшете) и в детском центре ( на двухстороннем планшете) Хорошее настроение очень важно «Соты Кайе» В наборе 84 элемента, 21 вариант рисунка по 4 каждого. «Соты Кайе» в детском саду и примеры сборки «Соты Кайе» в детском саду dde Строительный набор «СТРОЙКАЙЕ» Для детей от 5-х лет 44 деревянных элемента, 6 видов форм Патент РФ №52182 на промобразец Примеры сборки «СТРОЙКАЙЕ» Объёмная фигура МИНУС Дети и «СТРОЙКАЙЕ» Дети разного возраста (даже с пустышкой во рту) играют на моей игротеке. «Стройкайе» на игротеке в группе ДОУ Строительный набор «СТРОЙКАЙЕ» размер кубика 4х4х4 см Методическое пособие «Конструирование и экспериментирование с детьми5-8 лет». Девочке я сделал корону из полоски бумаги и она стала королевой Королеве сначала подарили чайку из двух полосок бумаги, скреплённых степлером А потом королеве подарили мою уточку из двух полосок бумаги, скреплённых степлером, которую она потом покормила понарошку Зеркальный конструктор «Зеркальный конструктор Кайе» «ПЛАТЫ КАЙЕ» в коробке 4 платы с элементами (колечки, цилиндры) От 4 лет Думаю, А.В. Запорожец был бы доволен этим моим набором для детей Под присмотром можно играть и малышам На игротеке в ДОУ На игротеке в ДОУ Мальчик мастерит машинку из платы и колечек – «колёс», которые крепит цилиндрами Колечки и цилиндры на воде в тазу, в чашке и за счёт воды на доске 6. Система «Геометрики Кайе» 12 наборов из пенополиэтилена, - 19 форм элементов. ООО «ДЕКО» г. Москва Демонстрация наборов, на семинарах и выставках , их применение на игротеках. Примеры композиций, изучени изучение состава фигур

и

элементы плавают, держатся на вертикальной поверхности, приятны на ощупь, безопасны, легки. Возможности для игры и занятий огромны - дети будут довольны. Игротека в ДОУ Есть и чёрно-белый вариант, проверенный на игротеках в ДОУ Игротека в средней группе ДОУ (слабовидящие дети) «Салют» – дети подбросили высоко вверх цилиндры Игротека в средней группе ДОУ (слабовидящие дети) ОЧКИ из колечек На прощанье – «ОБНИМОЧКИ» И До свидания! Изобретатель- агент социализации Набор «Колечки -50» В наборе 50 точёных деревянных колечек из ясеня. Методическое пособие на 100 страницах. На фото – 3 вида колечек вместе Игротеки в ДОУ Композиции из колечек
  • КК
Колечки и СТРОЙКАЙЕ вместе. Слева - собрал подросток во Фрязино, справа –воспитатель ДОУ в Москве - чудесно и похоже!!! Волчок «Цветопроигрыватель» При вращении волчка смешиваются цвета на волчке и на бумажной насадке Картинка на волчке до и после запуска можно самим рисовать новые картинки и, делать пропеллеры Пропеллер на волчке до и после запуска можно самим делать новые пропеллеры Игротека с волчком Набор «Шарики в лунках» Развивающая система игр и игрушек изобретателя В. А. Кайе в работе с детьми дошкольного возраста Заведующая: М. А.Крупнова Старший воспитатель: Т. Н. Антонова

Москва, 30.01.2012 г.

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ

Центр развития ребёнка – детский сад № 1754

ПРЕИМУЩЕСТВА ИГРУШЕК И ИГР ИЗОБРЕТАТЕЛЯ В. А. КАЙЕ

- уникальность (таких игр и игрушек нет в мировом ассортименте),

- с их помощью у ребенка развивают внимание память, сенсомоторные координации, мышление, креативность, восприятие, комбинаторные навыки, прослеживающую функция глаза, усидчивость, терпение, тренируют зрительный нерв,

- многофункциональность (применение игры в качестве графического конструктора, трансформера и домино, набора для занятий дизайном),

- вариативность (каждый день новая игра),

- одна игра применима как для игры одного ребенка, так и нескольких детей; игра антикомпьютерная,

- широкий диапазон заданий и вариантов игры,

- быстрое получение результата или игрового эффекта;

- возможность конструирования и экспериментирования,

- применение одной игры для детей от 3 до 10 лет, для игры детей с взрослым,

- компактность, устойчивость игры к потере нескольких её элементов,

- наличие методического пособия, длительное применение,

- возможности применения в коррекционной работе с детьми педагогом, логопедом, психологом, родителями.

-

.

Наборы мягких модулей СТР «Колечки Кайе» «СТРОЙКАЙЕ» «Соты Кайе», «Ромбики Кайе» «ТРИКУБИК» «ДУГИ КАЙЕ» Награда от детей после моей игротеки
          • Пишите мне на по эл. Почте, мой адрес:
          • skayer@list.ru Пришлите свой эл. адрес – я пришлю Вам эту презентацию и другие полезные материалы о моей системе Моб. Тел. 8 (916) 461 08 33

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!