Конспект урока "Изображение природы в разных состояниях" 3 класс

Конспект урока по изобразительному искусству
Предмет: ИЗО
КГУ «Начальная школа № 1 города Зыряновска»
Дата:
ФИО учителя: Заверняй Т.И.
Класс: 3
Кол-во
присутствующих:_____
Кол-во
отсутствующих:____
Тема урока
Изображение природы в разных состояниях
Ссылка
Календарно-тематическое планирование 3 класс
Среднесрочное планирование по разделу «Живопись»
Цели обучения данного урока
1. Дать представление о выразительных
возможностях цвета и мазка как изобразительного
средства живописи;
2. Развивать навыки осознанного использования
выразительных средств изобразительного
искусства для передачи настроения.
3. Создать условия для формирования ответственного
отношения к работе, бережного отношения к
природе.
Предполагаемый результат
Все учащиеся смогут: использовать средства
выразительности, работая в технике живописи.
Большинство учащихся смогут: выразить состояние
природы, используя возможности цвета и мазка.
Некоторые учащиеся смогут: рассуждать о разных
состояниях настроения человека и природы, анализировать
свою работу и работу одноклассников.
Языковая
цель
Основные термины и словосочетания: морской пейзаж, марина, маринист,
выразительные средства, цвет, мазок.
Полиязычие: море, тенiз, sea
Вопросы для обсуждения:
-Что такое пейзаж?
-Виды пейзажа.
-Как выразить состояние природы?
-Последовательность выполнения работы.
Предшествую
щие знания
Цветоведение, основные и составные цвета, теплые и холодные цвета,
контрастные и сближенные цвета, жанры живописи, пейзаж, виды пейзажа
План
Планируемое
время
Ресурсы
I.Вызов 5-7
мин
1.Создание
положитель
ного
эмоционального
настроя.
Калейдоскоп
из цветной
бумаги
Девиз урока
Мы всё знаем,
Мы всё умеем,
У нас всё
получится!
2.
Актуализация
знаний.
Целеполагание.
Конверты с
изображениями
для каждой
группы
Усвоение
новых знаний и
способов
действий.
Портрет И.К.
Айвазовского,
Репродукции
картин
художника
Маршрутный
лист. Работа по
нахождению
оттенков,
передающих
состояние
моря.
Первичная
проверка
понимания
учащимися
нового
материала.
Красные и
зеленые
карточки:
зеленая –
«верю»,
красная – «не
верю»
Закрепление
знаний и
способов
действий.
Альбомы,
краски, кисти
Отражение темы
1
Выбор цвета
1
Техника наложения мазков
1
Аккуратность
1
Композиция
1
Количество баллов
Оценка
Оценочный
лист
III. Рефлексия
Итог урока.
5 мин
Приложение 1
Оценочный лист
критерии
баллы
Отражение темы
Выбор цвета
Выбор мазков
Композиция (наличие мелких деталей)
Аккуратность
Количество баллов
Моя оценка
Оценка учителя
5 баллов – оценка «
4 балла – оценка 4
3 балла – оценка 3
2 балла – оценка 2
Приложение 2
Алгоритм выполнения морского пейзажа
Работа в группе. Определить последовательность работы над морским пейзажем.
Заполнить вторую графу. Выполнить самопроверку по эталону.
Прописать небо
3
Добавить мелкие детали
5
Выбрать формат
1
Оценить работу
6
Прописать море
4
Отметить линию горизонта
2
Приложение 3
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ (Уровень С)
Фамилия, имя _____________________________________
1. Ты мне, я тебе (взаимопроверка)
Горный
Морской
Городской
Парковый
Лесной
Сельский
Количество баллов
2. Выразительные средства
ЦВЕТ
СПОКОЙНОЕ
ВЕСЕЛОЕ
ТРЕВОЖНОЕ
МАЗКИ
КИРПИЧИКИ
ЛОДОЧКА
ВОЛНА, ЗАВИТКИ
3. Практическая работа
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
критерии
баллы
Отражение темы
Выбор цвета
Выбор мазков
Композиция (наличие мелких деталей)
Аккуратность
Количество баллов
Моя оценка
Оценка учителя
4. Подчеркни эпитеты, характеризующие море на твоем рисунке.
Спокойное, бушующее, ласковое, игривое, штормовое, свирепое, тревожное, тихое, весёлое.
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ (Уровень В)
Фамилия, имя _____________________________________
1. Ты мне, я тебе (взаимопроверка)
Горный
Морской
Городской
Парковый
Лесной
Сельский
Количество баллов
2. Выразительные средства
ЦВЕТ
СПОКОЙНОЕ
ВЕСЕЛОЕ
ТРЕВОЖНОЕ
МАЗКИ
КИРПИЧИКИ
ЛОДОЧКА
ВОЛНА, ЗАВИТКИ
3. Практическая работа
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
критерии
баллы
Отражение темы
Выбор цвета
Выбор мазков
Композиция (наличие мелких деталей)
Аккуратность
Количество баллов
Моя оценка
Оценка учителя
4. Запиши эпитеты, характеризующие море на твоем рисунке.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ (Уровень А)
Фамилия, имя _____________________________________
1. Ты мне, я тебе (взаимопроверка)
Горный
Морской
Городской
Парковый
Лесной
Сельский
Количество баллов
2. Выразительные средства
ЦВЕТ
СПОКОЙНОЕ
ВЕСЕЛОЕ
ТРЕВОЖНОЕ
МАЗКИ
КИРПИЧИКИ
ЛОДОЧКА
ВОЛНА, ЗАВИТКИ
3. Практическая работа
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ
Отражение темы
Выбор цвета
Выбор мазков
Композиция (наличие мелких деталей)
Аккуратность
Количество баллов
Моя оценка
Оценка учителя
4. Составь синквейн к слову море
МОРЕ
_______________________ _________________________
___________________ ______________________ ________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________