Технологическая карта ОУД "Чаша" скачать


Технологическая карта ОУД "Чаша"

Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: Творчество
Раздел: Рисование
Тема: Чаша
Цель: нарисовать и украсить тостаған элементами орнамента по образцу.
Задачи: Продолжать знакомить детей с казахским народным декоративно-прикладным искусством.
Формировать умение создавать элементы казахского орнамента, сочетая их друг с другом. Развивать
творчество, закреплять умение рисовать акварелью.
Словарная работа: орнамент, ремесло, ювелирные украшения
Оборудование: выставка предметов казахского декоративного искусства, шаблон чаши, ½ альбомного листа,
простые карандаши, акварельные краски, кисти, салфетки, образец
Билингвальный компонент: тостаған чаша, ыдыс - посуда
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Анализ занятия
Мотивационно -
побудительный
Круг радости
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в одном краю –
Всех я вас приветствую!
Встают в круг
радости и повторяют
слова за
воспитателем
Организационно
поисковый
Педагог рассматривает с детьми мини
выставку
предметов казахского народного
декоративно-прикладного искусства
и рассказывает: «В казахском
народном искусстве широко
распространены
художественные ремесла:
изготовление национальной одежды,
вышивка, обувь, головные уборы,
резьба по дереву, ювелирное дело.
Все виды украшаются декоративными
узорами и орнаментами.
У казахов есть несколько видов узоров
растительные, геометрические,
животные. Какие орнаменты вы уже
знаете? Этими орнаментами
украшаются одежды, ковры,
посуда, украшения, разные предметы.
Какие предметы вам нравятся больше
всего и почему?
После ответов детей педагог
предлагает еще раз полюбоваться
выставкой предметов декоративно-
прикладного искусства, и
почувствовать себя ремесленником
украсить чашу (тостаған). Обращает
внимание на образец, предлагает
проанализировать его. Вместе с
детьми вспоминает, как правильно
пользоваться шаблонами и красками.
После того, как дети нарисуют чашу и
закрасят ее фон, предлагает
выполнить физ.минутку
Быстро встаньте улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись,
Сели - встали, сели-встали,
И на месте побежали.
Предлагает продолжить работу:
украсить чашу орнаментами. При
необходимости оказывает
индивидуальную помощь.
Рассматривают
выставку,
внимательно
слушают рассказ
воспитателя, задают
вопросы по
необходимости
Перечисляют уже
знакомые орнаменты
Отвечают на вопросы
воспитателя
С радостью
соглашаются
Рассматривают
образец, выделяют
цвета, формы,
называют знакомые
орнаменты
Выполняют движения
по тексту
физ.минутки
Украшают чашу
орнаментами
Рефлексивно –
корригирующий
Что делали на занятии? Какими
орнаментами украшали чашу? К какой
группе орнаментов они относятся?
Организует выставку работ.
Отвечают на
вопросы, помогают в
организации
выставки
Ожидаемый результат:
Знать: названия казахских орнаментов, предметы быта казахского народа
Иметь: представление о видах орнаментов, о предметах казахского народного прикладного искусства
Уметь: создавать элементы казахского орнамента, аккуратно рисовать красками