Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Симметрия. Рисование вазы с применением симметрией" 7 класс

МОУ Удельнинская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с
ограниченными возможностями здоровья
Конспект интегрированного урока по
геометрии и рисованию в 7 классе
На тему: «Симметрия. Рисование вазы с
применением симметрии»
Педагоги:
Щербакова Л.М. – учитель математики
Буренкова Н.И. – учитель изобразительного искусства
11.10.2016 год.
Технологическая карта урока геометрия и ИЗО.
Класс 7
Учителя: Щербакова Л. М., Буренкова Н. И.
Тема урока
«Симметрия. Рисование вазы с применением симметрией»
Цель урока
Ввести понятие симметрия, познакомить учащихся с
симметричными фигурами, осуществить применение
симметрии в рисовании объемного предмета симметричной
формы (ваза).
Задачи урока
Образовательные:
• Познакомить с понятием симметрия, симметричные
фигуры, симметричные предметы;
• Научить находить ось симметрии применять симметрию
в практической деятельности;
• Формировать способность определять симметричные
предметы в окружающем мире;
• Учить применять симметрию в практической
деятельности.
Коррекционные:
• Развитие логического мышления, на основе упражнений в
анализе и синтезе;
• Коррекция внимания и воображения на основе
упражнений на соотнесение;
• Развивать глазомер через рисование симметричных
предметов.
Воспитательные:
• Развитие мотивации к учебной деятельности;
• Расширять эстетическое представления о мире (понятие
красоты, совершенства, гармонии).
Методы,
применяемые на
уроке
Словесные:
• Рассказ учителя, словарная работа.
Наглядные:
• Презентация, иллюстративная наглядность, раздаточный
материал – геометрические фигуры.
Практические:
• Работа с тетрадью, работа с учебником, практическая
«исследовательская работа», дидактические игры, работа
в альбоме.
Оборудование
урока
• ТСО (компьютер, интерактивная доска, презентация);
• Раздаточный материал (геометрические фигуры);
• Рабочая тетрадь;
• Учебник;
• Альбом, карандаши.
План урока
➢ Организационный момент.
➢ Введение в тему.
➢ Словарная работа.
➢ Изучение нового материала.
➢ Исследовательская работа.
➢ Самостоятельная работа с проверкой.
➢ Рассказ учителя о симметрии в окружающем мире.
➢ Практическая работа.
➢ Домашнее задание.
➢ Итог урока.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный
момент.
Эмоционально настраивает на
работу на уроке. Дает
перспективу изучения нового
материала. (Слайд №1).
Готовятся к уроку.
Введение в тему
урока.
Предлагает отгадать кроссворд,
чтобы узнать тему урока.
(Слайд №2)
(Слайд №3)
Групповое отгадывание
кроссворда и озвучивание
темы урока.
Словарная
работа.
Симметрия.
Симметричные фигуры.
Ось симметрии. (Слайд №4)
Акцентируют правильное
написание (удвоенная буква)
Изучение нового
материала.
Рассказать об истории слова
«симметрия». Демонстрирует
«симметричные фигуры», учит
увидеть ось симметрии
(симметричные фигуры, буквы).
(Слайд №5)
Распознают симметричные
предметы и фигуры, учатся
находить ось симметрии
методом сгибания фигур.
Делают вывод: если части
рисунка по обе стороны от
линии сгиба равны
(совпадают), то рисунок
симметричный, а линия сгиба
является осью симметрии.
Исследовательска
я работа.
Выдает каждому ученику по 4
равных квадрата. Предлагает
согнуть квадраты:
- горизонтально,
- вертикально,
- по диагонали (влево, вправо).
В тетради начертить квадрат и
провести все оси симметрии.
(Слайд №6).
Выполняют сгибание
квадратов разными способами.
Делают вывод; квадрат –
фигура симметричная и имеет
4 оси симметрии.
Самостоятельная
работа.
Раздает файлы с
геометрическими
фигурами. Дает
инструкцию:
1. Разложить на две группы
(пока визуально)
симметричные и
несимметричные.
Проверить
подтверждения!
2. Чем является прямая а в,
предметах. (слайд №7).
3. Найдите ось симметрии в
прямоугольнике АВСД.
(Слайд №8)
4. Выбрать симметричные
предметы из увиденных
ранее и записать в
тетрадь.
Выполняют работу по
классификации
геометрических фигур,
записывают в тетрадь.
Проверяют практически
действия методов сгиба фигур.
Выясняют количество осей
симметрии у различных
геометрических фигур
(квадрат – 4, равносторонний
треугольник – 3,
равнобедренный треугольник,
прямоугольник – 2 и т.д.)
Распознают ось симметрии в
предметах (визуально).
Вычленяют изо всех отрезков
ось симметрии.
Записывают и проверяют
методом взаимопроверки.
Физминутка.
Изобразить сидя, стоя
симметричные фигуры.
Выполняют упражнения.
Рассказ учителя о
симметрии в
окружающем
мире.
Рассказывает о симметрии,
которая встречается повсюду,
не только в геометрии, но и в
природе, в архитектуре, в
творческих работах учащихся, в
предметах искусства, в
живописи. (Слайды № 9- 13)
Распознают симметрию.
Практическая
работа.
Объясняет практическую
работу. Сегодня, пользуясь
симметрией, мы с вами
нарисуем вазу. (Слайд №14)
Выполняют практическую
работу. Рисуют вазу применяя
осевую симметрию.
Домашнее
задание.
Комментирует домашнее
задание.
Записывают в дневниках.
Итог урока.
Подводит итог работы.
Оценивает работу учащихся.
Оценивают свою работу и
работы учащихся.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: