Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Декоративное рисование. Составление узора для вазы" 7 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Дмитровская общеобразовательная школа-интернат
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Дмитровского муниципального района
Московской области
КОНСПЕКТ УРОКА
по изобразительной деятельности для 7 класса
на тему: «Декоративное рисование. Составление узора для вазы»
Подготовила: Володина Г.А.
Дмитров, 2017
2
Тема урока: «Декоративное рисование. Составление узора для вазы»
(коллективное творчество с интеграцией рисования и аппликацией).
Предмет, класс: изобразительное искусство, 7 «Г» класс.
Деятельностная цель урока: формирование способности учащихся к
новому способу действия, связанному с построением структуры изученных
понятий и алгоритмов.
Задачи:
Образовательные:
• учить планированию последовательности действий (коллективная
творческая работа);
• формировать художественные знания, умения и навыки во время
создания из отдельных элементов целостной композиции;
• повторить и закрепить приемы городецкой росписи, развивать умение
составлять композицию из отдельных элементов.
• Коррекционно-развивающие:
• развивать коммуникативное взаимодействие и навыки сотрудничества
со взрослыми и сверстниками;
• развивать воображение и художественно-эстетический вкус;
• формировать логические операции: сравнение, анализ;
• развивать способности создавать, применять и преобразовывать;
• развивать восприятие, внимание, память, наглядно-образное
мышление, речь, мелкую моторику кистей рук;
• развивать творческую и познавательную активность;
Воспитательные:
• способствовать развитию познавательного интереса к декоративно-
прикладному творчеству с традициями городецкого промысла;
• владеть навыками совместной деятельности (в парах);
• воспитывать в себе умение оценивать собственную деятельность и
деятельность своих одноклассников на уроке.
Предварительная работа: ознакомительные уроки на темы «Виды
изобразительного искусства. Декоративно-прикладное творчество»,
«Городецкая роспись».
Наглядный и дидактический материалы
Общеклассный: изделия городецких мастеров, плакат «Городецкая
роспись», надпись «город Городец», рисунки детей с предыдущих уроков
«Городецкие цветы», схема узора для вазы.
Художественные материалы: гуашь, заготовки цветов, листьев, вазы,
кисти, тряпочки, баночки с водой.
3
Ход урока:
Этапы
Время
Действия учителя
Действия учеников
Результаты
каждого
этапа
(выводы по
этапам)
I. Организационный
1-2 мин
Приветствие учащихся
Проверка готовности к
уроку, организации
рабочего места,
отсутствующих.
Приветствие учителя
Проверка организации
рабочего места.
Класс готов к
уроку, все
материалы
имеются.
II. Мотивационный
5 мин
– Для работы нам надо
вспомнить, что мы делали
на предыдущем уроке.
Далее ответы детей.
Обращает внимание детей
на доску, где вывешены
слова «город Городец».
– Ребята, почему у нас на
доске висят слова «город
Городец»? Вы знаете, что
это за город такой?
– Из какого материала
делали изделия городецкие
мастера?
На столе лежат изделия,
оформленные городецкой
росписью.
– Рассмотрим эти изделия
внимательно. Что вы на них
видите? Чем они
украшены?
– Давайте вспомним,
каковы основные цвета
городецкой росписи?
– Назовите цветы
Городецкой росписи,
которые мы с вами на
предыдущих уроках
учились рисовать.
Предлагают свои
варианты ответа.
– Изучали основные
элементы городецкой
росписи, цветы, и
составляли из них
композицию.
– Да. Этот город является
центром городецкой
росписи. Здесь городецкие
умельцы украшают этой
росписью мебель,
игрушки, двери, прялки,
декоративное панно и
многое другое.
– Городецкие мастера
делали свои изделия из
дерева.
Дети рассматривают
изделия, лежащие на
столе, и отвечают на
вопросы.
– Цветы, листочки, птицы.
– Основные цвета
росписи: жёлтый, чёрный,
зелёный, красный, синий.
– Ромашка, бутоны,
листики.
Вспомнили
предыдущие
уроки, на
которых
изучали
Городецкую
роспись, ее
элементы.
Подвела детей
к осознанию
темы урока.
4
– Вспомните наше
последнее занятие. Вы
работали самостоятельно,
без моей помощи. Что вы
делали на этом уроке?
– Давайте еще раз назовем
эти цветы.
– Посмотрите, на ваших
столах лежат круги разных
размеров. Подумайте, какой
цветок из изученных нами
ранее вы можете
изобразить на каждом из
этих кругов.
– Перед вами лежит еще
несколько фигур. На что
они похожи?
– А что у нас лежит на
середине стола?
– Украшали вазу цветами,
которые мы нарисовали.
– Ромашка, бутон.
– Из большого круга мы
можем сделать ромашку, а
из маленьких – бутоны.
– На листочки.
– Большая вырезанная
форма вазы.
III. Постановка цели
3 мин
– Как вы думаете, что мы
можем сделать из этих
фигур?
– А для чего мы их будем
расписывать?
– Правильно. Теперь вы
можете назвать тему
нашего урока. Какая она?
- Заготовок цветов у вас
много, а ваза одна? Как вы
организуете свою работу?
- Правильно.
Такая работа называется
коллективной. Вы уже так
работали?
– Да, таким образом вы
сможем закрепить знания о
городецкой росписи,
полученные на
предыдущих уроках, и
применить их сегодня в
нашем творческом деле –
составление узора для вазы.
– Расписать кружочки,
сделать из них городецкие
цветы. Расписать листики.
– Чтобы составить узор из
цветов для нашей вазы.
– Составление узора для
вазы.
- Мы будем работать все
вместе.
Ответы детей.
Дети смогли
сформулирова
ть тему урока,
опираясь на
мои вопросы.
5
IV. Открытие новых
знаний
10 мин
Дети работают со схемой
вместе, пробуют
составить композицию из
заготовок на вазе.
Приходят к единому
решению, какой узор они
будут составлять,
распределяют между
собой работу: кто
расписывает листы, кто –
ромашки, кто – бутоны,
каким цветом.
Получение
навыков
работать в
команде,
принимать
решения,
приходить к
согласию.
Выработка
умения и
навыков
создания из
отдельных
элементов
целостной
композиции.
V. Физкультминутка (1-2 мин)
VI. Отработка
навыков
20 мин
Индивидуальное
самостоятельное
выполнение учащимися
росписи заготовок
городецких цветов и
листьев с соблюдением
основных цветов и
элементов росписи.
Для напоминания
правильного изображения
перед каждым учеником
лежат их рисунки цветов
городецкой росписи с
предыдущих уроков.
После того, как цветы
будут готовы, ученики
должны воссоздать
задуманную ими
композицию расписанными
ими цветами.
Каждый ученик
самостоятельно
выполняет
индивидуальное задание,
предварительно получив
его в ходе обсуждения
создаваемого узора для
вазы.
Полученные элементы
городецкой росписи в
цвете ученики
приклеивают на вазу в
соответствии с выбранной
ими схемой.
Закрепление
навыков
росписи
городецких
цветов, умения
гармонично
использовать
цветовую
схему при
создании
единой
композиции.
VII. Итог урока
3 мин
– Ребята, вы закончили
работать. Давайте теперь
посмотрим на вашу вазу.
Смогли ли вы создать узор
на ней?
– Какие трудности у вас
возникали на уроке?
– А что вам больше всего
– Да, смогли.
Дети отвечают на
вопросы, вспоминая свою
работу.
Достигли
поставленную
в начале урока
цель:
научиться
составлять
узор для вазы
из цветов и
листьев,
выполненных
6
запомнилось?
– Чему вы сегодня
научились?
– Понравился ли вам урок?
Уборка рабочих мест.
– Спасибо за урок!
в городецкой
росписи.
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: