Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Цвет как средство выражения. Моя любимая игрушка" 2 класс

2 – Б класс
Учитель: Григорчук Елена Викторовна
Изобразительное искусство
Тема урока. Цвет как средство выражения. Моя любимая игрушка.
Цели: учить воспринимать и правильно понимать прекрасное в искусстве,
дать элементарные сведения о декоративно-прикладном искусстве.
Универсальные учебные действия:
регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;
устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели;
контролировать процесс и результат деятельности;
познавательные: использовать имеющиеся знания о теплых цветах в ходе
практической работы;
коммуникативные: задавать вопросы; строить понятные для партнера по
совместной деятельности высказывания; аргументировать свою позицию в
учебном взаимодействии и сотрудничестве; анализировать собственную
художественную деятельность и работу одноклассников с позиции
творческих задач.
Оборудование: цветной альбом «Дымка», предметы декоративно-
прикладного искусства, декоративный натюрморт, игрушки:
водоноска, барышня с зонтиком, кони; презентация.
Ход урока.
1. Вводная часть.
Сегодня мы будем говорить о предметах декоративно-прикладного
искусства.
Слово «декор» в переводе с французского обозначает «украшение».
Само слово говорит о том, что все декоративные предметы служат для
украшения нашего быта и созданы народом.
СЛАЙД 2.
ДЕКОР
• Слово «декор» в переводе с французского
обозначает «украшение». Само слово
говорит о том, что все декоративные
предметы служат для украшения нашего
быта и созданы народом.
Какие предметы декоративно-прикладного искусства вы знаете?
(Расписная посуда, ковры, салфетки, вышивка, панно, народные игрушки.)
СЛАЙД 3.
Главным условием декоративно-прикладного творчества является то,
что узоры этих предметов упрощены. Им придается определенный стиль.
Реальные формы перерабатываются – стилизуются. Посмотрите, например,
на эту вышивку. Перенося куклу на ткань, мастер передает только ее форму.
СЛАЙД 4.
Этот натюрморт тоже декоративный. Какие признаки говорят об этом?
(Упрощены все предметы: ваза и блюдце представлены лишь формой;
абрикосы показаны схематично и только в одном цвете; ваза и блюдце
украшены ярким орнаментом).
СЛАЙД 5.
Все эти сведения понадобятся нам для того, чтобы лучше понять
красоту предметов, которые создавал и создает народ.
Сегодня мы с вами поговорим об игрушке, которую ласково и нежно
называют – дымка.
Но прежде я вам расскажу, как красиво создают эту игрушку. Ее
называют дымковской по месту происхождения.
СЛАЙД 6.
Где делают дымковские игрушки?
Дымковские
игрушки
делают в
городе
Кирове.
С высокого берега реки Вятки, на котором стоит город Киров, видно
заречную слободу Дымково. Зимой, когда топятся печи, летом в пасмурные
дни, когда туман, слобода вся – будто в дыму, в дымке. Здесь в далекую
старину и зародилась эта игрушка.
СЛАЙД 7.
С высокого берега реки Вятки видна заречная слобода Дымково. Зимой, когда
топились печи, летом, когда туман, вся слобода - будто в дымке. Поэтому и
название такое. Здесь в далёкую старину и зародился промысел дымковской
игрушки.
Вначале были свистульки. Всю зиму женщины Дымково лепили их для
ярмарки. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька
превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька.
И так каждый год. Много, много лет. Сто. Сто пятьдесят. А может, и
более того. Вот уже придумали лепить из глины другие игрушки, не только
свистульки. Свое умение бабки передавали внучкам, а внучки – своим
внучкам. Так и дошло оно до наших дней. Теперь в городе Кирове, в центре
его, - художественные мастерские дымковской игрушки.
СЛАЙД 8.
Так Дымковская слобода выглядит
сегодня.
А цеха, в которых изготавливали
игрушки, переехали в центр
города Кирова.
Где делают дымковские игрушки?
Давайте зайдем туда. Груды глины. Мешки с мелом. Ящики с
красками, коробки с яйцами. Молоко. Вот почти и все, что нужно для
создания чуда, которым любуется всякий, увидевший глиняный коников,
сказочных, похожих на жар-птицу, индюков, баранчиков в штанишках, нянек
и деточек, барышень и кавалеров, водоносок, диковинных оленей, козу и
семерых козлят. А то и дрессировщицу с собачками, веселую карусель.
СЛАЙД 9.
Красную глину на игрушки
собирали обычно весной после
половодья на реке Вятке и
смешивали ее с мелким, чистым
речным песком, чтобы не
трескалась при обжиге. Готовую
глину раскатывают на шарики, из
которых делают блины и
сворачивают известным приемом
основную форму нужной
игрушки.
Свернут блин, и получится
колокол юбки для барыни. К ней
«примажут» стан, ручки, головку.
Украсят налепными оборками,
витыми косицами, кокошником,
шляпкой. Следы <примазки> при
всем желании не заметишь:
острой лучинкой мастерица ловко
обрезает лишние кусочки глины,
а сырой тряпкой все время
«оглаживает» игрушку, и
получается она ровная, гладкая,
будто не руками сделанная, а
отлитая в форме.
Когда наблюдаешь за работой мастерицы, кажется все просто, но очень
красиво. Вот она отщипнула от глины кусочек, раскатала его колбаской, вот
взяла глины побольше, расшлепала в лепешку, вот свернула лепешку
воронкой – оказалось это юбочка. Сверху приделала голову, руки, колбаску
изогнула коромыслом, вылепила ведерки. На голову налепила высокий
кокошник, крохотный носик приделала и… поставила фигурку сушиться.
Стоит водоноска сохнет. А мастерица новую водоноску лепит.
Глядишь – совсем другая: кокошник по-иному, на юбочке передник с
оборками, а коромысло не на двух плечах, а на одном.
СЛАЙД 10.
На лавке уже много глиняных влажных водоносок сохнет. Ждут обжигания в
печи. Из печи они выходят закаленные, крепкие, звонкие.
СЛАЙД 11.
Следующий этап работы – обеливание.
Игрушки погружали в раствор мелко
молотого мела, разведенного на молоке.
Красная глиняная игрушка превращалась в
ослепительно белую и была готова для
росписи. Узоры на игрушках наводили
традиционные, что восходят к древним
истокам: клетки, полоски, кружки, овалы,
точки.
Потто разводят на молоке мел и белят игрушки. И тут-то наступает
пора расписывать их. Если посмотреть на узор, он необычайно прост:
кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятна, точки… Зато
краски яркие-яркие: малиновые, красные, зеленые, желтые, оранжевые,
синие. Каждый цвет словно соперничает с другим. И потому пестро, весело
от такого хоровода красок!
СЛАЙД 12.
Смотри какие разные и красивые
дымковские игрушки.
Но, оказывается, еще не все закончено. Предстоит довольно хитрая
работа – «сажать золото». Листочки золота настолько тонки, что легче пуха,
и когда «сажают золото», то от сквозняков закрывают форточки, чтобы
лепесточки не улетели.
СЛАЙД 13.
Мастерица легонько касается золотого квадратика кисточкой,
смоченной в сыром яйце, подносит его к игрушке и сажает на нужное место:
водоноскам и барыням на кокошники и шляпы, петухам на гребешки, оленям
на рога, волшебным деревьям на ствол и яблоки…
И вот игрушки засветились и окончательно стали ненаглядными. И
впрямь на них не наглядеться. На душе становится радостно, празднично! И
ведь это все из глины, на которой ничего, кроме крапивы, не растет.
СЛАЙД 14.
Такие игрушки служили и сейчас служат для украшения нашего жилья.
И мы любуемся ими, как любуемся букетом полевых цветов.
Посмотрите на эту игрушку и скажите, какие цвета использует мастер,
чтобы создать радостное настроение?
2. Упражнения.
Сегодня мы с вами уже говорили о стилизации в декоративном
искусстве. Назовите эти элементы в этой игрушке.
Давайте попробуем на отдельных листочках превратить настоящий цветок в
декоративный.
СЛАЙД 15.
3. Физминутка.
Под песню Чудариков «Самолет».
4. Практическая часть.
Сегодня мы с вами тоже будем мастерами дымковской игрушки.
Сегодня мы попробуем с вами создать узор для росписи игрушки.
Посмотрите, все фабричные игрушки похожи по форме, но отличаются
узорами. Поэтому и вы должны создать свой узор, не похожий на другие.
(Самостоятельная работа.)
Возьмите альбомный лист и обведите свою ладошку. Дорисуйте контур
петушка и вырежьте его. Приступаем к росписи.
СЛАЙД 16.
5. Рефлексия.
«Картина настроения»
Подобрать картинку (в цвете, черно-белая, грустная, вызывающая радость),
разместить на доске в одной из трех рамочек: «Работал с удовольствием»,
«Было скучно», «Надо, значит, надо».
6. Заключительная часть.
(Анализ работ. Выставка детских работ.)
СЛАЙД 17.
ВОТ КАКИЕ ЯРКИЕ И КРАСИВЫЕ
ДЫМКОВСКИЕ ИГРУШКИ!
Чем знаменито Дымково?
Игрушкою своей.
В ней нету цвета дымного,
А есть любовь людей.
В ней что-то есть от радуги,
От капелек росы.
В ней что-то есть от
радости,
Гремящей, как басы.
(В.Фофанов)
Скачать материал

ИЗО - еще материалы к урокам: