Конспект урока "Природа и фантазия. Сказочное дерево" 2 класс скачать


Конспект урока "Природа и фантазия. Сказочное дерево" 2 класс

Макарова Елена Геннадьевна,
Учитель изобразительного искусства
МОУ Сергиевская СОШ,
Коломенского округа,
Московской области.
Конспект
урока изобразительного искусства
во 2 классе.
Тема урока: Природа и фантазия.
Сказочное дерево.
Зрительный ряд: Презентация к уроку «Образ дерева в изобразительном
искусстве», детские работы, таблица « Свойства цвета», наглядное пособие
«Радуга настроения».
Музыкальный ряд:
Владимир Сайко «Слушая тишину», инструментальная зарисовка
(скрипка), песенка «Я рисую …» для физкультминутки.
Рабочий материал для ученика: Лист А-4, краски гуашевые или
акварельные, кисти, палитра, банка с водой, тряпочка, сосновые шишки
для физкультминутки.
Цели и задачи:
Образовательные: обучение приёмам рисования ствола, веток, кроны дерева;
умелому использованию той или иной цветовой гаммы; знакомство с
творчеством художников (И. Шишкин, И. Левитан и современных),
формирование понимания многообразия в жизни и искусстве.
Развивающие: развитие чувства композиционного равновесия, умения
анализировать форму, чувствовать оттенки цвета, передавать цветом
настроение, развитие воображения, фантазии, чувства наслаждения от
творческого процесса и общения с прекрасным.
Воспитательные: воспитание любви к природе, желания передавать в работе
эмоции и эстетические чувства, дарить людям доброту и радость;
формирование желания внимательного отношения к людям; напоминание о
силе взаимопомощи и поддержке людей;
План урока:
1.Организационный момент, приветствие.
2.Упражнение «моё настроение».
3. Сообщение темы урока.
4. Беседа о символике образа дерева.
5. Учимся рисовать дерево (упражнение в воздухе).
6. Разбираем типичные ошибки детей.
7. Демонстрация изобразительного ряда.
8. Физкультминутка.
9. Сообщение практического задания (напоминание о композиции, правилах
построения, цветовой гамме).
10. Практическое выполнение задания.
11. Подведение итогов и анализ работ. Рефлексия.
Ход урока:
-Здравствуйте, дорогие ребята! Все готовы к уроку? Молодцы! А как ваше
настроение? Хорошее? Я очень рада! Оно нам пригодится! Итак,
живописная разминка: толстой кистью смочите лист водой и сделайте
лёгкий фон, используя те цвета, которые подходят к вашему настроению.
ети начинают выполнять упражнение, я напоминаю о плавных переходах и
вливаниях цвета в цвет, говорю о том, что это будет фоном нашей будущей
работы).
-Выполнили? Молодцы, очень красивые цветовые гаммы вы составили. А
теперь, пусть работа пока сохнет, а мы поговорим о том, чему же мы
научимся, что узнаем и поймём. Тема урока: Природа и фантазия.
Что вы можете сказать о красоте нашей природы? (ответы учащихся, после
которых делаем вывод, что красота есть во всём, в каждой травинке,
паутинке, надо только уметь это увидеть). Сегодня мы поговорим и о красоте
природы, и о фантазии художника. Как, наблюдая за природой, можно
придумать что-то новое, необычное, фантазийное.
-Предметом нашего разговора будет дерево. Как вы считаете, деревья
живые? Их надо беречь? А как красивы деревья, как красивы наши леса!
Люди с давних времён любили изображать дерево, вышивали на одежде,
украшали резьбой и росписью свои жилища. Дерево является символом
жизни, символом семьи. И действительно, посмотрите (рисую на доске), вот
корни, это наши предыдущие поколения, их не видно, но они дали жизнь
нашим родителям (начинаю рисовать ствол, предлагаю детям повторять
движение руки за мной, рисуя в воздухе), родители дают жизнь детям,
веточкам, но посмотрите, отдавая силы своим деткам, ствол становится
тоньше, появляются новые веточки, ствол ещё тоньше. Когда рисуете дерево,
думайте об этом, и у вас всё получится, вы избежите ошибок, которые часто
делают дети, рисуя дерево. (Показываю типичные ошибки. Ещё раз в воздухе
рисуем силуэт дерева).
-А теперь давайте посмотрим творческие работы художников ! (Показывая
презентацию, веду разговор, жду ответной реакции детей, проявления их
эмоций.) И маленькие, и большие художники любят сказку. Фантазируя,
рисуя тот или иной образ дерева, они хотят рассказать нам о чём-то очень
интересном, загадочном. И, конечно, художник выражает свои чувства.
Давайте посмотрим детские работы ( с обсуждением).
-Я думаю, что вам уже очень хочется рисовать своё сказочное дерево! Это
и будет нашим практическим заданием. Но сейчас физкультминутка,
разомнёмся, пусть глазки отдохнут. ( танцевальные движения под музыку « я
рисую солнце», упражнения для глаз, разминка кистей рук , массаж рук при
помощи сосновой шишки).
Перед практической работой, напоминаю о композиции, построении,
цветовой гамме и проявлении творческой фантазии.
Дети работают под звуки приятной музыки, я хожу по рядам, помогаю
советом при необходимости, подбадриваю, хвалю.
В конце урока, смотрим работы друг друга, подводим итог.
- Посмотрите, какой красивый и удивительный сказочный лес получился!
Можно объединить наши рисунки в коллективное панно. И давайте
подумаем, куда повесить это фантазийное полотно, чтобы люди
любовались, радовались? (дети предлагают варианты, навожу на мысль, что
картина может помочь …)
Выражаю свою радость от урока, хвалю детские работы и учеников!
Провожу рефлексию (понравился ли урок, что нового узнали? ).
Убираем рабочие места, прощаемся.