План-конспект урока "Герои и защитники. Покорители космического пространства" 4 класс скачать


План-конспект урока "Герои и защитники. Покорители космического пространства" 4 класс

МОУ Ильинская СОШ №26 Раменского р-на, Московской области.
Учитель изобразительного искусства: Медведева И.Ю.
План-конспект урока по изобразительному искусству в 4 классе.
Тема: «Герои и защитники.
Покорители космического пространства»
Цели и задачи:
рассказать о первых космонавтах – героях СССР
способствовать патриотическому воспитанию детей;
рассказать о красках космоса и познакомить с новым видом пейзажа,
космическим, на примере картин художника-космонавта А. А. Леонова;
научить поставить перед собой задачу (создание проблемной ситуации) и
найти способы ее решения;
научить работать в группах;
развивать творческие способности и изобразительные навыки во время
выполнения проблемных заданий;
воспитывать художественный вкус.
Актуальность:
Несколько десятков лет назад мало кто из вчерашних мальчишек не хотел стать
космонавтом. Эта мечта совсем не актуальна для современных детей. Между тем,
космические пираты, звездные войны и другие инопланетные существа герои их
любимых мультфильмов. Вымышленные персонажи дезинформируют
дошкольников, рассказывая о несуществующих планетах, и зачастую вызывают у
них отрицательные эмоции, способствуют развитию страхов. Поэтому важно
грамотно выстроить работу по формированию у детей представлений о космосе.
В эти дни наша страна отмечает День Космонавтики – 12 апреля.
Первопроходцы космоса – герои нашей страны. Какие они? С какими
трудностями сталкивались в своей работе? Какие качества воспитывали в себе? О
чем мечтали? Обо всем этом ребята узнают из презентации к уроку, который
направлен на развитие у них умственных, познавательных, коммуникативных,
регулятивных, личностных способностей. Урок по теме «Герои и защитники.
Покорители космического пространства» предполагает личностно-
ориентированный подход к развитию ребёнка, а также использование групповых
технологий и ИКТ.
Оборудование:
компьютер, проектор, экран, ватман, бумага, гуашь, палитра, кисти, ножницы,
клей.
Зрительный ряд:
мультимедийная презентация, коллекция рисунков учеников школы по теме
«Человек в космосе».
Музыкальный ряд:
А. Пахмутова. «Знаете, каким он парнем был» http://www.audiopoisk.com
Ход урока:
I. Организационный момент
II. Сообщение новых знаний
Слайды 1,2.
Стремление человека к познанию окружающего мира известно и
неистребимо. И одна из самых ярких страниц этого процесса – желание взлететь
над землей, взглянуть с неба на колыбель человечества, узнать, что же там,
дальше, в безграничных просторах Вселенной. 12 апреля наша страна отмечала
праздник – День Космонавтики.
Сергей Павлович Королев – первый Главный конструктор ракетно-
космических систем. Его имя связано с самой яркой страницей нашего
государства – эрой освоения космического пространства: первый спутник Земли,
первый полет человека в космос, первый выход космонавта в открытый космос,
многолетняя работа орбитальной станции и много е другое. Самая главная его
черта – громадная энергия. Этой энергией он умел заражать окружающих. Он
был человеком очень решительным, часто довольно суровым. Королев – сочетал в
себе холодный рационализм и мечтательность. Сергею Королеву больше, чем
кому-либо другому, принадлежит заслуга в том, что космический век стал
реальностью.
Слайд 3
12 апреля 1961 года. Эта дата навсегда вошла в историю человечества.
Весенним утром мощная ракета-носитель вывела на орбиту первый в истории
космический корабль «Восток» с первым космонавтом Земли – гражданином
Советского Союза Юрием Алексеевичем Гагариным на борту. Всего 108 минут
продолжался первый полет (сравните с длительностью современных полетов,
продолжающихся месяцами), но этим минутам суждено было стать звездными в
биографии Гагарина. «Красота – то, какая!» - воскликнул Юрий Гагарин, увидев
нашу планету и окружающее её космическое пространство из иллюминатора
своего корабля.
Песня А. Пахмутовой «Знаетете, каким он парнем был»
Слайд 4
«Эй, небо! Сними шляпу- эти слова произнесла Валентина Терешкова
перед своим полетом в космос. Это был первый в мире полёт женщины-
космонавта, Терешкова совершила 16 июня1963 года на космическом
корабле Восток-6, он продолжался почти трое суток.
Это было очень ново и рискованно вполне...
Валентина Терешкова первой в мире и стране
Среди женщин дальний космос устремилась покорять!
И достойно, по - геройски, всем сумела доказать
Что и женщинам отвага, да и смелость по плечу:
Дескать, что - там! Если надо, то и в космос полечу!
Слайд 5
Сегодняшнюю космонавтику невозможно представить без рабочих выходов
космонавтов в открытый космос. А первым вышел в открытый космос опять
советский космонавт Алексей Архипович Леонов.18 марта 1965 года впервые в
истории человек оказался лицом к лицу со Вселенной.
Никакая современная аппаратура не может точно передать увиденное в
космосе. Только человеческий глаз и кисть художника способны донести до
людей красоту нашей Земли открывающуюся с космической высоты.
В нашей стране есть художник-космонавт Алексей Архипович Леонов.
Летчик космонавт, дважды Герой Советского Союза, первый человек в мире,
вышедший в открытый космос. Почётный член Российской Академии Художеств,
член Академии Изобразительных Искусств США.
Слайды 6 -14
Он изображает на своих картинах космос, каким его видел сам и каким
представляет себе.
Рассматривая картины, обратите внимание на их композиционное и
цветовое решение.
С полётами человека в космос появился и расцвёл еще один вид пейзажа –
космический. Но если раньше он отталкивался от фантазии автора, то теперь
художники пользуются реальными изображениями.
Слайд 15
Алексею Архиповичу Леонову первому из космонавтов удалось заметить в
космосе, а затем изобразить момент, когда огненно-красный диск Солнца только
что поднялся из-за горизонта. «Особенно красиво выглядит горизонт Земли. Он
контрастно делится на несколько ярких слоёв. У самой Земли ярко-красная линия.
Потом идет теплых тонов палевая линия с желтизной. Следующая – голубая
лента, которая переходит в темно-фиолетовую и затем в чёрное, бархатное небо.»
- вспоминал А. А. Леонов. Первый эскиз этого рисунка космонавт сделал
цветными карандашами на странице бортжурнала космического корабля «Восход
-2».
Дети выполняют физкульминутку ( энергизатор)
Купол раздвигается: “Ж-Ж-Ж” (руки поднимают вверх и опускают через
стороны вниз)
Труба выдвигается: “У-У-У” (руки сжимаются в кулачки подносят к глазу,
правую руку выдвигают)
Окуляр протирается: “Тьфу- тьфу-тьфу” (руки согнуты в локтях, перед грудью,
выполняются круговые движения ладонями)
Наводим на небо: “У-у-у” (поднимаем одновременно две руки, сжатые в кулачках
к глазу, и задираем голову и руку – имитация, что смотрит в трубу на небо)
“Буран” пролетает: “Ж-ж-ж” (руки разводим в стороны на уровне плеч)
Кометы летят: “У-у-у” (приседают и встают)
Звезды на: “Чпок-чпок-чпок” (работают пальцы кистей и плечевой пояс – руки
сгибают в локтях, пальцы сжаты в кулачки. Про звук “Чпок” пальцы разжимаем
и руки поднимаем вверх снова сжимая и разжимая поочередно)
Летят Инопланетяне: “О-о-о” (руки согнуты в локтях, ладони раскрыты,
пальцы разведены, большими пальцами касаемся головы – таким образом делаем
небольшие поклоны туловища влево и вправо)
Космонавт выпал в открытый космос6 “А-а-а” (изображаем падение в обморок
руки развести в стороны, спину прогнуть вниз, глаза закрыть)
Слайды 16-26
Так как мы с вами в космосе не были, то рисовать будем космические дали,
фантазируя и представляя. Но прежде давайте выясним, что мы с вами запомнили
из сегодняшнего сообщения. Предлагаю небольшую викторину: ребятам
предлагается ответить на вопросы викторины.
III. Практическая работа
Давайте мысленно совершим путешествие в одну, неизвестную нам галактику
и представим, что бы вы могли там увидеть. Приблизительные ответы ребят:
1. Выход в открытый космос астронавтов
2. Различные космические спутники и корабли, НЛО
3. Звезды, созвездия, планеты, кометы, галактики и черные дыры,
астероиды….
Мы сегодня получили много впечатлений от картин А.Леонова. Каждый из вас
имеет свое представление о космосе, о космических телах и явлениях, о людях,
которые выходят в открытое безвоздушное пространство и т.д.Предлагаю
выполнить одну работу на всех. Поработать командами над созданием большого
панно. Мне нужны три космических команды:
Команда космонавтов – получает задание изобразить выход человека в
открытый космос.
Вторая команда конструкторов летательных аппаратов – они будут
создавать различные космические корабли и другие летательные объекты.
Третья команда астрономов – ребятам поручается создать на листе ватмана
безвоздушное пространство с различными космическими телами и
явлениями.
Организационный момент – ребята делятся на группы, готовят художественные
матеиалы.
Учитель координирует работу в группах, индивидуально помогает учащимся и
следит за временем работы, через 25 минут начинаем монтировать вырезанные
работы на общее панно. Выбираем наиболее удачный вариант общей композиции.
IV. Подведение итогов урока
Обсуждение работы. Анализ общих успехов и ошибок. Подведение итогов,
выставление оценок.
Заключительное слово учителя:
Рамки представлений человека о внеземном пространстве чрезвычайно
раздвинулись за последние десятилетия. Идет самый настоящий штурм
непознанного. Но работы еще не початый край. И как приятно осознавать, что
именно наша Родина, наши космонавты и ученые сделали первый шаг во
Вселенную. И закончим мы свое космическое путешествие замечательным
стихотворением В. Орлова:
Возвращение
Закончился
Космический полёт,
Корабль спустился
В заданном районе,
И вот уж целиной Пилот идёт,
Чтоб снова, землю
Взять в свои ладони…
И в космосе
Он думал лишь о ней,
Из-за неё
Летал в такие дали —
И лишь о ней
Все двести долгих дней
Писал в своём
Космическом журнале!
V. Организационный момент.
Уборка рабочих мест.
1
5