Открытый урок "Современное декоративное искусство. Витраж" 7 класс скачать бесплатно

Открытый урок "Современное декоративное искусство. Витраж" 7 класс


Открытый урок по изобразительному искусству.
Тема. Современное декоративное искусство. Витраж.
Цель: научить рисовать имитацию витража.
Задачи:
Образовательные:
- знакомство учащихся с искусством витража;
- формирование представления об истории развития витража.
Развивающие:
- развитие творческой фантазии, понимание поэтичности создания
декоративной работы;
- сформировать навыки работы над имитацией техники витража.
Воспитательные:
-создание условий для формирования эстетического вкуса.
Ведущие методы деятельности:
- метод беседы;
-практический метод.
Оборудование:
презентация «Виды витражей и технология работы»;
последовательность рисования витража;
иллюстрации витражей;
выставка детских рисунков;
компьютер
Материалы для занятия:
бумага формат А-4;
цветные акварельные карандаши;
восковые мелки;
кисточки;
ножницы;
баночка для воды;
краски.
Ход урока
I. Организационный момент.
Готовность учащихся к уроку, наличие необходимого материала.
II. Мотивация к учебной деятельности.
- Кто мне скажет, на чем можно рисовать?
- На наших уроках мы рисуем на бумаге, а на чем еще можно?
Просмотр иллюстраций витража.
- Что изображено на данных иллюстрациях?
- А вы знаете, как рисовать на стекле?
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
Сегодня на уроке мы познакомимся с одним из видов декоративного
искусства- витраж.
III. Изучение нового материала.
Вводная беседа.
Если декоративная работа имеет большие размеры и предназначена для
украшения здания, то это произведение относится к монументальному
искусству. В первую очередь, это мозаика и витраж.
Витраж это картина, выполненная из кусочков стекла, скрепленных
посредством свинцовых узких полос. Большей частью для витража берут
цветные стекла, но бывают и белые прозрачные, и матовые, гладкие или с
рельефным рисунком.
В 1930 г. археологами были обнаружены стеклянные фрагменты, и было
установлено, что они относятся к 540 году нашей эры.
Это очень старинное искусство. Вначале витражи украшали окна
монастырей, церквей, затем перешли на жилые здания. Свет, проникая через
цветные стекла, отражаясь на полу и стенах, создает фантастическую,
сказочную обстановку. Сейчас как бы начинается вторая молодость этого
вида искусства. Талантливые художники разработали новые техники.
Виды витражей. (просмотр презентации)
Итак, витраж это уникальный вид искусства, имеющий множество
разновидностей. Их можно условно разделить на виды в зависимости от
технологии производства. Я расскажу о некоторых из них.
Классические витражи это набор цветных стекол, вырезанных по
определенному рисунку, скрепленных специальным свинцовым, медным или
латунным профилем со стальными вставками
Витраж в технике "Тиффани"
Из стекла вырезаются куски в соответствии с рисунком, затем обматываются
по краям самоклеящейся медной фольгой и спаиваются между собой. В
настоящее время большая часть витражей в России выполняется именно в
этой технике.
Витраж в технике фьюзинга. Сравнительно молодой вид витража. Фьюзинг
- это по-русски спекание. В настоящее время фьюзинг бурно развивается во
всем мире.
В России в практике используются ещё и смешанные техники: «латунная
протяжка и Тиффани», «Тиффани и фьюзинг»
Пленочные витражи для изготовления витражей сначала вырезаются
отдельные элементы витража из цветной пленки, а затем, наклеиваются на
стекло и собираются в единый рисунок
Комбинированные витражи изготавливаются путем комбинации разных
технологий. Например, фьюзинг и расписной витраж
Расписные витражи витраж получается в результате росписи стекла
специальной краской. Для этого применялись натуральные краски на
минеральной основе. Таким способом расписаны практически все
витражи в готических храмах. Это классика. В настоящее время
применяют акриловые краски или краски на водной основе
Вопросы учащимся
Сегодня витражи окружают нас в нашей повседневной жизни.
-Какие примеры вы можете привести?
- Стеклянные автобусные остановки с рисунками на стекле.
- Двери с цветными стёклами между комнатами в некоторых квартирах.
- Витрины магазинов с узором из цветных стёкол.
- Давайте ещё раз посмотрим, какие красивые виражи создали художники.
Обратите внимание на цвета и оттенки.
Современная технология изготовления витража состоит из трех этапов:
-разработка эскиза;
-раскрой цветного стекла;
-окантовка свинцом и пайка.
Существует несколько способов изготовления имитации витража в
школьных условиях. Это живопись по стеклу «под витраж», изготовление
модели витража при помощи стекла, пластилина и красок и другие. Мы
попробуем сделать роспись «под витраж» красками, цветными карандашами
Она выполняется в определенной последовательности (таблица):
1 этап – выбор формата и составление эскиза композиции;
2 этап – корректировка эскиза, обводка толщиной до 5мм;
3 этап – соединение изображения с рамкой, зачернение;
4 этап – вырезание ножницами белых мест («сетка»);
5 этап – подклейка цветной бумаги;
6 этап – оформление работы на листе бумаги.
IV. Подготовка к практической части.
Мы с вами сделаем свой витраж.
V. Выполнение практической работы.
- Для начала, нам необходимо выполнить эскиз будущего витража. У нас
будет цветок.
Когда эскиз готов, подкладываем его под стекло, предварительно обезжирив
его, и обводим контуром. Обводим аккуратно, стараемся руку держать
жестче, чтобы она не дрожала, чтобы линия была ровной и сплошной.
Физкультминутка.
Ребята, мы немного отдохнули, продолжим работу. Контур уже подсох,
можно начать работу красками.
Выбираем цвет, которым мы будем закрашивать определенное место. Краска
наносится в один слой, ровной поверхностью. Теперь важно не забыть
посмотреть на слой краски на просвет. Если остались «дырки», то
обязательно их закрашиваем. Затем берем следующий цвет, и следующий и
так, пока все не закрасим.
VI. Подведение итогов урока.
Урок наш подходит к концу. Возьмите все свои рисунки и положите на стол.
Хорошие рисунки у вас получились, молодцы!
- Что нового мы с вами сегодня узнали?
- Какой рисунок мы сегодня научились рисовать?
- С каким видом монументальной живописи мы познакомились сегодня на
уроке?
- Что мы называем витражом?
VII.Выставка и анализ работ учащихся.
- Какие работы получились самые лучшие? Почему?
- Посмотрите на свою работу и на работы своих друзей: что удалось, а что не
получилось? (рассуждения детей).
VIII. Рефлексия.
Самооценка.