Презентация "Рисуем животных по памяти и по представлению" 5 класс скачать бесплатно

Презентация "Рисуем животных по памяти и по представлению" 5 класс


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

Урок по изобразительному искусству «Рисуем животных по памяти и по представлению»

Цели деятельности педагога

  • Расширить представление учащихся об анималистическом жанре в искусстве; совершенствовать умение делать наброски животных в движении; углубить знания об их анатомическом строении, устном народном творчестве (сказки, загадки); развивать наблюдательность, мышление; воспитывать в детях чувство прекрасного, любви к животным, к природе

Задачи урока

  • Обучающая: познакомить с разнообразием пород, их внешним видом, научить рисовать шерсть кошки сангиной;
  • Развивающая: развить наблюдательность, мышление учеников, умение работать в группе;
  • Воспитывающая: воспитать интерес, любовь к живой природе.

Тип урока:

  • Тип урока:
  • Обобщение и систематизация знаний
  • Методы и формы обучения
  • Объяснительно-иллюстративный, практический; индивидуальная, фронтальная
  • Основные понятия и термины
  • Анимали́зм

Планируемые образовательные результаты

  • Предметные: научатся видеть красоту в мире и искусстве, эмоционально воспринимать произведения искусства и уметь выражать своё отношение к ним; овладеют знаниями об изобразительном искусстве, умениями и навыками художественной деятельности, изображать животных по памяти и представлению, расширят представление об анималистическом жанре.
  • Метапредметные УУД: регулятивные – научатся принимать и сохранять учебную задачу; определять в диалоге с учителем успешность выполнения задания, отличать верно выполненное задание от неверного; познавательные – научатся находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, анализировать информацию, делать выводы; коммуникативные – научатся рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вступать в учебное сотрудничество, слушать одноклассников, учителя; вести небольшой познавательный диалог по теме урока.
  • Личностные: имеют мотивацию к учебной и творческой деятельности, научатся объяснять свои чувства и ощущения от восприятия объектов

Попробуйте отгадать:

  • Спереди – пятачок, сзади – крючок,
  • Посередине спинка, а на ней щетинка.
  • ***
  • По лужку он важно бродит,
  • Из воды сухим выходит,
  • Носит красные ботинки,
  • Дарит мягкие перинки
  • ***.
  • Заворчал живой замок,
  • Лег у двери поперек.
  • Две медали на груди,
  • Лучше в дом не заходи!

Рисуем домашних животных

Анимали́зм (Лат. Animal- животное) – изображение животных в живописи, скульптуре, и графике. Этот жанр сочетает в себе естественное и художественное начала, здесь важны наблюдательность и точность, чтобы верно передать облик и повадки животных. Анималистический жанр зародился еще в первобытную эпоху, о чем свидетельствуют хорошо сохранившиеся ( во Франции, Северной Америке и др.) наскальные рисунки с изображением зверей, птиц, сцен охоты.

  • Анимали́зм (Лат. Animal- животное) – изображение животных в живописи, скульптуре, и графике. Этот жанр сочетает в себе естественное и художественное начала, здесь важны наблюдательность и точность, чтобы верно передать облик и повадки животных. Анималистический жанр зародился еще в первобытную эпоху, о чем свидетельствуют хорошо сохранившиеся ( во Франции, Северной Америке и др.) наскальные рисунки с изображением зверей, птиц, сцен охоты.
  • Как самостоятельный жанр анималистка сложилась в VIIIв в Китае; а в Европе онадостигла расцвета в XVII-XVIIIв.
  • Художник-анималист - художник, который, рисует животных

  • В 1963 году, решением министра культуры Франции А. Мальро, Ласко была
  • выкуплена государством и закрыта для посетителей на 14 лет. Благодаря долгой
  • и кропотливой работе целого коллектива археологов, биологов, химиков,
  • спелеологов и геоморфологов живопись и графику пещеры удалось уберечь
  • от разрушения. И сейчас вход в Ласко закрыт для туристов.
  • Пещера Ласко

Наскальные рисунки

Наскальные рисунки

Наскальные рисунки

Картины Российских анималистов: В. Ватагин

Картины зарубежных анималистов: А. Дюрер «Кролик»

Картины зарубежных анималистов: Рембрандт «Лежащий лев»

Дорисуйте недостающие части

Что мы сегодня будем рисовать?

  • Даже по железной крыше
  • Ходит тихо, тише мыши.
  • На охоту ночью выйдет
  • И, как днем, вокруг все видит.
  • Часто спит, а после сна
  • Умывается она.

  • Породы кошек

  • Абиссинская кошка

  • Скоттиш фолд (шотландская вислоухая кошка)

  • Персидская кошка

  • Селкирк
  • Рекс

  • Русская голубая

  • МЕЙН-КУН

  • Донской сфинкс
  • Европейская короткошерстная

  • Бурманская короткошерстная
  • Экзотическая короткошерстная кошка

  • Курильский бобтейл

  • Некрасов К. 5 кл.
  • Пешкова Ю. 5 кл.

  • Фролова Г. 5 кл.

  • Мотуз Н. 5 кл.
  • Сизова К. 5 кл.

Рисунки детей

  • Афанасьева А. 5 кл.
  • Бобриков С. 5 кл.
  • Разуваев Е. 5 кл.

Рисунки детей

  • Комаров В. 5 кл.
  • Ясинская Т. 5 кл.

Рисунки детей

  • Хлыстова А. 5 кл.
  • Чубатова А. 5 кл.

А теперь физминутка!

Поэтапное построение кошки

Поэтапное построение кошки

Последовательность работы

  • Наброски кошки

Ребята, не забывайте:

  • Ребята, не забывайте:
  • Все животные – друзья!
  • Обижать нам их нельзя.
  • И котенка, и зайчишку,
  • Белку, ежика и мишку,
  • Воробья, щенка, лягушку –
  • Пучеглазую квакушку – Всех мы лаской обогреем,
  • Всех накормим, пожалеем