Конспект урока "Гравюра" 6 класс скачать бесплатно

Конспект урока "Гравюра" 6 класс


Урок изобразительного искусства во 6-ом классе
Тема: Гравюра.
Тип урока: урок открытия нового знания
Цель:
научиться видеть художе
ственное
и
эстетическое своеобразие графики,
гра
мотно
рассказывать
об
этом на
языке изобразительного
искусства, выполнять гравюру на картоне с передачей фактуры
поверхности.
Задачи:
Образовательные:
способствовать формированию представления о
гравюре и о технике выполнения ксилографии,
линогравюры, литографии.
содействовать приобретению опыта выполнения гравюры различными художественными материалами и в разных
техниках;
создать условия для активизации и первичного закрепления этапов выполнения печатной формы и отпечатков с
нее в устной речи и практической части.
Развивающие:
Формирование познавательных УУД: умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель;
умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации при работе с печатным источником; умения
структурировать знания; умения сознательно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме;
умение строить логическую цепь рассуждений, умение, умение работать самостоятельно.
Формирование регулятивных УУД: контролирование своей деятельности по ходу и через результат выполнения
задания.
Воспитательные:
Способствовать формирование личностных УУД: формировать умение устанавливать связь между целью учебной
деятельности и её мотивом;
Способствовать формирование коммуникативных УУД: воспитывать умение слушать и вступать в диалог,
участвовать в коллективном обсуждении проблемы; умение адекватно оценивать границы своего знания и
«незнания», свою работу и работу своего товарища.
Способствовать формированию эмоционального восприятия произведений различных видов
искусств и выражение своего отношения к ним на примере гравюр Д. Митрохина, В.Фаворского.
Методы обучения: словесный (беседа, чтение учебника, подводящий диалог), наглядный (наблюдение, демонстрация -
рассматривание слайдов с репродукциями), репродуктивный, частично-поисковый, практический, метод контроля и
самоконтроля.
Планируемые результаты:
Предметные:
- умение распознавать виды графики; познакомится с гравюрой и техникой выполнения ксилографии, линогравюры,
литографии; научится выполнять простую печатную форму для гравюры и делать отпечатки с нее, т.е. гравюру.
Личностные:
- формирование коммуникативной компетенции в общении и сотрудничестве со сверстниками;
- формирование мотивации изучения изобразительного искусства и стремления к самосовершенствованию в
образовательной области «Изобразительное искусство».
Метапредметные:
- целеполагание в учебной деятельности;
- умение осуществлять контроль по результату и по способу действия и вносить необходимые коррективы;
- умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное,
дедуктивное и по аналогии);
- умение организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
- владение основами волевой саморегуляции в учебной и познавательной деятельности; готовность и способность
противостоять трудностям и помехам.
Ход урока:
Этап урока
УУД
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.Мотивация к
учебной
деятельности.
Регулятивные:
самоопределение,
волевая
саморегуляция,
смыслообразование,
планирование
учебного
сотрудничества со
сверстниками и
учителем.
-Ребята, я очень рада вас видеть. Сегодня на уроке мы
продолжим путешествие в мир графики. Вы уже многое
знаете и умеете.
И я думаю, что сегодня вы будете такими же активными
и сообразительными, как и всегда.
- Девизом урока я выбрала такие слова: «С малой удачи
начинается большой успех». А как вы понимаете эти
слова? Слайд 2.
- Сейчас мне очень бы хотелось увидеть, с каким
настроением вы пришли сегодня ко мне на урок.
Слайд 3.
Какой рисунок вам больше нравится? Поднимают руки,
кому нравится 2-ой рисунок.
- Я рада, что у вас хорошее настроение. Повернитесь друг
к другу, улыбнитесь. Ну, а хорошие отметки вы всегда