Конспект урока "Гжельская роспись" 5 класс


Конспект урока
Смагина Лариса Владимировна, учитель изобразительного искусства, МОУ
«Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных
предметов №24», Республика Мордовия, г. о. Саранск.
Горяева Н. А., Островская О. В. / под ред. Неменского Б. М. Изобразительное
искусство 5 класс
Тема. Гжельская роспись.
Тип урока: объяснение нового материала
Цель урока: создание композиции из предметов гжельской росписи
Задачи:
познакомить учащихся с творчеством росписи гжель; расширить кругозор
детей о художественных народных промыслах;
развивать мелкую моторику руки, глазомер, аналитическое мышление,
образное воображение, художественный вкус;
формировать навыки в создании единства формы и декора предмета посуды,
композиции и ритма цветовых пятен и элементов;
формировать отзывчивость на красоту росписи; воспитывать интерес и
любовь к народным промыслам своей страны.
Оборудование: гуашь, большие и маленькие кисти, акварель, белая бумага,
ножницы, клей, пособия с росписью «Гжель».
План урока:
I. Орг. момент
II. Формирование новых знаний
III. Творческая деятельность
IV. Итог урока
V. Домашнее задание
Ход урока.
Деятельность
педагога
Деятельность
детей
УУД
1 Орг. момент:
проверка готовности
класса к уроку
Цель этапа: создание
эмоционального
настроя
Настрой на урок
Личностные: самооценка
готовности к уроку
2 Формирование
Слушают
Предметные: закрепят знания о
новых знаний:
научить добывать
новые знания
Цель этапа: вызвать
интерес к изучению
новой темы
учителя,
отвечают на
вопросы,
сравнивают,
оценивают,
систематизируют
признаках разных промыслов.
Узнают о росписи «Гжель»
Метапредметные: овладевают
способностью находить и
систематизировать знания,
сравнивать и оценивать ответы,
слушать собеседника и вести диалог
Личностные: навыки
сотрудничества со взрослыми и
сверстниками
3 Творческая
деятельность
учащихся: поэтапное
выполнение рисунка
Цель этапа:
применение новых
знаний
Рисуют и
расписывают
посуду,
вырезают,
создают
композицию
Предметные: научатся создавать
свой образ посуды и расписывать ее
Метапредметные: использовать на
практике полученные знания
Личностные: развитие
эстетического сознания через
освоение художественного наследия
народов России
4 Итог урока: оценка
проделанной работы
Цель этапа: закрепить
понимание ценности
народной культуры
Демонстрируют
рисунки,
оценивают
Предметные: закрепят знания о
древних корнях народного
искусства
Метапредметные: оценивать свои
учебные действия и своих
одноклассников, пользоваться
языком изобразительного искусства,
слушать и понимать высказывания
собеседников, уметь формулировать
свое мнение
Личностные: формирование
осознанного, уважительного и
доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению,
готовности и способности вести
диалог и достигать
взаимопонимания
5 Домашнее задание:
узнать о народном
промысле
«Городецкая роспись»
Цель этапа:
подготовка к
следующему уроку
Записывают в
дневник
Личностные: формирование
ответственного отношения к
учению