Конспект урока "Праздник как элемент художественной культуры страны" 4 класс


ТЕМА: Праздник как элемент художественной культуры страны.
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ:
* познакомить с традиционным японским праздником «Цветение вишни –
сакуры»;
развивать воображение, творчество;
совершенствовать изобразительные навыки;
воспитывать интерес к культуре, искусству других народов;
ОБОРУДОВАНИЕ: репродукции, фотографии, цветная бумага, клей, цветной
песок, гуашь, кисти.
ХОД УРОКА
1. Организация класса. Приветствие гостей.
2. Беседа по теме
Сегодня на уроке мы отправимся в страну восходящего солнца – Японию,
познакомимся с образом художественной культуры Японии.
Флаг Японии – круг красного цвета в центре белого флага
символизирует восходящее солнце.
Фактически Япония не имеет государственного герба, но в его
качестве часто использует герб императорской фамилии – жёлтая
хризантема, состоящая из 16 лепестков, которая также символизирует
солнце. (делают флаг ученицы 4 класса Кравец Анастасия и Вельц
Шарлотта)
3. Стремление к гармонии с природой – главная черта японского
искусства. Японские архитекторы возводят свои постройки так, чтобы они
сливались с окружающей средой, были открыты ей. Мастер постройки
предлагает нам войти в японское жилище. (сообщение детей о японской
архитектуре)
Обратите внимание на форму крыш, причудливо изогнутых вверх
по углам. Материалами для их постройки служили дерево, камень, железо.
Многоярусные храмы Востока имеют своё неповторимое лицо.(назначаем
раскрашивать храм ученика 4 класса Галанина Никиту).
4. В Японии долгожданная пора пробуждения природы начинается
внезапной и буйной вспышкой цветения вишни – сакуры. Её розовые
соцветия волнуют и восхищают японцев не только своим множеством, но
и своей недолговечностью. Лепестки сакуры не знают увядания. Весело
кружась, они летят к земле от легчайшего дуновения ветра. Они
предпочитают опасть ещё совсем свежими, чем хоть сколько нибудь
поступиться своей красотой. Это праздник цветения сакуры. ( сообщение
детей о празднике цветущей сакуры)
Цветущую сакуру японцы избрали символом своего национального
характера. ( назначить ребят, кто делает ветку сакуры), ветку рисует
ученик 4 класса Гаврилов Толя, цветы и листья делают ученики 2 класса
из цветного песка.
5. У Японцев свой национальный костюм – кимоно. Кимоно
носят и сегодня от мала до велика, в праздничные дни. Оно
передаётся по наследству, одно для всех: нет различия – мужское или
женское. Все радостные события: рождение ребёнка, свадьба,
праздники, все скорбные события заставляют надеть кимоно –
парадное или траурное. Кимоно – одежда, которая никогда не
выбрасывается. Непременным атрибутом женского туалета является
шпилька для украшения волос, а также веер и зонтик. (сообщение
детей о национальном костюме)
(раскрашивает фигуру японки ученик 4 класса Гаврилов Толя)
6. Оригами как способ создания из бумаги разнообразных
поделок зародилось в Японии более тысячи лет тому назад.
( сообщение детей о оригами)
(из оригами делает и раскрашивает бабочку ученик 4 класса Белашов
Дима).
Знаменитые бумажные журавлики, выполненные способом оригами,
стали символом движения против атомной войны. И каждый год в
честь международной акции «Волна мира» в небо Хиросимы
взлетают сотни тысяч бумажных журавликов. А как вечный символ
протеста против войны возвышается журавлик на памятнике в
мемориальном парке Мира в Хиросиме.
7.Практическая работа всех групп.
8. Оформление панно «Праздник как элемент художественной культуры
страны».
9. Итог урока.
Итог урока подводится вместе с ученицей 2 класса Белашовой Юлей.
Цуру- по – японски журавлик. Птица с длинной шеей считается в Японии
символом удачи и долгой жизни. Древняя японская легенда рассказывает:
если сложить из бумаги тысячу журавликов и подарить их окружающим,
исполнится желание. Я желаю вам всем здоровья, добра и счастья.