Конспект урока "Италия во 2 половине ХХ века" 11 класс


ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ 15.12.2015
11 КЛАСС
ТЕМА: Италия во 2 половине ХХ века.
ЦЕЛЬ: Охарактеризовать последствия Второй мировой войны. Раскрыть суть социально-
экономической и политической жизни страны во 2 пол. ХХ в., проанализировать
основные аспекты внешней политики; формировать умение анализировать ход
исторических событий, тексты исторических документов, воспитывать у учащихся
любовь и уважение к прошлому других стран.
ТИП УРОКА: Усвоение новых знаний и умений.
ХОД УРОКА:
I. Организационный момент урока.
II. Проверка домашнего задания.
ИСТОРИЧЕСКИЙ ДИКТАНТ
1. Когда был подписан акт о капитуляции Германии?
2. Что такое «Бизония»?
3. Когда была образована ГДР?
4. Кто возглавил первое правительство ФРГ?
5. Дайте определение понятию «германское экономическое чудо».
6. В каком году бундестаг избрал канцлера Г. Коля?
7. Объяснить понятие «Берлинская стена»?
8. В каком году ФРГ была принята в НАТО?
9. Укажите дату и год воссоединения Германии.
10. Кто стал канцлером Германии на парламентских выборах 1998г.?
III. Актуализация опорных знаний учащихся.
БЕСЕДА:
1. Каково было общественно-политическое устройство Италии в межвоенные годы?
2. Какие внешнеполитические цели преследовало правительство Италии?
3. Против каких стран была направлена агрессия фашистского правительства Италии во
время Второй мировой войны?
IV. Мотивация учебной деятельности.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ о сущности социально-экономической и политической жизни Италии в
послевоенный период, характеристика ее современного международного положения.
V. Изучение нового материала.
ПРОБЛЕМНОЕ ЗАДАНИЕ Какие факторы способствовали развитию мафии в Италии?
1.Социально-экономическое и политическое положение Италии после освобождения.
Рождение республики.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ а) положение Италии после Второй мировой войны;
б) расстановка политических сил в послевоенной Италии;
в) внешнеполитические тенденции Италии в послевоенные годы.
2. «Итальянское экономическое чудо». Политическая борьба в 60-70-е г.г.
а) Работа над формированием исторического понятия «историческое экономическое чудо»;
б) Предпосылки «экономического чуда»
ЗАДАНИЕ: На основании рассказа учителя записать предпосылки.
в) Эвристическая беседа:
1. Какие отрасли промышленности Италии развивались особенно высокими темпами?
2. Почему Италия из стран среднего уровня промышленности развития превратилась в
высокоразвитую страну?
ОБОБЩЕНИЕ ОТВЕТОВ, ПРОВРЕКА ЗАДАНИЯ.
4. Социально-экономическое и политическое развитие Италии в к. ХХ- нач. ХХI в.в.
РАБОТА В ГРУППАХ:
- «Италия в 80-90-х г.г.»
- «Италия» в 90-х г.г.»
- «Италия в начале ХХI в.»
ОБОБЩЕНИЕ РАБОТЫ В ГРУППАХ.
ЗАДАНИЕ: Определите основные направления внешней политики Италии.
VII. Выводы и обобщение.
Учащиеся при помощи учителя делают выводы, учитель дополняет, обобщает ответы
учащихся. Работа над проблемным вопросом, поставленным в начале урока.
VII. Итоги урока оценивание.
VIII. Домашнее задание: 1. Проработать параграф 11, задание и вопросы в конце параграфа.
2. Написать реферат на тему: «Мафия в Италии».