Конспект урока "Османская империя в 17-18 вв." 8 класс


Предмет: Всемирная история
Класс: 8
Тема: Османская империя в 17-18 вв.
Цели урока:
Образовательная: изучить особенности внутренней и внешней политики
Османской империи в 17-18 вв.
Развивающая: развитие умений переносить знания в новые ситуации;
аргументировать свою точку зрения; сравнивать; делать выводы.
Воспитательная: формирование гуманизма и гражданственности
Задача: сформировать мыслительные навыки и умения, создать условия для
развития интеллекта и творческого потенциала.
Тип урока: комбинированный
Метод наблюдения: устный - фронтальный
Метод обучения: словесный – рассказ, беседа; наглядный – презентация
Основные понятия: империя, султан, «Восточная проблема», янычары,
везирь, румелия.
Наглядные пособия: презентация, портреты султанов
Ресурсы: Всемирная история (XVIII в. 1914 г.). Учебник для 8 класса
общеобразовательной школы. /Н. Алдабек, Р.Бешик, К.Кожахмет-улы. -
Алматы: «Мектеп», 2016. – 272 с.
Ход урока
Вводно-мотивационный момент: Приветствие
Организационный момент.
И так, сегодня нам с вами предстоит поработать в группе, поэтому мы с вами
поделились на 3 группы:
Чтобы узнать названия групп, 3 учащихся, желающие быть капитанами групп
выходят к доске и каждый по очереди должен найти по одному слову,
спрятанному в данном квадрате. То слово, которое будет найдено и есть
название группы.
А
С
Ш
О
О
Ш
В
Е
Е
Ж
Б
У
Л
Т
Ф
В
Д
Г
Н
Х
Д
Л
Л
Т
В
И
З
Х
К
Х
Ш
Т
И
Ю
Ъ
З
Х
З
Н
Э
Х
А
Ш
Щ
Х
И
Е
Ш
К
Э
Я
Н
Ы
Ч
А
Р
Ы
Д
У
Д
Ы
Ы
И
В
Х
Ь
В
И
Ц
Л
Л
У
Ь
Х
З
Д
А
Ь
А
А
Ь
Ф
С
В
Щ
У
Ю
Н
К
Ц
С
Ъ
Н
Г
Щ
В
А
А
Ф
У
Ну что ж, «Султаны», «Визири» и «Янычары» желаю вам удачи.
А перед тем как перейти к новой теме мы с вами проведем опрос домашнего
задания.
Проверка знаний полученных на прошлом уроке (7 минут)
1.Какие виды феодального землевладения распространились в Иране в 17-18
вв.
2.На какие страны Надир шах предпринял захватнические набеги?
3. Когда к власти в стране пришла династия Каджар?
4. Каково было влияние мусульманской религиозной верхушки?
ІІІ Актуализация знаний учащихся:
План урока
1. Развитие империи в 17 веке
2. Войны Османской империи. Усиление кризиса
3. Социально-экономическое развитие Османской империи в 18 веке
4. Внешняя политика Османской империи
5. Реформы султана Селима III
Беседа учителя и класса:
Дорогие ребята, сегодня я пришла на урок не с пустыми руками. Всем вам
наверняка стало интересным, то, что таится у меня в этом чемоданчике.
Сейчас кто-нибудь из вас подойдет и поможет мне его открыть и мы вместе
узнаем что в нем лежит.
Знакомство с содержимым.
В чемодане лежат портреты видных султанов периода существования
османской империи, меч, щит, задания для работы в группе.
Перед тем как мы начнем с вами работать хочу предложить вам погрузиться
в чудесный мир истории и узнать какой была Османская империя.
1. Рассказ учителя (презентация)
2. Капитаны групп подходят к чемодану и получают задания.
Задания для групп (Оценивание проводится по 5 баллов за каждый
правильный ответ; последнее задание оценивается по наполняемости листа
изображением и устному описанию. Оценивание проводят гости открытого
урока, а также учащимся предлагается лист самооценивания)
1. Группам раздаются таблички со словами, из которых, при помощи
учебника нужно собрать предложение (5 минут)
2. «Потеряшки»
Учащимся предлагаются карточки, в которых напечатаны
предложения, но слова в некоторых из них отсутствуют
Задача учащихся, используя учебник, найти потеряшки (8 минут)
3. Изобразить на листе А4 свое представление об Османской империи и
дать описание в устной форме (15 минут)
Ответы групп у доски (5 минут)
5.Подведение итогов. Молодцы, ребята справились со всеми заданиями. А
сейчас давайте подведем итоги. Посчитаем баллы и выведем общую
оценку.
Всем спасибо, молодцы! Все были активны! Оценки.
6. Рефлексия.
1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я понял, что….
5. теперь я могу…
6. я научился…
7. у меня получилось…
8. я смог…
9. мне захотелось
Лист самооценки
За каждый ответ по д/з 1 балл
За каждое выполненное задание в группе 2 балла
Д/з
1
задание
2
задание
3
задание
Активность
во время
урока
7-8 баллов – «5»
5-6 баллов – «4»
3-4 балла – «3»
Лист самооценки
За каждый ответ по д/з 1 балл
За каждое выполненное задание в группе 2 балла
Д/з
1
задание
2
задание
3
задание
Активность
во время
урока
7-8 баллов – «5»
5-6 баллов – «4»
3-4 балла – «3»
Лист самооценки
За каждый ответ по д/з 1 балл
За каждое выполненное задание в группе 2 балла
Д/з
1
задание
2
задание
3
задание
Активность
во время
урока
7-8 баллов – «5»
5-6 баллов – «4»
3-4 балла – «3»