План-конспект урока "Царь Василий Шуйский" 7 класс


План-конспект урока истории.
1
Ф.И.О.
Чупров Александр Владимирович
2
Место работы
МАОУ СОШ № 2 п.Карымское
3
Должность
Учитель
4
Предмет
История России. XVII - XVIII века.
5
Класс
7
6
Тема урока
Царь Василий Шуйский.
7
№ урока (согласно
рабочей программы)
3
8
Дата урока (план)
Декабрь 2014
9
Базовый учебник
История России. XIX век. (Автор – А.Н.Боханов)
2007 год. М., «Русское слово»,
7-е издание
10
УМК, оборудование
Базовый учебник, карта «Восстание под
предводительством И.Болотникова», проектор.
11
Цель урока
Познакомить учащихся с периодом правления
В.Шуйского, выступлением крестьян под руководством
И.Болотникова
12
Задачи урока
Обучаюшие:
1. Научить выделять основные направления развития
Российского государства при В.Шуйском.
2. Выделять причины и характер выступления
И.Болотникова.
3. Выделять причины поражения.
Развивающие:
1. Умение работать с текстом учебника.
2. Умение работать с картой.
3. Анализировать факты, делать выводы.
Воспитывающие:
1. Воспитание интереса к изучению истории родного
государства.
2. Воспитание интереса к изучаемому предмету.
13
Тип урока
Комбинированный
14
Вид урока
Смешанный урок
15
Основные понятия
урока
1. Прелестные письма.
16
Персоналии
1. И.И.Болотников
2. В.Шуйский.
3.Илейка Муромец.
17
Домашнее задание
§ 3 (с.14-18 базового учебника)
Вопросы: №№ 2,3,4. (с.18)
Технологическая карта
Этап
УУД
Э
О
Р
Врем
я
мину
тах)
Учитель
Учащиеся
1
Оргмо-мент
Уметь
организовыва
ться к работе
Фиксирует
отсутствующих
Приветствуют
учителя
1-2
2
Актуализац
ия опорных
знаний.
Уметь
подготовить
устный ответ.
Учитель
спрашивает
нескольких
учащихся:
вопрос № 2?
Ответ учеников.
3-4
3
Создание
проблемной
ситуации
Умение
строить поиск
решения,
анализироват
ь результаты
Вступительное
слово учителя по
теме:
« Мы продолжаем
изучение истории
России в 17-м
веке. Сегодня мы
рассмотрим
основные
направления
политики
В.Шуйского, а
также –
выступление
народных масс.
Чтобы нам узнать
об этом
поподробнее,
нужно найти
ответы на
следующие
вопросы…
(план записан на
доске). План:
1. Как пришел к
власти Шуйский.
2. Выступление
Болотникова
3. Этапы и итоги
Учащиеся
формулируют
предполагаемые
вопросы, которые
будут рассмотрены на
уроке.
Сверяют с планом,
записанным учителем.
Пр
ез
ен
та
ци
я
3-4
4
Мотивация
Умение
Организует
Пытаются
2
ставить
учебные цели
обсуждение
возникших
затруднений
сформулировать тему
и цели урока
совместно с учителем
5
Изучение
нового
материала
Работать с
новой
информацией
самостоятель
но, находить
ответы на
поставленные
вопросы,
учиться
грамотно
использовать
в речи новые
термины.
Путем
подводящего
диалога
побуждает
учащихся к
самостоятельному
прочтению нового
материала по
тексту учебника
Самостоятельно
читают учебник,
отвечают на вопросы
учителя,
самостоятельно
формулируют новые
понятия, сверяют свои
формулировки.
Уч
еб
ни
к
10
6
Динамическ
ая пауза
Формировани
е
ответственног
о отношения
к своему
здоровью
Использует
музыкальную
презентацию
Выполняют
танцевальные
движения под
руководством учителя
1
7
Первичное
применение
нового
знания
организация
познавательн
ой
деятельности,
Организует
работу по
закреплению
первичных
знаний.
Самостоятельно
выполняют задания,
делают записи в
тетради.
5
8
Работа с
картой.
Умение
работать с
картой,
применять
полученные
знания.
Организует
работу по
коррекции знаний
с картой.
Учащиеся отвечают
на вопросы и
показывают
географические
названия на карте.
Запись ответов в
тетради.
Ка
рт
а
4
9
Самостояте
льная
работа
Формировани
е интереса к
предмету.
Работать с
Организует
учащихся на
самостоятельную
работу, оказывает
Ученики, изучают
2,3 вопросы плана
самостоятельно.
10
новой
информацией
самостоятель
но, находить
ответы на
поставленные
вопросы,
учиться
грамотно
использовать
в речи новые
термины.
помощь при
затруднениях.
1
0
Итог урока
Осуществлять
познавательн
ую
рефлексию
Подводит итог
урока, выставляет
оценки.
Отвечают на вопросы
учителя, делают
выводы о
достигнутых
результатах и их
соответствии
поставленным целям.
2
1
1
Инструктаж
домашнего
задания
Объявляет
домашнее
задание, проводит
инструктаж;
прочитать пар.3,
ответить на
вопросы № 2,3,4.
Задают вопросы по
характеру заданий.
1