Конспект урока "Основные занятия восточных славян" 7 класс


~ 1 ~
ДАТА:
КЛАСС: 7
ТЕМА:
«ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН»
ЦЕЛЬ:
Формирование представлений у учащихся об условиях жизни и труда
восточных славян.
ЗАДАЧИ:
Познакомить учащихся с условиями жизни и труда восточных славян;
Коррекция и развитие устной речи на основе составления рассказа об
основных условиях труда восточных славян;
Воспитывать уважение к людям труда.
ОСНОВНЫЕ ЗНАНИЯ:
Земледелие основное занятие восточных славян.
ТЕРМИНЫ, ПОНЯТИЯ:
Земледелие, плуг, соха, пашня, невод, рогатина, скотоводство, пастух,
бортничество, собирательство, охота, лукошко, борона, жито, жатва, гумно, ток,
цеп, гончар, кузнец, туесок, бондарь, ладья, горн, наковальня.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Карточки с заданиями, иллюстрации с занятиями восточных славян,
ТИП УРОКА:
Комбинированный
~ 2 ~
ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Приветствие учащихся
Дан звонок, и все мы смело
Примемся уже за дело
Путь нелёгкий предстоит
В даль дорога уж бежит
Мы промчимся чрез века
Через многие года
Пронесёмся над лесами
И окажемся мы с вами
Далеко за тысячу лет …
Проверка готовности учащихся к уроку
5 ти минутное жужжащее чтение
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
Учитель:
Ребята, откройте тетради и запишите дату и классная работа. Сейчас мы с
вами проведём диктант дат, я вам говорю год, вы записываете, когда запишем
все годы, вам нужно будет по «Ленте времени» определить век.
Записываем:
1232 г. – XIIIвек 988 г. – X век 1456 г. – XV век
1785 г. – XVIII век 1935 г. – XX век 2000 г. – XX век
Учитель:
Ребята, о чем говорили на прошлом уроке?
Учащиеся:
На прошлом уроке мы познакомились с поселениями восточных славян.
Учитель:
Какое место выбирали восточные славяне для своего поселка?
Учащиеся:
Восточные славяне строили свои жилища на берегах озёр, болот и рек.
Учитель:
Как назывались жилища восточных славян?
~ 3 ~
Учащиеся:
Жилища восточных славян назывались мазанкой и землянкой.
Учитель:
Как выглядела мазанка?
Учащиеся:
Мазанка строилась из хвороста или ивовых веток, которые переплетались
между собой. Каркас изготавливали из жердей, а снаружи и внутри стены
обмазывались глиной.
Учитель:
Как выглядела землянка?
Учащиеся:
Пол в землянке строился ниже земли на 1,5 метра, крыша почти касалась
земли. Крышу покрывали соломой или камышом. В землянке были низкие
двери и высокий порог.
Учитель:
Какие хозяйственные постройки были у восточных славян?
Учащиеся:
У восточных славян из хозяйственных построек были амбар и хлев.
Учитель:
Для чего нужны были хозяйственные постройки?
Учащиеся:
Амбар нужен был для хранения зерна. Хлев нужен был для содержания
домашних животных.
III. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ УРОКА
Учитель:
Итак, на прошлом уроке мы с вами говорили о том, что славяне строили
свои поселения, огороженные общим забором частоколом. Рядом со своим
жилищем славяне возводили множество хозяйственных построек. Как вели своё
хозяйство и чем занимались восточные славяне сегодня на уроке мы с вами и
познакомимся.
~ 4 ~
Откройте тетради и запишите тему урока.
Тема урока: «ОСНОВНЫЕ ЗАНЯТИЯ ВОСТОЧНЫХ СЛАВЯН»
Учащиеся: (открывают тетради, записывают тему урока)
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Учитель:
Посмотрите на доску и прочитайте слова, которые нам встретятся сегодня
при изучении новой темы.
СЛОВАРНАЯ РАБОТА:
ЗЕМЛЕДЕЛИЕ –
ПЛУГ –
СОХА –
ПАШНЯ
НЕВОД –
РОГАТИНА –
СКОТОВОДСТВО
ПАСТУХ –
БОРТНИЧЕСТВО –
СОБИРАТЕЛЬСТВО –
ОХОТА –
РЫБОЛОВСТВО –
ЛУКОШКО –
БОРОНА –
ЖИТО –
ЖАТВА –
ГУМНО –
ТОК –
ЦЕП
ГОНЧАР –
КУЗНЕЦ –
ТУЕСОК –
БОНДАРЬ –
ЛАДЬЯ –
ГОРН –
НАКОВАЛЬНЯ -
Учитель:
Посмотрите внимательно на доску и найдите слова.
ЗЕМохоРЫлеТАбалоДЕвстЛИЕвоСОборбиТНИдейРАТчесЩИельТВОстК
Иво
Учитель:
Какие слова у вас получились?
Учащиеся:
Получились слова: ЗЕМЛЕДЕЛИЛИЕ, ОХОТА, РЫБОЛОВСТВО,
СОБИРАТЕЛЬСТВО, БОРТНИЧЕСТВО, ЛАДЕЙЩИКИ,
~ 5 ~
Учитель:
Работы у восточных славян было много. Нужно было, и обрабатывать
землю, выкорчёвывать пни, пахать землю, ловить рыбу, собирать ягоды, грибы,
в лесу собирать мёд диких пчёл, охотиться. Сегодня на уроке мы с вами
познакомимся с основными занятиями восточных славян.
На прошлых уроках мы с вами говорили, где жили восточные славяне и
как строили свои жилища.
Сейчас мы познакомимся с основным занятием восточных славян -
ЗЕМЛЕДЕЛИЕМ,
Вспомните, как выглядела местность, на которой жили восточные славяне.
Учащиеся:
На местности где жили восточные славяне, было много рек и лесов.
Учитель:
Какие территории нужны для занятия земледелием?
Учащиеся:
Нужны были ровные и открытые поля.
Учитель:
Что же делать, если таких территорий было мало?
Учащиеся:
Нужно вырубать деревья.
Учитель:
Правильно. Люди корчевали лес, расчищали поля, пахали землю. Работа
эта была не из лёгких. Сейчас я вам расскажу как корчевали ырубали) лес.
Сначала вокруг каждого дерева откапывались те корни, которые находились
неглубоко, в разные стороны расходились, их и перерубали. Затем самый
ловкий мальчишка влезал на дерево и около вершины привязывал к стволу
верёвку. Мужики изо всех сил тянули за конец верёвки. Дерево кряхтело,
стонало, качалось и в конце концов падало. Тонкие деревья корчевали
мальчишки. Стволы, корни, пни оттаскивали в кучи и сжигали. Расчищенное
таким образом поле давало урожай несколько лет, потом земле нужно было дать
~ 6 ~
отдых, чтобы восстановить плодородие. А люди вновь вынуждены были
расчищать новые поля, удобрять их золой, пахать.
А какими орудиями труда обрабатывали землю? (ВЫВЕСИТЬ КАРТИНКИ
НА ДОСКУ)
Учитель:
Землю обрабатывали сохой, бороной суковаткой, косой, серпом.
Учитель:
После вспашки сеяли: человек наполнял лукошко семенами, вешал его
через плечо и выходил на пашню. Горсти зёрен разбрасывались налево и
направо. Нужно было быть мастером, чтобы не получилось так: здесь густо, а
там пусто. При ветре не сеяли, боялись, что он разметёт семена. Чтобы семена
прикрыть, проходили с бороной-суковаткой, которую делали из ели, обрубая
вершину и мелкие сучья. Суковатку тащили по полю руками или использовали
лошадей. Борона шла неровно, вращалась из стороны в сторону, разрыхляла
почву и закапывались семена.
Что могли сеять восточные славяне?
Учащиеся:
Восточные славяне могли сеять: пшеницу, просо, кукурузу, рис, горох,
рожь, овёс.
Учитель:
Основные кормильцы восточных славян пшеница, рожь, ячмень
имеют особое название жито. Хранили зерно в земле, ямах, вырытых где-
нибудь на холме. Хранили зерно в корзинах и в глиняных сосудах. Для
хранения зерна были и деревянные строения амбары.
Учитель:
Расскажите порядок обрабатывания земли
Учащиеся:
Сначала корчевали лес, расчищали поля, пахали землю. Работа была
тяжёлой. Вокруг каждого дерева откапывались те корни, которые находились
неглубоко, в разные стороны расходились, их и перерубали. Затем ловкий
~ 7 ~
мальчишка влезал на дерево и около вершины привязывал к стволу верёвку.
Мужики изо всех сил тянули за конец верёвки. Стволы, корни, пни оттаскивали
в кучи и сжигали.
Учитель:
Для чего сжигали остатки деревьев на полях?
Учащиеся:
Остатки деревьев сжигали потому, что восточные славяне удобряли поля
золой.
Учитель:
Что делали дальше восточные славяне после подготовки поля.
Учащиеся:
После подготовки поля восточные славяне начинали сеять семена.
Учитель:
Что сеяли восточные славяне?
Учащиеся:
Восточные славяне сеяли пшеницу, рожь, просо, ячмень, гречу, рис,
кукурузу.
Учитель:
Занимаются ли люди земледелием в наши дни?
Учащиеся:
Да занимаются.
Учитель:
А приходилось ли вам или вашим родственникам заниматься
земледелием?
Учащиеся:
Да приходилось, в огороде.
Учащиеся:
Вот видите, прошло несколько веков, а люди продолжают возделывать
землю, выращивать урожай.
~ 8 ~
Учитель:
Сейчас мы с вами познакомимся со следующим занятием славян -
РЫБОЛОВСТВОМ.
Учитель:
Скажите, почему славяне занимались рыболовством?
Учащиеся:
Славяне занимались рыболовством потому, что славяне селились рядом с
реками и озёрами.
Учитель:
Наши предки ловили рыбу разных видов: сома, судака, осётра, щуку,
налима. Раньше выбор рыбы в реках был очень богатый.
Чем же можно ловить рыбу? Кто из вас был на рыбалке и знает, как это
делается?
Учащиеся:
Рыбу можно ловить удочкой, сетью, бреднем.
Учитель:
Конечно, у наших предков раньше не было таких удочек, какие есть у
современных рыбаков. Раньше использовался невод. (ВЫВЕСИТЬ НА ДОСКУ),
которые плели обычно из конопли, реже из льняных нитей. Сети обычно
ставили в воде неподвижно, и рыба запутывалась в ячейках. Сети и невод
держались на воде при помощи поплавков, привязанных к краю, по нижнему
краю привязывались глиняные или каменные грузила. Рыболовством
занимались и зимой, и летом. Каждую зиму мужчины плели из тонких верёвок,
латали старые. С приходом весны спускали лодки, запускали длинный невод в
реку или озеро и, сидя в лодках тянули его за два конца, окружали участок воды
и вытягивали концы на берег. Попадалось рыбы много, но брали только
крупную, а мелкую выбрасывали обратно в воду.
Учитель:
Как называется занятие славян связанное с водой?
~ 9 ~
Учащиеся:
Занятие славян связанное с водой называется рыболовство.
Учитель:
Чем ловили рыбу славяне?
Учащиеся:
Рыбу славяне ловили неводом и сетями.
Учитель:
Рыболовство сохранилось до наших дней, сейчас существуют специальные
морские суда, которые снабжают наше население рыбой, которая продается в
магазинах.
ФИЗМИНУТКА
Встаньте. Руки на пояс. Сейчас вам нужно будет слушать внимательно,
и выполнять наклон тогда, когда услышите верное описание:
Славянин крепок, статен, темноволос, светлые голубые глаза.
Во что одет. Выполняйте приседание, если считаете, что такой
предмет одежды мог бы быть одет на славянине:
Кафтан, кушак, лапти, туфли на каблуке.
Учитель:
Еще одно занятие славян ОХОТА
Где люди охотились?
Учащиеся:
Люди охотились в лесах.
Учитель:
Правильно, в лесах. Сила и ловкость славян помогала им во время охоты
на диких зверей: медведей, кабанов, лисиц, бобров, зайцев. Для охоты
использовали славяне рогатину и лук со стрелами. Рогатина это длинная палка с
железным острием на конце. С рогатиной охотились на крупного зверя
медведя и кабана. Лук со стрелами использовали для охоты на более мелких
животных и на птиц – лебедей, гусей, уток. Мясо диких животных использовали
в пищу, а из шкур шили одежду, шапки и обувь.
~ 10 ~
Учитель:
Что использовали славяне для охоты?
Учащиеся:
Для охоты славяне использовали рогатину и лук со стрелами.
Учитель:
Какое оружие использовали на крупного зверя?
Учащиеся:
На крупного зверя использовали рогатину.
Учитель:
Какое оружие использовали для охоты на мелкого зверя?
Учащиеся:
На мелкого зверя славяне использовали лук со стрелами.
Учитель:
Начинаем знакомство со следующим занятием славян: СКОТОВОДСТВО
Охота и рыболовство давали людям продукты питания. Но их не всегда
хватало. Поэтому люди стали разводить животных у себя дома. При раскопках
археологи находят остатки костей домашних животных того времени.
Каких домашних животных могли держать славяне?
Учащиеся:
Славяне могли держать корову, овцу, козу, свинью, куриц.
Учитель:
Крупных животных пасли на лугах, где много травы. На зиму животным
запасали корм. Скажите, сохранилось ли скотоводство в наши дни?
Учащиеся:
Сохранилось, у нас есть колхозы, совхозы, где содержатся животные, и в
некоторых семьях и сейчас есть домашние животные.
Учитель:
А сейчас для того, чтобы познакомиться со следующими занятиями славян
мы с вами отправимся в лес. Следующее занятие это СОБИРАТЕЛЬСТВО.
Скажите, что могли собирать славяне?
~ 11 ~
Учащиеся:
Собирать славяне могли грибы, ягоды.
Учитель:
Собирательство - это сбор диких ягод, грибов и трав играло в жизни
людей большую роль. Занимались этим промыслом в основном женщины и
дети. Весной, когда кончались припасы, собирали молодые побеги и листья
лебеды, крапивы. Лебеда часто заменяла хлеб, из нее в голодное время пекли
лепёшки. Крапиву подмешивали в хлеб, восполняя недостатки муки, а также
ели свежей, квасили, варили, сушили. В весеннем лесу собирали щавель, дикую
капусту, дикий лук. Заготавливали берёзовый сок.
А что могли собирать славяне летом?
Учащиеся:
Летом славяне могли собирать ягоды и грибы, орехи.
Учитель:
Что собирали славяне в лесу?
Учащиеся:
В лесу славяне собирали грибы, ягоды, орехи, побеги трав крапивы,
лебеды, березовый сок.
Учитель:
Мы с вами продолжаем ходить по лесу. Следующее занятие также связано
с лесом. Его название сегодня нам не известно. Это БОРТНИЧЕСТВО. Что же это
такое? Я вам подскажу. «Борть» - это дупло большого дерева, в котором жили
дикие пчёлы. Человек который собирал мёд назывался бортником. Это было
очень сложное занятие, которое требовало от людей большого труда, времени и
конечно смелости. Как вы думаете, почему?
Учащиеся:
Пчёлы могли ужалить.
Учитель:
Бортники проходили по лесу десятки километров, чтобы найти такие
дупла, где жили пчёлы, выбирали из них часть меда а часть оставляли пчёлам
~ 12 ~
на зиму. Даже простой подъём к борти требовал специальных навыков,
определенной сноровки. На дерево залезали с помощью специальных
приспособлений.
Учитель:
От чего происходит название занятия БОРТНИЧЕСТВО.
Учащиеся:
Название занятия бортничество происходит от слова борть, т.е. дупло где
живут дикие пчёлы.
Учитель:
Кто такие бортники?
Учащиеся:
Бортники – это люди, которые собирают мёд диких пчёл.
ЗАКРЕПЛЕНИЕ
Учитель:
Ребята о чем говорили сегодня на уроке?
Учащиеся:
Сегодня на уроке говорили об основных занятиях восточных славян.
Учитель:
Перечислите основные занятия восточных славян.
Учащиеся:
Основные занятия восточных славян: земледелие, охота, рыболовство,
собирательство, скотоводство, бортничество
Учитель:
Как называется занятие по выращиванию и разведению животных?
Учащиеся:
Занятие по выращиванию и разведению животных называется
скотоводством.
Учитель:
Какое занятие Древней Руси было связано с дикими пчёлами?
~ 13 ~
Учащиеся:
Занятие Древней Руси связанное с дикими пчёлами называется
бортничество.
Учитель:
Две сестры летом зелены, к осени одна краснеет, другая чернеет
(СМОРОДИНА)
Я красна, я кисла, на болоте я росла,
Дозревала под снежком, ну-ка, кто со мной знаком?
Когда весною талые сойдут с болот снега,
Она, как бусы алые, усеет берега.
(КЛЮКВА)
Нет грибов дружней, чем эти, - знают взрослые и дети, -
На пеньках растут в лесу, как веснушки на носу.
(ОПЯТА)
Учитель:
О чем эти загадки?
Учащиеся:
О ягодах, грибах
Учитель:
Какое отношение они имеют к занятиям людей?
Учащиеся:
Их собирали в лесу
Учитель:
Как называлось это занятие?
Учащиеся:
Это занятие называлось собирательство
Учитель:
Какие еще занятия славян связаны с лесом?
Учащиеся:
С лесом связано занятие славян охота.
Учитель:
~ 14 ~
С какими занятиями славян мы еще познакомились сегодня на уроке?
Учащиеся:
Мы еще познакомились с занятиями славян земледелием и рыболовством.
Учитель:
Какое занятие славян считается главным.
Учащиеся:
Главным занятием славян считается земледелие.
Учитель:
Почему земледелие считается главным занятием славян?
Учащиеся:
Главным потому, что оно обеспечивало славян основной пищей.
V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
А сейчас давайте подведем итоги вашей работы на уроке:
VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
I ГРУППА СТР. 53 - 62 , ЧИТАТЬ, - нарисовать рисунок, соответствующий какому либо
занятию славян
II ГРУППА СТР. 53 - 62 , ЧИТАТЬ, - нарисовать рисунок, соответствующий какому либо
занятию славян
III ГРУППА СТР.53 - 58 , ЧИТАТЬ, - нарисовать рисунок, соответствующий какому либо
занятию славян
~ 15 ~