План-конспект урока "Образование монгольской империи, завоевание территории Казахстана" 7 класс


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема: «Образование монгольской империи, завоевание
территории Казахстана».
Цели урока:
Обучающие:
- способствовать формированию у учащихся представления о причинах, ходе и
последствиях нашествия. Показать события, представить персоналии,
познакомить с основными понятиями и терминами по данной теме.
Развивающие:
- Развивать умение анализировать исторические тексты, выделять
главное и обобщать исторические факты;
Воспитательные:
- способствовать воспитанию любви и уважения к истории своей страны.
Тип урока - урок изучения нового материала (КОЗ).
Основные этапы: создание проблемной ситуации и ее разрешение,
получение знаний, выделение главного, закрепление и контроль усвоения,
использование компетентностно - ориентированных заданий.
Формы работы учащихся компетентностно - ориентированные задания,
работа с учебником, самостоятельная работа, применение предыдущих знаний
в новой ситуации.
Оборудование:
Интерактивная доска, учебник, рабочая тетрадь, карточки-задания.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
Девиз:
Отправляемся мы снова
В мир истории родной
И разгадывать готовы
Все ее тайны до одной.
I.Организационно-мотивационный этап.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели,
Друг на друга посмотрели.
Улыбнемся друг другу сейчас
Ну, за работу, в добрый час.
II.Операционно-исполнительный этап.
Создание проблемной ситуации: (показ карты монгольского государства)
Каким образом малые разрозненные монгольские племена смогли завоевать
огромные территории?
Уровни
познания
Задания
Ответы
1
Знание
Кто является основателем
Монгольской империи? С.139
Когда и на каком мероприятии
он получил новый титул и
прозвище?с.139
На какой территории основано
государство?с.139
Что такое «Великая Яса»,
«Джасак», ее роль и значение.
Когда и какие народы были
покорены монголами? С.139
2
Понимание
Почему неграмотный
Чингисхан дал хорошее
образование своим детям?с.141
Как вы понимаете слова
Чингисхана «Создатель один,
путей к себе он создал много,
чтобы каждый выбрал свой»
С.141
В чем особенность
формирования монгольской
армии? Принцип построения и
управления.с.140
3
Применение
Дайте характеристику
общественному устройству
Монгольского государства
с.146 (схема на доске)
Почему Чингисхан много
внимания уделял разведке?
С.140
4
Анализ
Что является следствием
захватнической политики
Чингисхана?
С.142-146
Проанализируйте причины
«Отрарской катастрофы» с.144
5
Синтез
Восстановите
последовательность событий.
1.Завоеван Северный Китай
2.Отрарская катастрофа
3.Состоялся курултай
монгольской знати.
4.Покорены народы Сибири,
Восточного Туркестана
5.Родился Темучин. С139-146
6.
Оценка.
Можно ли назвать Чингисхана
великим полководцем и
человеком, почему?
С.147
Знание
Применение
Анализ
Синтез
Оценка
Итог
1
2
3
4
5
Пройди проверку:
Знание:1-5 балла 25-30 баллов «5»
Понимание:1-5 балла
Применение: 1-5 балла 20-25 балла «4»
Анализ: 1-5 баллов
Синтез: 1-5 баллов 15-23 баллов «3»
Оценка: 1-5 баллов менее 15 баллов «2»
III. Рефлексивно-оценочный этап:
Закончи предложение:
В семье нойона Есугей - бахадура родился сын Темучин в ……….году.
Весной 1206 года состоялся………….. монгольской знати.
Здесь же была обнародована…………
Тумен состоял из……….тысяч человек.
Правитель Отрара………….
Баласагун получил название от монголов…….
Д/з:
1.Прочитать параграф 21-22, ответить на вопросы.
* 2.Подготовьте рассказ-описание о личности Чингисхана.