Конспект урока "Формирование культурного пространства единого Российского государства" 6 класс


Тема:
ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА ЕДИНОГО
РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА
План урока:
1. Орг., момент
2. Формулировка темы
3. Постановка проблемы
4. Изучение нового материала
5. Закрепление изученного
6. Ответ на проблемный вопрос
7. Домашнее задание
1. Организационный момент.
Учащиеся входят в кабинет и получают карточки для распределения по группам (3
группы)
Добрый день, уважаемые учащиеся! Меня зовут Инна Игоревна, и сегодня я
проведу у вас урок истории.
Мы с вами продолжаем погружение в эпоху средневековья в России. А именно к.
14 века - начало 16 века. Мы исследователи данной эпохи. Скажите, а что бы не
заблудиться в путешествии, что используют путешественники?
Ответы детей: карту, компас, навигатор!
Правильно, навигатор. Вот и мы с вами, что бы не заблудиться в нашем
путешествии в прошлое будем использовать навигатор. У вас на столе, помимо ваших
привычных учебников, находится белый учебник по истории России. Именно будет
сегодня нашим главным навигатором. Возьмите его в руки и внимательно осмотрите и
пролистайте его. Как вы думаете, что будет являться меню нашего навигатора?
Ответы детей: условные знаки, оглавление.
ФОРМУЛИРОВКА ТЕМЫ
Действительно именно оглавление поможет нам разобраться в работе нашего
навигатора. Вы уже практически изучили эпоху средневековья в России, что осталось не
изученным, какова цель нашего сегодняшнего путешествия?
Правильно это тема Русская культура в к. 14 века - начале 16 века.
Давайте вспомним, что было итогом ваших прошлых погружений в эпоху.
НА ДОСКЕ ВИСИТ ЛЕНТА ВРЕМЕНИ
Посмотрите на ленту времени. На ней нет ни одной даты, ни одного события. Вам
необходимо ее заполнить. На столе лежат карточки с разными событиями и датами, вам
нужно выбрать те, которые относятся к изучаемому периоду т.е.к. 14 века н.16 века.
Кто желает?
Выходит ученик, который выполняет данное задание.
Ребята, проверьте, все ли седлано правильно.
Если есть ошибки, приглашается ученик, для исправления.
ПОСТАНОВКА ПРОБЛЕМЫ
Наш учебник-навигатор, поможет нам сформулировать проблему нашего урока.
Откройте необходимый нам параграф и прочитайте проблему? Как вы ее понимаете?
Пролистайте в конец учебника и посмотрите, что учебник предлагает нам варианты ее
решения. В конце урока, когда мы с вами рассмотрим тему, мы вернёмся к ней и сможем
выбрать правильный вариант.
ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Как вы думаете, в каких условиях развивалась русская культура в это период?
Для ответа на этот вопрос предлагаю вам обратиться к документу. Стр.222.
Все так же сильное влияние оказывает религия на мировоззрение человека, а
значит и на культуру.
Что еще?
Правильно, освобождение Руси от ордынской зависимости.
Объединение русских земель и создание единого государства.
Хорошо, а теперь давайте, обратившись к нашему учебнику-навигатору, обозначим
пункты нашего маршрута.
Летописание, Литература, Зодчество, Изобразительное искусство.
Часто мы делимся информацией о наших путешествиях с друзьями. А где делимся?
Правильно в соц. сетях. Се6йчас мы с вами составим заметки о нашем путешествии.
Для этот откройте ваши компьютеры, у вас открыта главная страничка социальной
сети ВК. Я попрошу одного человека зайди в свой аккаунт и от вашего имени
представлять работу группы. В поиске наберите название группы « Русская культура в
XIV - начале XVI века».
Первая заметка будет касаться ЛЕТОПИСАНИЯ, и составим мы с вами ее вместе.
Прочитайте стр. 212 и назовите летописи, написанные в этот период, а я под вашу
диктовку создам пост о летописании ВК и прикреплю необходимые изображения,
находящиеся в альбоме.
То же самое необходимо будет сделать каждой группе. На ваших столах лежат
таблички, на которых написано с какими видами искусства будет работать каждая
группа. Так же на столах лежит инструкция по выполнению работы. После выполнения
задания вы должны будете выбрать одного человека, который представит всем
результаты вашей работы. На выполнение задания отводится 10 минут.
Итак, ребята закончили, давайте посмотрим, что у вас получилось.
Для закрепления выполним тест. Посмотрите на экран, нажимаем на вкладку
«тест», вы группой его выполняете и затем публикуете результаты теста на стене группы,
не забывайте указать группу, которая выполняет тест.
Отличные результаты ребята!
А какие особенности в каждом виде искусства вы можете выделить?
- приглашение иностранных мастеров
- идея объединения русских земель
- борьба с ордынским нашествием
А теперь давайте вернемся к проблеме урока, давайте вспомним ее формулировку
и попробуем выбрать подходящий ответ. Стр. 221.
Правильно ребята, ответ «Б».
Развитие культуры является подтверждением того, что Россия находилась на этапе
своего подъема. Когда государство усиливается, растет население - оно начинает
постепенно расширять свои границы. В каком направлении будет расширять свои
границы Россия? На Восток, что приведет к освоению Сибири и в 1586 основанию
города Тюмень (берём карточку и помещаем на ленту времени)
Пожалуйста, от лица группы примите участие в опусе на тему понравился ли вам
урок.
Ваше домашнее задание – написать от лица жителя России 15 века в будущее.
Послание потомкам. Варианты ваших писем я жду на стене группы.
Спасибо за урок!
1 ГРУППА
ЛИТЕРАТУРА
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 10 МИНУТ
Откройте страницу учебника 213
1. Прочитайте текст пункта «литература»
2. Найдите информацию о литературных произведениях
и их авторах, написанных в изучаемый период
3. Нажмите «добавить запись» на новостной ленте и
внесите найденную информацию
4. Подберите из альбома группы в социальной сети
«вконтакте» необходимые и подходящие для вашей темы
изображения.
5. Опубликуйте информацию от имени вашей группы
«Группа № 1»
6. Выберите участника группы, который представит
проделанную вами работу всему классу.
2 ГРУППА
ЗОДЧЕСТВО
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 10 МИНУТ
Откройте страницу учебника 216
1. Прочитайте текст пункта «зодчество»
2. Найдите информацию о архитектурных постройках и
их создателях, созданных в изучаемый период
3. Нажмите «добавить запись» на новостной ленте и
внесите найденную информацию
4. Подберите из альбома группы в социальной сети
«вконтакте» необходимые и подходящие для вашей темы
изображения.
5. Опубликуйте информацию от имени вашей группы
«Группа № 2»
6. Выберите участника группы, который представит
проделанную вами работу всему классу.
3 ГРУППА
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ 10 МИНУТ
Откройте страницу учебника 216
Прочитайте текст пункта «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВ»
1. Найдите информацию о иконах и их авторах,
созданных в изучаемый период
2. Нажмите «добавить запись» на новостной ленте и
внесите найденную информацию
3. Подберите из альбома группы в социальной сети
«вконтакте» необходимые и подходящие для вашей темы
изображения.
4. Опубликуйте информацию от имени вашей группы
«Группа № 3»
5. Выберите участника группы, который представит
проделанную вами работу всему классу.