Технологическая карта "Сақ еліне саяхат" 6 класс


Күні
27.01.2015ж
Сыныбы
6 - сынып
Сабақтың
тақырыбы
Сақ еліне саяхат
Сабақтың
мақсаты
Оқушылардың Сақтар жайлы алған білімдерін пысықтау және бекіту.
Күтілетін
нәтиже
Оқушылар сақ тайпасының тарихын толығымен игереді, бір-бірімен идея алмасады,
өз ойларын жетік әрі нақты айтуға дағдыланады.
Сабақтың түрі
Аралас сабақ
Уақыты
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Қажетті құралдар
Ұйымдастыру
кезеңі:
Топқа бөлу
(3 мин)
Оқушылармен сәлемдесіп,
оқушыларды түгендеймін.
«Тиграхауда», «Парадарая»,
«Хаомоварга» сөздері
жазылған үш түрлі стикерлер
арқылы топқа бөлемін. Осы
ұғымдарға анықтама беріп
өтеді. Әр топ мүшелеріне
табыс критерилері бар бағалау
парақшасын таратамын.
Оқушылар сәлемдеседі,
«Тиграхауда», «Парадарая»,
«Хаомоварга» стикерлерін
алып үш топқа бөлінеді. Топ
басшыларын сайлайды. Топтар
осы ұғымдарға анықтама
береді. Оқушылар табыс
критерилері бойынша өзін-өзі
бағалап отырады.
Үш түрлі стикер,
бағалау
парақшасы
Үй
тапсырмасын
сұрау (4 мин)
Шынайы сыныптағы диалогтік
әңгімені дамытуда
зерттеушілік әңгімені жүргізу
мақсатында интербелсенді
тақтаның көмегімен «Зымыран
сұрақтар» арқылы үй
тапсырмасына шолу жасау
Оқушылар интербелсінді
тақтада көрсетілген сұрақтарға
жауап береді.
Интербелсенді
тақта
Жаңа сабаққа
дайындық
кезеңі (2 мин)
Оқушыларға сабақтың
тақырыбы мен мақсатын
түсіндіріп өтемін. «Миға
шабуыл» стратегиясын
пайдаланып, жаңа сабаққа
байланысты бірнеше ашық
сұрақтар қоямын. Белсенді
қатысып отырған оқушыларды
формативті бағалаймын.
Оқушылар сабақтың тақырыбы
және мақсатымен танысады.
Кез келген топ мүшесі
сұрақтарға өз ойларын айтады.
Дұрыс жауап берген оқушылар
формативті бағаланады.
Интербелсенді
тақта
Жаңа сабақ
(12 мин)
Идеялар, тәжірибелер және ой
бөлісу мақсатында әр топқа
конверттегі тапсырмалар
беріледі. Ол тапсырма топта
талқыланып, ой алмасады.
Постер қорғалады.
Оқушылар берілген
тапсырманы топта талдап, бір-
бірімен пікір алмасып өз
ойларын флипчартқа түсіріп,
кейін қорғайды.
Плакат, түрлі
түсті маркерлер
Сергіту сәті
(2мин)
Физкультминутка «Қара
жорға»
Оқушылар «Қара жорға» биін
билейді
«Қара жорға»
әуені
Алған
білімдерін
қолдану
10 мин
Әр топ өз атаулары бойынша
сөзжұмбақ, сөзтізбек,
анаграмма құрастырып бір-
бірімен алмасады.
Оқушылар топта өз
атауларына сәйкес
құрастырған сөзжұмбақ,
сөзтізбек немесе
анаграмаларымен көрші
топтарымен алмастырып,
шешеді.
А4 қағазы, түрлі
қарындаш
Жинақтау
5 мин
«Тұлғаны таны»
Интербелсенді тақтадан
Томирис, Кир, Шырақ,
Спаргапис, Александар
Македонский, Геродт туралы
Берілген сипаттама бойынша
оқушылар кім жайлы айтылып
тұрғанын анықтайды.
Интербелсенді
тақта, сипаттама,
тарихи
тұлғалардың
фотосуреттері
Топта белсенді қатысып отырған оқушыларға топ басшысы Смайликтер арқылы парақшаларға іліп
отырады. Сабақ соңында жинаған смайликтері бойынша жиынтық бағасын шығарамын.
Зымыран
сұрақтар
Миға
шабуыл
Постер
жазуда
Сөзжұмбақ
құрау
Тарихи
тұлғаны
тану
Қорытынды
5 смайлик – 5
3-4 смайлик – 4
2 смайлик - 3
сипаттама беріледі .
Бағалау
3 мин
1. Топты бағалау.
2. Өзін-өзі бағалау.
3. Формативті бағадан
жиынтық бағаға көшу.
Оқушылардың сабық
барысында жинаған
смайликтеріне қарап жиынтық
баға шығарамын.
Оқушылар өздерінің неше
смайлик жинағанын есептеп
мұғалімге айтады.
Смайликтер
Рефлексия
2 мин
Оқушылар бүгінгі сабақтан
алған әсерлерін және сабақ
барысында қандай қиындықтар
кездескенін, қай деңгейде
тақырыпты игергендігін
әртүрлі көңілкүйдегі
смайликтерді таңдау арқылы
білемін.
Оқушылар бүгінгі
сабақты қай деңгейде
түсінгенін және алған
әсерлерлерін
стикерге жазады
Стикер, өзін-өзі
бағалау парағы
Үйге
тапсырма
2мин
Оқулықпен жұмыс. Тарау
бойынша 15 сұрақтан тұратын
тест құрастыру
Оқушылар үй
тапсырмасын
күнделіктеріне жазып
алады.
Күнделік