Урок-путешествие "История моей страны" 6 класс


Акмолинская область
Экологическая школа-гимназия №13 «ЭКОС»
г. Кокшетау
Неделя истории
Урок-путешествие
на тему
«История моей страны»
6 «Б» класс
09.12.2016 год
Подготовила:
Ахмеджанова Ж. О.
учитель истории
2016-2017 учебный год
Урок-путешествие на тему «История моей страны»
Цели:
- повторить, закрепить знания по разделу «Жизнь древнейших людей.
Древнейшие собиратели и охотники», создать условия для их практического
применения;
-способствовать развитию памяти, внимания, мышления, коммуникативной
компетенции, умению работать в группе, применять свои знаний на
практике;
-способствовать воспитанию интереса к предмету, формированию
ответственного отношения к результатам своего труда.
Ожидаемый результат: учащиеся на практике применяют знания: версии о
происхождении человека, периодизацию каменного века, этапы
формирования предков человека, характеризуют изменения в природно-
климатических условиях, орудиях труда и занятиях древнего человека,
определяют особенности появления древних людей в Казахстане. Учащиеся
умеют применить знания на практике, устанавливать причинно-следственные
связи, систематизировать материал.
Тип урока: обобщение и применение знаний.
Оборудование: раздаточный материал, оформленная доска, рисунки, карта
древнего Казахстана, презентация, компьютер.
Форма урока: урок-соревнование «Путешествие по станциям»
Эпиграф: «Почему мы изучению истории Казахстана придаём особое
значение? Потому, что гражданин независимого Казахстана должен
мысленно пропустить через себя исторические пути развития своей страны в
толще веков и продумать круг вопросов: «Кем были мы вчера? Кем являемся
сегодня? Кем будем завтра?» Потому, что каждый гражданин должен понять,
что история его народа, его страны не уступает любой другой. Потому, что
каждый гражданин, углубляясь в историю, должен стать достойным
продолжателем дел своих предков, оставивших ему в наследство такую
огромную и богатую землю»
Н. А. Назарбаев
Ход урока:
I. Организационный момент:
II. Сообщение темы урока
Посмотрите все на меня!
Сегодня экскурсоводом работаю я.
Не теряя ни минутки,
Приглашаю вас я в путь!
Взять все знания в дорогу!
И улыбку не забудь!
-Ребята! Урок у нас сегодня необычный, мы с вами совершим увлекательное
путешествие по древнему Казахстану. В ходе которого вы должны показать,
что вы хорошо изучили жизнь древнейших людей. Мы перенесемся с вами в
далекое прошлое, пройдем через все этапы развития человека, а помогут нам
в этом ваши знания. Наше путешествие мы будем совершать на поезде
времени. Вы знаете, что все поезда идут от станции к станции, и нам
необходимо будет на каждой станции выполнить какое – то задание, чтобы
двинуться дальше.
Но прежде, чем отправиться в это путешествие, как вы думаете, что
необходимо сделать? Ребята, нам нужно купить билеты, кассиром буду я, за
правильные ответы получите билет в путешествие.
Вопросы:
1. Основной закон РК ?
2. Кого называют «отцом истории»?
3.Когда мы празднуем День первого Президента РК?
4. Что относится к государственным символам РК?
5. Сколько областей в Казахстане?
6. На сколько рас делятся народы мира?
7. С какими государствами граничит Казахстан?
8. Когда Казахстан получил независимость?
- Куплены билеты, все готовы к путешествию в страну «Древнейшие
собиратели и охотники». Но, что мы видим – врата в страну закрыты, надо
открыть этот замок. Чтобы его открыть, нужно ответить на вопросы.
- Археологическая периодизация истории Казахстана делится на эпохи.
Назовите их?
Археологическая периодизация
истории Казахстана
ЭПОХА КАМНЯ ЭПОХА БРОНЗЫ ЭПОХА ЖЕЛЕЗА
Молодцы, ребята, вы правильно ответили на вопрос, врата открываются, и
мы с вами попали в страну «Древнейшие собиратели и охотники».
III. Основная часть.
- Условия жизни древнего человека требовали постоянного преодоления
препятствий, борьбы с природой и животным миром. И только самый умный,
находчивый, наблюдательный, осторожный оставался в живых. Я объявляю
вам первое испытание.
1 станция « Жизнь первобытных людей»
Командам необходимо из предложенных слов составить текст о жизни
первобытных людей
Пещера
Матриархат
Австралопитек
Собирательство
Рубило
Мамонт
Инициация
Охота
Гарпун
Пиктография
ледниковый
период
лук и стрелы
земледелие
керамика
тотемизм
Андроновцы
Бронза
Патриархат
Тебеневка
Полуземлянки
2 станция «Великолепная пятерка»
1 Даты
10 период мезолита длился сколько лет – 7 тыс лет
20 эпоха бронзы охватывает период – 2-1 тыс до н э
30 хронология каменного века палеолит, мезолит, неолит
40 хронология древнего Казахстана -
2 Орудия труда
10- первое орудие труда – рубило
20- чоппер орудие труда из камня отбитое с одной стороны
30- Орудие для возделывания земли - мотыга
40- методы обработки камня- ретушь, шлифование, сверление, пиление
3 Древнейшие люди
10- Где найден человек умелый – в Кении
20 Кого называют китайским человеком - синантроп
30- Человек мустьерского времени - неандерталец
40- Перечислите древнейших людей
4 Достижения
10- орудия труда изобретенные в эпоху мезолита – лук и стрелы, микролиты
20-основное достижение эпохи среднего палеолита - огонь
30- эпоха глиняных горшков - неолит
40- что такое неолитическая революция-
5 Стоянки
10 Кто обнаружил серию стоянок древнекаменного века в Южном
Казахстане - Алпыспаев
20- Что характерно стоянке Желизинка в Северном Казахстане кремация
трупа
30- Количество найденных неолитических стоянок - 800
40- Когда началось комплексное изучение эпохи бронзы в Казахстане и кто
ее возглавил? – 1946г, Маргулан
3 станция «Восстановите порядок».
К доске выходит ученик, периоды расставлены неправильно, нужно
расставить их по порядку.
1. ЭНЕОЛИТ, НЕОЛИТ, ПАЛЕОЛИТ, МЕЗОЛИТ, БРОНЗА, ЖЕЛЕЗО
2. ПИТЕКАНТРОП, АВСТРАЛОПИТЕК, КРОМАНЬОНЕЦ, СИНАНТРОП,
НЕАНДЕРТАЛЕЦ.
3 Бегазы-Дандыбаевская культура, Атасуская культура, Нуринская культура
4 Арыстанды, Батпак, Сексеул, Аркаим
4 станция «Волшебный сундучок»
1 Опытные туристы утверждают, что для того, чтобы быстро высушить
насквозь промокшие сапоги, необходимы три вещи: спички, хворост и те
предметы, которые находятся сейчас в черном ящике. Внимание, вопрос: Что
там? (Для того чтобы быстро высушить насквозь промокшие сапоги,
необходимо разжечь костер, раскалить камни и кинуть их в мокрые сапоги. В
черном ящике – камни.).
2 Химики университета Чжецзян выяснили, что в состав раствора,
скрепляющего каменные блоки Великой Китайской стены, входил некий
материал. В черном ящике килограмм этого материала. Назовите его.
3 В чёрном ящике находится то, что на немецком языке обозначает
«образец», на греческом – «папирус для письма». Они бывают
географические, административные, политические, экономические – без них
не могут обойтись школьники, путешественники, военные. Что находится в
чёрном ящике? арта)
4 В последние годы объем продаж наручных часов, как сообщили лидеры в
этой области швейцарцы, уменьшился на 25%. По их мнению, всему виной
именно он. Что в черном ящике? (сотовый телефон)
5У некоторых из вас ЭТО есть. В свое время церковь запрещала
пользоваться ЭТИМ, так как ЭТО искажает действительность. Назовите
предмет, который в последнее время составляет ЭТОМУ серьезную
конкуренцию. (Очки)
5. Станция «Почемучки»
Почему человек изобрел лук и стрелы?
Почему древние люди не жили подолгу на одном месте?
Почему древние люди объединялись в стадо?
Почему при кочевом скотоводстве стали содержать лошадей и овец?
Почему в энеолите стал главенствующим отцовский род?
Почему костер горел у древних людей не потухая сотни лет?
Почему в эпоху каменного века формируется материнский род?
Почему 100 тыс. лет назад жизнь древних людей резко изменились?
6.Станция «Историческое лото»
термин определение
Человеческое стадо - Первоначальный коллектив древних людей
Родовая община - Постоянный, устойчивый коллектив
родственников
Микролит - Мелкое орудие труда (1-2 см)
Чоппинг - Орудие труда, отбитое с двух сторон
Палеолит - Древний каменный век
Тотемизм - Форма религии, характеризующая верой в
сверхъестественную связь и кровную близость с каким-либо животным
Матриархат- Главенство в роду женщины
Мезолит - Средний каменный век
Пиктография - Рисуночное письмо.
Гарпун - Орудие труда из кости или рога
Скотоводство - Занятие древнего человека, возникшее из охоты
Тебеневка - добыча корма из -под снега
7 станция «Древнейшие люди»
Дается описание древних людей, учащиеся должны угадать о ком идет речь
1 Автролопитек - в Олдувайском ущелье, в Восточной Африке (Кения)
2 Андроновцы
3 Синантроп
4 Питекантроп
5 Кроманьонец
6 Неандерталец
IV. Подведение итогов урока, выставление оценок
- Вот, ребята, и подошло к концу наше путешествие. Я надеюсь, что вы хоть
немножко почувствовали себя в роли древнего человека. Поняли, как трудно
было первым людям жить и выживать, с какими трудностями им
приходилось встречаться. Я рада, что все были активны, показали
сплочённость, дружбу, во всем понимали и поддерживали своих
соплеменников.
V. Рефлексия
У каждого ученика на столе лежит карточка, где написано: «Выберите, какое
впечатление у вас осталось от урока» (нужное обвести).
Так себе
Материал не усвоен
Полезно и понятно
Затрудняюсь ответить
Материал усвоен
На уроке было комфортно