Конспект урока "Қаңлылардың шаруашылығы мен тұрмысы" 6 класс


6-сынып. Қазақстан тарихы
Сабақтың
тақырыбы
Қаңлылардың шаруашылығы мен тұрмысы
Сілтеме
Александер, Мерсер (2008)
Жалпы
мақсаты
қаңлылар елінде жан – жақты дамыған егін шаруашылығы,
мал шаруашылығы, қала мәдениеті, көп салалы қолөнерлер,
сауда қатынастары болғандығын ашып көрсету;
Мұғалімдер
үшін оқу
нәтижелері
тақырыпты өздігімен игере отырып, әр оқушы нақты
білімдер алып, еркін картамен жұмыс жасап, негізгі тарихи
терминдерді қолдана білу, мағынасын терең ұғыну;
топпен жұмыс жасау тәсілдерін толық игере отырып,
сабақта кеңінен пайдалану;
топтық ережеге сәйкес жұмыс жасау.
Негізгі идеялар
Сабақ мазмұнын оқушылар өздігімен аша отырып, түйіндеме
жасайды, әр тапсырманы сыни қөзқараспен қарастырып, оған
өздерінің пікірін білдіреді. Топпен жұмыс жасау барысында
оқушылар арасында сабақтан тыс қалып қоятын оқушы болмайды.
Барлығы сабаққа қатысып, белсенділік танытады.
Тапсырмалар
І. Ұйымдастыру кезеңі
«Кітапты сүймеу – ақыл-ойыңды, жаныңды жүдету, оны
аштыққа ұшырату деген сөз»
К. Қазыбаев
ІІ. Топтасу (сынып геометриялық фигуралар арқылы топтасады)
Және әр топ өз эксперттерін сайлайды. Олардың міндеті: Сабаққа
қатыса отырып, жауап берген оқушыға өз –өзін бағалауын
қадағалау;
ІІІ. Қанат қақты:
(сұрақтар арқылы оқушылар білімдерін тексеру)
- Қаңлы мемлекеті қай ғасырда құрылды?
(б.з.б. 3 ғасыр)
- Қаңлы тайпаларында билік қандай жолдармен қалдырылды?
(әкеден балаға мұра ретінде)
- Қаңлылардың археологиялық ескерткіштерін ата?
(Жетіасар, Қауыншы, Күйік-Мардан)
- Халқының саны. (600 мың адам)
- Қаңлылар қай елдермен байланыс жасады?
(Қытай, Парфия, Рим, Кавказ)
- Астанасы. (Битянь)
2. Сөзжұмбақтар шешу
ІҮ. Шарықтау:
«poster»-мен жұмыс
«Қаңлылардың шаруашылығы мен тұрмысы»
1 топ - мал шаруашылығы
2 топ - егіншілік
3 топ – сауда қатынастары
4 топ – металл өндірісі
5 топ – діни наным-сенімдері
Ү. Өткел:
Деңгейлік тапсырмалар;
ҮІ. Рефлексия.
Бүгін сабақта не ұнады, не қызықты болды, қандай жаңалық
аштыңдар? Сабақтағы сенің рөлін :
«тыңдаушы»
«ойлаушы»
«қатысушы»
«жай отырушы»
Ү. Бағалау (дескрипторлар арқылы)
ҮІІ. Үйге тапсырма:
Салыстырмалы эссе жазу –«5»
Параграф 24 оқу –«4»