Конспект урока "Стрелка Васильевского острова - единственная, неповторимая" 5 класс


1
Конспект урока по предмету «История города»,
Борменковой Варвары Владимировны.
2
Тема: « Стрелка Васильевского острова – единственная, неповторимая».
Цель: познакомить учащихся с историей создания стрелки Васильевского
острова.
Задачи:
1) Формировать у детей представления об историческом и новом периодах
создания стрелки
2) Воспитывать чувство гордости за свой город, изучая историю создания
стрелки Васильевского острова
3) Развитие психических процессов у детей, таких как внимание, мышление,
память (произвольное запоминание, слуховая, зрительная память) с помощью
различных методических приёмов на уроке.
Литература:
1) Л. К. Ермолаева, Н.Г. Гаврилова «Чудесный город» Т.2. Ч.2. Спб,2008.
44-57с.
2) Л. К. Ермолаева, И. М. Лебедева « Чудесный город» Спб,1996. 134-146с.
3) А. М. Платунов « Так строился Петербург» Спб,1997. – 418-420с.
Материалы и оборудование:
1) контурные карты (у учеников)
2) жетоны за правильные ответы
План урока:
1. Организационный момент. 1 мин.
2. Проверка домашнего задания. 5- 7 мин.
3. Изучение нового материала. 15 мин.
3.1 Вводная беседа. 10 мин
3.2 Работа с картами. 5 мин
4. Закрепление изученного. 10 мин.
5. Подведение итогов. 3 мин.
3
6. Домашнее задание. 1 мин.
Итого: 35 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Варвара Владимировна, и сегодня я
проведу у вас урок. Давайте проверим готовность к уроку. У вас на партах
должны быть: тетради, учебники, дневники и пеналы. роверяю). Начнем
урок.
2. Проверка домашнего задания.
Кто подскажет мне, какую тему вы изучали на прошлом уроке?
(…). Сегодня, для того, чтобы
проверить, на сколько хорошо вы усвоили материал прошлого урока,
давайте ответим на вопросы.
В презентации написаны вопросы. Детям задаются вопросы и за каждый
правильный ответ ребята получают жетоны.
Молодцы!
3. Изучение нового материала:
Вводная беседа, беседа по рассказу учителя, работа по учебнику.
Все справились с проверкой домашнего задания. И дальше мы продолжаем
изучать наш великолепный город.
Наша тема урока: « Стрелка Васильевского Острова – единственная,
неповторимая»
-На каком же острове находится стрелка?
Ребята: ( на Васильевском)
- давайте найдем на контурной карте и отметим.
Рассказ учителя:
Петербург был построен на островах. Самый большой из них –
Васильевский. Около него Нева делится на два рукава, образуя стрелку
Васильевского острова. Раньше здесь был большой торговый порт. Сюда
прибывали на парусных судах купцы из разных стран. Они привозили
товары: чай, кофе, сахар, фрукты, дорогие украшения. Из России увозили:
хлеб, сало, лес ,канаты, железо.
4
Целый день на берегу толпился народ – приценивался, пробовал, покупал.
Здесь можно было купить даже обезьянку, собачку или попугая.
Чтобы удобнее договариваться о ценах, о покупке и продаже товаров, на
стрелке построили здание – Биржу.
- что такое биржа? Посмотреть в словаре рабочий тетради.
- Биржа – это место для заключения торговых сделок, «кошелек».
Над главным входом в здание Биржи Расположена скульптурная группа
«Нептун с двумя реками»
-А какие это реки?
- реки: Неву( по правую руку), Волохов ( по левую руку)
По плану архитектора Тома де Томона возле здания Биржи, ближе к воде
поставили две ростральные колонны.
Ростральная колонна – это колонна, украшенная рострами – носами
старинных кораблей. Это были маяки. Ночью и в туман они указывали
дорогу кораблям, идущим по Неве.
Украшают головы морских коньков, крокодилов, водяных и наяд(-это девы с
дельфиньими хвостами). У подножия колонн сидят могучие фигуры. Это
расположенные парами реки России: Нева, Волхов, Днепр и Волга.
На площади проходят праздники и народные гулянья. В праздничные дни на
ростральных колоннах зажигаются яркие факелы.
4. Закрепление.
1.Самый большой остров? (Васильевский)
2. Какое здание было построено на стрелке? ( Биржа)
3. Архитектор здания? ( Тома де Томон)
4. Какая скульптура расположена над входом в здание Биржи? ( « Нептун с
двумя рукавами»)
5. Название маяков? (ростральные колонны)
6. Чем украшены колонны? (рострами)
5. Подведение итогов.
-Что нового узнали?
- Что понравилось?
6. Домашнее задание.
Читать и пересказать стр. 44 – 48. Разгадать ребусы и придумать свой ребус.