Конспект урока "Значение первобытной эпохи в истории челов" 5 класс


Тема урока: Обобщающее повторение « Значение первобытной эпохи в истории
человечества».
Цель урока: сформировать представление о первобытной эпохе, закрепить и обобщить
полученные знания. Формировать умения делать простой анализ текстов.
Задачи урока:
Образовательные: создать на уроке условия, чтобы учащиеся, основываясь на
полученные знания дали сравнительную характеристику изученного периода,
формирование умений работать с исторической картой, историческими документами,
обогащение понятийного, словарного запаса учащихся.
Развивающие: развитие способности учащихся анализировать содержащуюся в
различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого.
Воспитательные: воспитание интереса к истории, воспитание ценностного отношения к
изучаемым событиям, развитие коммуникативных УУД.
Тип урока: урок закрепления изученного материала. Урок –игра «Путешествие по
станциям».
План урока:
1. Первобытные собиратели и охотники.
2. Первобытные земледельцы и скотоводы.
.
П у т е ш е с т в и е п о с т а н ц и я м .
1 станция «Рассказкино»
- Чем первобытный человек отличается от животных и современного человека?
- От кого произошел человек?
- Как выглядели его походка, руки, глаза, лоб?
- Чем было покрыто тело?
- Как выглядит современный человек?
- Сравни занятия, орудия труда. Сделай вывод.
2 станция «Картаво»
- Покажите материк, на котором найдены кости и орудия труда древнейших людей.
- Покажите предполагаемую область прародины человечества.
3 станция «Терминово»
- орудие труда, человеческое стадо, религия, родовая община, племя, присваивающее
хозяйство, производящее хозяйство, неравенство.
4 станция «Знайкино
Соединить стрелками орудия труда и изобретения людей с соответствующими периодами.
1. Лук
2. Гарпун
3. овладение огнем
4. Палка-копалка
5. Мотыга
6. Каменный топор
7. Рубило
8. Копьё
9. Ткацкий станок
10. Глиняный горшок
Присваивающее хозяйство Воспроизводящее хозяйство
5 станция «Тестово»
А1. Какое событие произошло примерно 40 тысяч лет назад?
1) появился Человек разумный
2) люди научились обрабатывать металлы.
3) Люди перешли к земледелию и скотоводству
4) Появились первые стоянки первобытных людей.
А2. Страх первобытных людей перед грозными и необъяснимыми явлениями природы
привёл:
1) к появлению государств
2) к строительству городов
3) к появлению религиозных верований
4) к отказу от занятий охотой и собирательством
А3. Прочтите отрывок из книги и укажите название животного, о котором идет речь.
А он подошел к обрыву и уверенным взмахом копья начертил на гладком отвесе
очертания зверя. Это был горбатый слон на толстых ногах. Он был покрыт прядями
длинными волос и высоко поднимал концы могучих клыков…
1) носорог
2) бизон
3) мамонт
4) африканский слон
А4. Почему первобытные люди клали пищу и орудия труда в могилы умерших?
1) они имели излишки продуктов
2) они были уверены, что все это понадобимтся сородичу в «стране мертвых»
3) они хотели сохранить свои орудия труда для потомков
4) они прятали там свои запасы, так как опасались набегов соседей.
А5. Какое животное человек приручил первым?
1) мамонта
2) носорога
3) собаку
4) обезьяну
А6. Какое правило действовало в соседской общине?
1) родня сильна, когда над ней крыша одна
2) братство дороже всякого богатства
3) за общим столом еда вкуснее
4) у каждой семьи свое хозяйство
А.7 Какое занятие способствовало возникновению земледелия?
1) скотоводство
2) ремесло
3) собирательство
4) охота
А8. В чём состояло преимущество медных орудий труда перед каменными?
1) медные орудия труда более прочные
2) медь чаще встречается в природе, чем камень
3) медное орудие труда стоило дешевле каменного
4) медное орудие можно было починить, а каменное приходилось делать заново.
А9. Главным отличием древнейшего человека от животного была его способность:
1) охотиться
2) проживать в одиночку
3) Делать орудия труда
4) Строить жилище
А10. Укажите черты, присущие первобытной эпохе.
1) люди жили родовыми общинами
2) люди жили маленькими семьями
3) только старейшины и вожди умели читать и писать
4) люди использовали только деревянные орудия труда
А 11. Племенем называли:
1) несколько родов, живущих в одной местности
2) коллектив родственников
3) жителей одного города
4) коллектив охотников.
А 12. Какую роль сыграл огонь в жизни первобытного человека?
1) люди перестали зависеть от природы
2) люди перестали нуждаться в одежде
3) огонь привлекал животных к жилищу человека
4) люди с помощью огня изготавливали орудия труда
В1. Какие орудия труда использовались в земледелии?
Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры,
соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных
символов.
1) плуг
2) серп
3) гончарный круг
4) гарпун
5) копье
Ответ:______________________________________________
В2. Расположите в правильной последовательности следующие события.
А) выделение знати
Б) рост урожаев, появление излишков
В) переход от родовой общины к соседской
Г) изобретение плуга, использование животных для рыхления земли
Ответ:
Подведение итогов.