Конспект урока "Жизнь в древнем Египте" 5 класс


Урок № 15.
Тема: Жизнь в древнем Египте.
Цели:
Показать жизнь разных слоев населения Египта, сообщить сведения о быте и занятиях
египтян.
Ход урока:
I. Актуализация изученного:
1. Ответы у доски:
Расскажите, что вы знаете о дешифровке иероглифов.
Расскажите о пирамидах Египта.
Расскажите о фараоне – повелителе Египта.
2. Карточки:
1. Объясните значение слов:
Фараон- __________________________________________________________________________
Рельеф - _________________________________________________________________________
Иероглиф - ________________________________________________________________________
Папирус - _________________________________________________________________________
Мумия - __________________________________________________________________________
2.
Дополните текст:
Египет расположен в части света, которая называется …………………….. . Через всю страну
протекает река …………………. которая при впадении в ………………………….. море
образует широкую ………………… . В Египте побывал №отец истории» грек ………………… .
II. Изучение нового материала:
Помните ли вы сколько времен года в Египте и с чем это связано?
1. Трудовой год земледельцев. (рассказ учителя)
О жизни и ежедневном труде земледельцев можно узнать из настенных росписей в
гробницах вельмож, а также из различных сочинений, записанных на папирусе.
К началу ноября вода уходила с затопленных полей, крестьяне принимались пахать
землю. Ежедневного труда требовало орошение полей. На высокие места, куда невозможно
прорыть канал, воду поднимали в кожаных вёдрах с помощью специальных приспособлений
шадуфов.
Обмолоченное зерно сдавали в царские зернохранилища. Писцы старательно
подсчитывали размер урожая каждого крестьянина.
Крестьяне ремонтировали оросительные каналы, им часто приказывали явиться на
царские работы — строить гробницы для фараона и вельмож.
Каким образом стало известно о жизни простых людей Древнего Египта?
Как вы думаете, кто организовывал все работа?
Кто вел учет собранного урожая и следил, чтобы его сдали в царские зернохранилища?
Шадуф – приспособление для подъема воды.
2. Ремесленники за работой. (рассказ учителя и работа с иллюстрацией с. 66.)
На стене гробницы, в которой похоронен один из вельмож, сохранилось изображение:
гончары изготовляют глиняную посуду на гончарном круге и обжигают её в печи, похожей на
высокую, круглую трубу. На другой росписи каменщики делают кирпичи и строят стену. Для
производства кирпичей египтяне перемешивали глину с рубленой соломой, поливали её водой
и месили ногами. Затем смесью наполняли деревянную форму, лопаткой убирали сверху
излишек, снимали форму и оставляли кирпич на просушку.
Много ремесленных специальностей было Древнем Египте — кузнецы, прядильщики,
ткачи, кожевники, каменотёсы, стекольщики, ювелиры, — всех не перечислить.
Чтение учащимися «Поучения писца»
Сохранилось поучение писца своему сыну, в котором он красочно описал труд ремесленников:
Я видел медника за работой, его пальцы были как кожа крокодила. Каменотёс сидит до
сумерек, колени и спина согнуты. Строитель стен болен, так как предоставлен ветрам. Ткач
внутри дома. Ноги его на желудке его. Не дышит он воздухом. Смотри, нет должности,
где бы не было начальника, кроме должности писца, ибо он сам начальник.
Какие ремесленные специальности указал писец?
Чем они ему не нравятся?
Какую работу ли считает самой лучшей и почему?
3. Жизнь вельмож. (самостоятельно 1 вариант)
Совсем иной была жизнь знатных и богатых египтян. Вельможи владели великолепными
домами, окружёнными тенистыми садами с бассейнами, В жару хозяин отдыхал у воды и
наслаждался прохладой. Комнаты обставляли мебелью из драгоценных пород деревьев,
украшенной слоновой костью и золотом. Вельможу и его семью окружали многочисленная
прислуга, рабы и рабыни, убиравшие дом, готовившие еду, развлекавшие хозяев. Иногда
вельможа отправлялся на охоту.
Знатные люди носили одежду из тонкой льняной ткани, драгоценные браслеты, серьги,
кольца и ожерелья. Египтянки любили надевать парики и пользовались косметикой: краской
для ресниц и губ, ароматными веществами.
4. Египетские жрецы (самостоятельно 2 вариант).
Важную роль в жизни всей страны играли жрецы, иногда передававшие свои жреческие
должности по наследству. Сына жреца начинали обучать уже в пять лет. Он изучал
иероглифы, многочисленные религиозные церемонии, предания и мифы.
Жрецы были образованными людьми. Как и жрецы городов Междуречья, они
наблюдали за движением звезд на небе и вели календарь, изучали математику, историю,
литературу. Жрецы были очень влиятельными людьми.
Однажды верховный жрец захватил власть в стране, сам стал фараоном и основал новую
династию.
5. Народное восстание в Египте. (рассказ учителя)
Около 4 тысяч лет назад в Египте вспыхнуло крупное восстание. Об этих событиях
сохранился красочный рассказ, написанный вельможей по имени Ипувёр. Этот письменный
памятник так и называется «Речение Ипувера». Правда, это не историческая летопись, а
литературное произведение, написанное под впечатлением увиденного.
Взбунтовались бедняки, крестьяне и ремесленники против власти фараона, вельмож,
чиновников, писцов. В восстании участвовали и рабы, захваченные в военных походах. Их не
случайно называли «живые убитые». Рабы были прислугой, их труд использовался на
строительстве храмов и дворцов.
Около 1700 года до н.э. в Египет из Азии вторглись иноземцы-гиксосы. Они захватили
дельту Нила, а затем подчинили себе Южный Египет. Почти на полтора века египтяне потеряли
независимость.
Справедлива ли была борьба восставших?
Какие их действия вы не одобряете?
К чему привело восстание?
Было ли оно на пользу всей стране?
III. Закрепление изученного:
1. Какие вещественные и письменные памятники рассказывают о жизни простых людей
Египта?
2. Какие особенные условия для развития земледелия существовали в древнем
Египте?
3. Зачем писец рассказывал своему сыну о тяжёлом труде ремесленников?
4. Каковы причины народного восстания в Египте?
5. Сосчитайте, через сколько лет после строительства пирамиды Хеопса в Египет
вторглись иноземцы-гиксосы?
Д.З.: пар. 12, сочинение «Один день из жизни земледельцев (другое