Конспект урока "Древние тюрки на территории Казахстана" 5 класс


Предмет : история Казахстана урок № 8
Школа: ОСШ имени М.Горького
Раздел долгосрочного плана: Путешествие в историю
ФИО учителя: Никонорова Елена Владимировна
Дата: 25.10.16 г.
Класс: 5
Кол. присутствующих:23
Кол. отсутствующих:
Тема урока: Древние тюрки на территории Казахстана
Развитие умений усваивать информацию по текстам учебных пособий, дополнительной
литературе, сопоставлять факты, делать выводы, на практике применять полученные
знания, оценивать свою работу и работу группы в целом
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке
Цели урока:
Сформировать знания о понятии «тюрк», образовании каганата, населении, занятиях и
быте народов каганата
Критерии успеха
Все учащиеся смогут: рассказать о том как возник Тюркский каганат; о памятниках древнетюркской письменности
Большинство учащихся смогут объяснить причины разделения Тюркского каганата на две части
Некоторые учащиеся смогут: определить место изучаемой темы в разделе и определят значение этой темы
Языковая цель:
Учащиеся смогут: Сформировать знания о понятии «тюрк», образовании каганата, населении, занятиях и быте народов каганата
Ключевые слова и фразы: каганат, тюрк, Ашина, жужане,Бумын, Мукан
Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе: научно-публицистический
Вопросы для обсуждения: как понимаете слова -без татов нет тюрков?
Почему Тюркский каганат распался на две части
Какие памятники древнетюркской письменности ты знаешь
Подсказки:
Привитие ценностей
Межпредметные связи:
география
Навыки использования ИКТ
Предварительные знания:
Гунны
План
Планируемые
сроки
Ресурсы
Начало урока
Атрибуты для деления на
группы.
Приготовленные столы для
групп.
Середина урока
Учебник, тетрадь, ИКТ
А4, фломастеры, карандаши
,стикеры, учебник, ИКТ
Конец урока
Схема с рефлексивным
экраном
Дополнительная информация
Дифференциация. Как вы планируете поддерживать
учащихся? Как вы планируете стимулировать способных
учащихся?
Оценивание. Как вы планируете увидеть
приобретенные знания учащихся?
Межпредметные связи. Соблюдение СанПиН. Связи с ценностями.
Рефлексия:
Были ли цели обучения реалистичными?
Что учащиеся сегодня изучили?
На что было направлено обучение?
Хорошо ли сработала запланированная
дифференциация? Выдерживалось ли
время обучения?
Какие изменения из данного плана я
реализовал и почему?
Итоги урока
Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо ( подумайте как о преподавании, так и об обучении)?
1:
2:
Что могло бы способствовать улучшению урока ( подумайте как о преподавании, так и об обучении)?