Рабочая программа по истории России 7 класс УМК А.А. Данилова, Л.Г. Косулиной


МБОУ ЛИЦЕЙ №3
«Утверждаю»
Директор лицея №3
_______________
Пр. №______от____________
«Рассмотрено» на ШМО
Протокол №_______
от «___»___________2017 г.
«п «Принято» на ШМС
Протокол №______
от «___»__________2017 г.
Рабочая программа
Наименование учебного предмета: история России
Класс: 7А, 7Б, 7В, 7Г, 7Д
Учитель: Шкаленко Н. И..
Срок реализации программы:2017-2018 уч.г.
Количество часов по учебному плану:
всего 42 часов в год, 2 часа в неделю
Воронеж
2017-2018
Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями
Федерального государственного образовательного стандарта основного
общего образования, с учётом основной образовательной программы
основного общего образования МБОУ лицея №3, на основе авторской
программы А. А. Данилова, Л.Г.Косулиной «История России».- М:
Просвещение, 2014 г и ориентирована на работу по учебно-методическому
комплекту:
1. Данилов, А. А. Косулина Л.Г. История России. Конец XVI – XVIII век. 7
класс : учеб. для общеобразовательных. организаций. - М. : Просвещение,
2014.
2. Данилов, А. А. Косулина Л.Г. История России. Конец XVI – XVIII век.
7 класс : рабочая тетрадь а. - М. : Просвещение, 2014.
3. Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России. Конец XVI – XVIII век. 7
класс: поурочные разработки М. : Просвещение, 2014
4.Электронное приложение к учебнику. История России. Конец ХVI
ХVIII век. 7 класс. Данилов А.А., Косулина Л.Г. (СD).
5.Тестовые задания. История России. 7 класс. Иванов А.В., Гиниятуллина
И.А., Левина Н.А.
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
- осознание своей идентичности как гражданина страны, члена семьи,
этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности;
- освоение гуманистических традиций и ценностей современного
общества, уважение прав и свобод человека
- осмысление социально-нравственного опыта предшествующих
поколений, способность к определению своей позиции и ответственному
поведению в современном обществе
- понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре
своего и других народов, толерантность.
Метапредметные результаты:
- способность сознательно организовывать и регулировать свою
деятельность - учебную, общественную и др.;
- владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией
(анализировать факты, составлять простой и развернутый план, тезисы,
формулировать и обосновывать выводы и т. д.), использовать современные
источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;
- способность решать творческие задачи, представлять результаты своей
деятельности в различных формах (сообщение, презентация, реферат и др.);
- готовность к сотрудничеству с соучениками.
Предметные результаты:
- знание и осмысление основных этапов и ключевых событий истории
России в XVII-XVIII в.( время, место, участники, обстоятельства);
- способность применять понятийный аппарат исторического знания и
приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий
и явлений России в XVII-XVIII в.;
- формирование умений изучать и систематизировать информацию из
различных исторических и современных источников, раскрывая ее
социальную принадлежность и познавательную ценность;
- готовность применять исторические знания для выявления и
сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Содержание учебного предмета
Введение
Тема 1. Россия на рубеже XVI XVII веков.
Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова.
Внутриполитическое положение в стране после смерти Ивана Грозного. Царь
Федор Иоаннович. Борьба за власть. Борис Годунов. Учреждение
патриаршества. Пресечение ветви династии Рюриковичей. Избрание на
царство Бориса Годунова. Социально-экономическая политика Голод 1601-
1603 г.г. Обострение социальных противоречий. Международная политика.
Торговые и культурные связи со странами Западной Европы.
Смута. Причины, суть, участники, последствия Смутного времени.
Лжедмитрий I. Поход на Москву. Внутренняя и внешняя политика
Лжедмитрия I. Боярский заговор. Воцарение Василия Шуйского. Восстание
Ивана Болотникова. Лжедмитрий II. Тушинский лагерь. Вторжение Польши
и Швеции. Семибоярщина. Освободительная борьба против польских и
шведских интервентов. Патриотический подъем народа. Окончание Смуты и
возрождение российской государственности. Ополчение Кузьмы Минина и
Дмитрия Пожарского. Освобождение Москвы. Земский собор 1613 г. Начало
царствования династии Романовых.
Тема 2. Россия в XVII веке.
Политический строй. Первые Романовы: усиление самодержавной
власти. Ослабление роли Земских соборов и Боярской думы. Начало
становления абсолютизма. Возрастание роли государственного аппарата и
армии. Реформаторская деятельность А.Л.Ордина-Нащокина, В.В.Голицына,
царя Федора Алексеевича.
Экономическое и социальное развитие. Экономические последствия
Смуты. Усиление роли барщины и оброка. Новые явления в экономике. Рост
товарно-денежных отношений. Развитие мелкотоварного производства.
Возникновение мануфактур и наемного труда. Развитие торговли. Ярмарки.
Начало формирования всероссийского рынка. Рост городов.
Оформление сословного строя. Усиление позиций дворянства.
Соборное уложение 1649 г. Окончательное закрепощение крестьян.
Основные категории городского населения. Духовенство. Казачество.Народы
России в XVII в. Освоение Сибири и Дальнего Востока.
Народные движения. Причины и особенности народных волнений.
Городские восстания (Соляной бунт, Медный бунт). Восстание под
предводительством Степана Разина..
Власть и церковь. Церковь после Смуты. Патриарх Филарет. Патриарх
Никон. Церковный раскол. Протопоп Аввакум. Церковный собор 1666-1667
г.г.
Внешняя политика. Взаимоотношения с соседними государствами и
народами. Россия и Речь Посполитая. Смоленская война. Присоединение
Левобережной Украины и Киева к России. Русско-польская война 1653-1667
г.г. Русско-турецкие отношения. Русско-турецкая война 1676-1681 г.г.
Крымские походы.
Культура и быт в XVII в. Усиление светского характера культуры.
Образование. Научные знания. Русские первопроходцы. С.И.Дежнев.
В.Д.Поярков. М.В.Стадухин. Е.П.Хабаров. Литература. Сатирические
повести. («О Шемякином суде», «О Ерше Ершовиче»). Автобиографические
повести («Житие» протопопа Аввакума). Зодчество. Б.Огурцов. Шатровый
стиль. Коломенский дворец. Церковная архитектура. Живопись. Симон
Ушаков.
Быт и обычаи сословий: царский двор, бояре, дворяне, посадские,
крестьяне, старообрядцы.
Тема 3. Россия в первой четверти XVIII в.
Россия на рубеже XVII-XVIII в.в. Необходимость и предпосылки
преобразований. Начало царствования Петра I. Личность Петра I. Азовские
походы. Великое посольство. 1697-1698 г.г.
Россия в первой четверти XVIII в. Реорганизация армии. Реформы
государственного управления (упразднение Боярской думы и приказной
системы, учреждение Правительствующего сената, коллегий, Тайной
канцелярии и др.). Указ о единонаследии. Табель о рангах. Губернская
реформа. Изменение системы городского управления. Церковная реформа.
Упразднение патриаршества. Учреждение Святейшего Правительствующего
синода. Утверждение абсолютизма. Провозглашение России империей.
Аристократическая оппозиция реформам Петра I; дело царевича Алексея.
Реформы в экономике. Политика протекционизма и меркантилизма.
Использование зарубежного опыта в сельском хозяйстве, мануфактурном
производстве, судостроении. Ремесленные цехи. Денежная и налоговая
реформы. Подушная подать. Развитие путей сообщения. Начало
строительства Вышневолоцкого, Ладожского обводного, Волго-Донского
каналов.
Социальные движения. Причины народных восстаний в Петровскую
эпоху. Астраханское восстание. Восстание под руководством К.А.Булавина.
Башкирское восстание. Религиозные выступления. Восстания работных
людей. Значение и последствия народных выступлений.
Внешняя политика Петра I. Северная война 1700-1721 г.г.: причины,
сущность. Итоги. «Нарвская конфузия». Полтавская битва. Победы русского
флота у мыса Гангут и острова Гренгам. Ништадский мир. Восточное
направление внешней политики. Прутский поход. Каспийский поход. Итоги
внешней политики Петра I.
Изменения в культуре. Культура «верхов» и культура «низов».
Распространение просвещения, научных знаний. Расширение сети школ и
специальных учебных заведений. Я.В.Брюс. Л.Ф.Магницкий. Развитие
техники. А.К.Нартов. Создание академии наук, Кунсткамеры, Военно-
морского и Артиллерийского музеев. Открытие первой научной библиотеки.
Архитектура. Петропавловская крепость, здание Двенадцати коллегий в
Петербурге. Начало сооружения дворцового ансамбля в Петергофе.
Д.Трезини. В.В.Растрелли. И.К.Коробов. Изобразительное искусство.
Гравюра. А.Ф.Зубов. Светская живопись. И.Н.Никитин. Изменения в быту.
Новый порядок летосчисления. Внедрение европейской одежды и кухни.
Ассамблеи. «Юности честное зерцало». Значение культурного наследия
Петровской эпохи.
Итоги и цена петровских преобразований.
Тема 4. Дворцовые перевороты (1725-1762 г.г.)
Причины, сущность, последствия. Фаворитизм. Елизавета Петровна.
Внутренняя политика. Изменение системы центрального управления.
Верховный тайный совет. Кабинет министров. «Конференция при
высочайшем дворе». Расширение привилегий дворянства. Ужесточение
политики в отношении крестьянства, казачества, национальных окраин.
Экономическая политика. Рост мануфактурного производства. Учреждение
Дворянского и Купеческого банков.
Внешняя политика. Основные направления внешней политики. Русско-
турецкая война 1735-1739 г.г. русско-шведская война 1741-1742 г.г.
Присоединение к России казахских земель. Россия в Семилетней войне 1756-
1762 г.г. П.А.Румянцев. П.С.Салтыков.
Тема 5. Россия в 1762-1801 г.г.
Екатерина II. Особенности внутренней политики. Политика
просвещенного абсолютизма: основные направления, мероприятия, значение.
Вольное экономическое общество. Уложенная комиссия. Основные сословия
российского общества, их положение. Золотой век российского дворянства.
Жалованные грамоты дворянству и городам. Ужесточение внутренней
политики в 1770-1790- е г.г. Губернская реформа. Усиление крепостничества.
Восстание под предводительством Е.И.Пугачева. Причины войны.
Пугачев и его программа. Основные этапы борьбы. Значение и последствия
войны. Экономическое развитие. Начало разложения феодально-
крепостнической системы. Рост помещичьего землевладения. Сельское
хозяйство. Рост мануфактур и промыслов. Предпринимательство, торгово-
промышленные компании. Торговля. Финансы. Итоги экономического
развития.
Развитие общественной мысли. Проникновение либеральных идей в
Россию. Н.И.Новиков. А.Н.Радищев.
Внешняя политика. Основные направления внешней политики. Русско-
турецкие войны. Русское военное искусство. А.В.Суворов. Ф.Ф.Ушаков.
Присоединение Крыма, Северного Причерноморья. Греческий проект
Екатерины II. Г.А.Потемкин. Участие России в разделах Речи Посполитой.
Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы, части Латвии.
Русско-шведская война 1787-1791 г.г. и ее значение. Политика
«вооруженного нейтралитета». Борьба с революционной Францией.
Российская империя в конце XVIII в. Внутренняя и внешняя политика
Павла I. Изменение порядка престолонаследия. Ставка на мелкопоместное
дворянство. Политика в отношении крестьян. Комиссия для составления
законов Российской империи. Репрессивная политика. Внешняя политика
Павла I.
Культура и быт во второй половине XVIII в. Развитие образования.
Зарождение общеобразовательной школы. Открытие Московского
университета (1755 г.). Становление отечественной науки. Академия наук.
М.В.Ломоносов. Академические экспедиции. В.Беринг. С.П.Крашенинников.
Освоение Русской Америки. Развитие техники. И.Ф. и М.И. Моторины.
И.И.Ползунов. К.Д.Фролов. И.П.Кулибин.
Литература. Новое стихосложение. В.К.Тредиаковский. Драматургия.
А.П.Сумароков. Русские просветители. Д.И.Фонвизин. Г.Р. Державин.
А.Н.Радищев. Н.И.Новиков. Русский сентиментализм. Н.М.Карамзин. Театр.
Ф.Г.Волков. Крепостные театры. П.И.Ковалева-Жемчугова. Т.В.Шлыкова-
Гранатова. Музыка. Д.С.Бортнянский. В.А.Пашкевич. Е.И.Фомин..
Изобразительное искусство. Историческая живопись. А.П.Лосенко.
Г.И.Угрюмов. Портрет. А.П.Антропов. И.П. и Н.И. Аргуновы. В.С.Рокотов.
В.Л.Боровиковский.
Тематическое планирование
№ п/п
Название темы
Количество часов
1
Введение
1
2
Россия на рубеже XVI XVII веков
4
3
Россия в XVII веке
9
4
Россия в первой четверти XVIII века
9
5
Россия в 1725 1762 годах
5
6
Россия в 1762 – 1801 годах
12
7
Итоговое повторение
2
8
Всего
42
Календарно-тематическое планирование
урока
Дата
по плану
фактически
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42