Презентация "Династия Романовых"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

  • РОМАНОВЫ, боярский род, царская (с 1613), императорская (1721-1917) фамилия. Первым известным предком Романовых был Андрей Иванович Кобыла (ум. до 1350-51)До нач. 16 в. именовались Кошкиными, затем Захарьиными-Кошки-ными и Захарьиными-Юрьевыми. Родоначальник Романовыхбоярин Никита Романович Захарьин-Юрьев (ум. 1586). Его сын Фе-дор — будущий патриарх Филарет. На Земском соборе 1613 Михаил Федорович избран царем. Из дома Романовых царствовали Алексей Михайлович, Федор Алексеевич. В годы малолетства царей Ивана V и Петра I правительницей была Софья Алексеевна. В 1721 Петр I провозглашен императором. Екатерина I (Марта Скавронская) стала первой российской императрицей. Со смертью Петра II династия Романовых пресеклась в прямом мужском поколении. После смерти Анны Ивановны правительницей при ма-лолетнем Иване VI Антоновиче была Анна Леопольдовна. Со смертью Елизаветы Петровны династия Романовых пресеклась в прямой женской линии. Однако фамилию Романовых носили Петр III (сын герцога Голштейн-Готторпского Фридриха Карла и Анны, дочери Петра I) и его жена Екатерина II (урожденная Анхальт-Цербстская), их сын Павел I и его потомки (одно из назва-ний династии в литературе — Голштейн-Готторпские-Романовы): Александр I, Николай I, Александр II, Александр III и Ник-
  • лай II, отрекшийся от престола в ходе Февральской революции 1917. В 1918 Николай Александрович Романов и его семья рас-стреляны в Екатеринбурге; другие Романовы убиты в 1918-19, многие эмигрировали.

  • Михаил Федорович
  • (1596-1645, царствовал: 1613-1645)
  • 1.Сведения об уровне образования и знаний иностранных языков нет.
  • 2.Сторонник взаимодействия царской власти с сословно-представительными институтами (Боярская дума, Земский собор)
  • 3.Войны: с Польшей 1632-1634 (Смоленская война)
  • 4.Нововведения: сыски сошедших с посадов тяглых людей с целью их возвращения, повсеместное введение воеводского управления, испомещение на землю «вольных» казаков, начало создания войск нового строя, строительство новой оборонительной линии на юге страны.
  • 5.Совершал поездки на богомолье в монастыри.
  • 6.Близок был с родителями и женой.
  • 7.Дворцовые развлечения – слушание сказаний и рассказов живших во дворе стариков. Любил охоту.
  • 8.Характеристика: высокий, в конце жизни тучный, лицо продолговатое, открытое, с усами и круглой бородой, слабый и безвольный, легко подчинявшийся влиянию.

  • Алексей Михайлович
  • (1629-1676, царствовал: 1645-1676)
  •  
  •  
  • 1.Начальная грамотность: иностранные языки (греческий, польский), богословие, философия, духовная музыка. Дядьки-воспитатели: боярин Б.И.Морозов, В.Н.Стрешнев. учителя: дьяк В.С.Проковьев, подьячий Г.В.Львов.
  • 2. Войны: с Польшей 1654-1667. признание Польшей присоединения Украины к России со Швецией 1656-1658 за выход к Балтийскому морю и овладение Ливонией. Констатация границ 1617 г.
  • 3. Создание кодекса государственных законов («Уложение» 1649 г.), денежная реформа, организация массового сыска беглых крестьян, реорганизация таможенных сборов в интересах отечественного купечества, введение войск нового строя.
  • 4. Организация государственных школ для обучения подьячих при Заиконоспасском монастыре. Дворцовые театры.
  • 5. Близок с патриархом Никоном ,архиепископом Л.Барановичем, А.С.Матвеевым, А.Л.Ордин-Нащокиным, сестрами.
  • 6. Во время войны посетил ряд литовских городов. Поездки на богомолье в дальние монастыри.
  • 7. Развлечения: охота, придворный театр, шахматы. Строжайшее соблюдение всех религиозных обрядов.
  • 8 Характеристика: несколько грубоватый, невысокий, коренастый, лицо немного одутловатое, низкий лоб, черты мягкие, приятные, носил небольшую бороду и усы, добродушен, жизнерадостен, вспыльчив, но отходчив.

  • Федор Алексеевич
  • (1661-1682, царствовал: 1676-1682)
  •  
  •  
  • 1.Изучал языки (латинский , польский), риторику, поэтику, историю и богословие, церковное пение, имеет начальное образование. Воспитатели: Ф.Ф.Куракин, И.Б.Хитрово. учителя: П.Т.Белянинов, С.Полоцкий.
  • 2.Сторонник абсолютной власти царя и его окружения, стремление к ослаблению Боярской думы и власти Патриарха.
  • 3.Войны: с Турцией 1676-1681 против турецкой агрессии на Украине. Признание Турцией прав России на Украину.
  • 4. Введение новой прямой подати (стрелецких денег) вместо многочисленных сборов, новая структура организации военных сил, усиление власти воевод на местах, отмена местничества. Организация школы при Печатном дворе, попытка создания школ общего и производственного обучения при богодельнях, создание «Верхней» (Дворцовой) типографии.
  • 5. Сторонники: С.С.Медведев, патриарх Иоким.
  • 6 Совершал поездки на богомолье в ближние к Москве монастыри.
  • 7. Много внимание уделял одежде, ввел западные кафтаны и прически. Любил смотреть на лошадей, обучал их «фокусам». Беседовал со стариками, слушал сказителей.
  • 8. Характеристика: высокий и худой, с длинными волосами, глаза немного припухшие, меланхоличный и мягкий ,но в определенных ситуациях решительный

  • Петр Алексеевич
  • (1672-1725, Царь с 1682 по1696 – совместно с Иваном Алексеевичем, император с 1721)
  •  
  • 1.Обучен начальной грамоте. Воспитатель – Р.М.Стрешнев, учителя: Н.М.Зотов, А.Нестеров. Языки: польский, немецкий, голландский.
  • 2. За абсолютизм, сторонник неограниченной власти царя. Политика разделения законодательной и исполнительной власти в организации системы управления.
  • 3. Войны: Крымские походы 1687 и 1689 гг., Азовские походы 1695-1696гг.,завершившиеся взятием Азова. Северная война 1700-1721 гг., выход России к Балтийскому морю. Война с Турцией 1710-1713 гг.
  • 4. Создание новой сети государственных учреждений: Сената, коллегий. органов городского управления. Разделение страны на губернии, позднее – провинции. «Табель о рангах». Создание регулярной армии и флота, введение подушной подати, монетная реформа, отмена патриаршества, организация школьного обучения. Введение школ разного типа – цифирных, артиллерийских, инженерных
  • 5. Постоянные разъезды по европейской части страны.
  • 6. Введение западных обычаев, ассамблей.
  • 7. Характеристика: грубоватый юмор, высок ростом ,узок в плечах, лицо круглое с выпуклыми глазами, носил длинные волосы и подбритые усы, вспыльчив, горяч.

  • Екатерина I
  • (1684-1727, царствовала: 1725-1727)
  •  
  • 1. Образования практически не имела.
  • 2. Старалась не отступать от политической линией Петра I, передоверив управление страной А.Д.Меншикову.
  • 3. Войн не велось.
  • 4. Создан Верховный Тайный совет, уменьшена подушная подать.
  • 5. Открыта Петербургская Академия наук.
  • 6. Сопровождала Петра во многих его поездках и военных походах.
  • 7 Развлечения: балы, маскарады, прогулки по Неве, сопровождаемые пушечной стрельбой.
  • 8. Невысокая, кряжистая, полная, по характеру типичная домашняя хозяйка.

  • Петр II
  • (1715-1730, царствовал: 1727-1730)
  • 1. Домашнее образование. Владел иностранными языками, основами наук.
  • 2. Находился под влиянием А.Д.Меньшикова, затем князей Долгоруких, стремившихся к ревизии петровских преобразований и к аристократическому правлению.
  • 3. Войн не велось.
  • 4.Переезд двора в Москву, создание Комиссий о коммерции и о конфискации, издание Вексельного устава. Создан первый русский журнал – «Примечания к Ведомостям».
  • 5. Путешествовал по окрестностям Москвы.
  • 6. Самое любимое занятие – охота, придворные развлечения.
  • 7. Стройный. Худощавый, правильные черты лица, капризный, злобный, жестокий, склонный к интригам.

  • Анна Иоановна
  • (1693-1740, царствовала: 1730-1740)
  •  
  • 1. Образование домашнее, училась русскому языку по Кариону Истомину, знала немецкий и французский языки, танцы.
  • 2. Была сторонницей неограниченного самодержавия.
  • 3. Война за польское наследство, русско-турецкая война; возвращен Азов и некоторые территории на Украине.
  • 4. Ликвидирован Верховный Тайный совет, учрежден Кабинет министров, обязательная дворянская служба ограничена 25 годами, ликвидирован майорат, издан указ о признании всех работных людей собственностью фабрикантов ,изменен Берг-регламент – открыта дорога к приватизации государственной промышленности.
  • 5. Открыта астрономическая обсерватория Де Лиля Де Ла Кроера, создана школа балета Ланде, осуществлена 2 Камчатская экспедиция, открыта Кунсткамера в новом здании.
  • 6. Поездки в Москву, Троицу, Петергоф.
  • 7. Развлечения: балы, маскарады, любила слушать чтение сказок, предпочитала пышность нарядов.
  • 8. Характеристика: высокая, полная, с грубыми мужскими чертами лица, малочувствительна ,холодна, груба.

  • Елизавета Петровна
  • (1709-1761, царствовала: 1741-1761)
  •  
  • 1. Домашнее образование, обучалась иностранным языкам, танцам.
  • 2. Сторонница петровских преобразований, тяги к занятиям государственной деятельностью не имела.
  • 3. Войны: русско-шведская, участие в Семилетней войне.
  • 4. Ликвидация Кабинета, отмена внутренних таможен, учреждение дворянского и купеческого банков ,монетная реформа, передача заводов в частные руки ,подготовка уложения. Создание Московского университета ,учреждение Академии художеств, возникновение первого русского театра, возобновление изданий журналов.
  • 5. Переписывалась с французским королем. Посещала Москву, Троицу, Царское Село, Украину.
  • 6. Придворные развлечения, охота , слушала чтение сказок, много времени уделяла нарядам, украшениям, собственной внешности. Велела обрить головы придворным дамам.
  • 7. Характеристика: высокая, очень полная, внешне весела, легкомысленна ,но в реальности упряма, мнительна, суеверна, к концу жизни замкнута.

  • Петр III
  • (1728-1762, царствовал: 1761-1762)
  • 1.Домашнее образование, обучался иностранным языкам ,основам математики, географии, истории.
  • 2. Сторонник абсолютной самодержавной власти.
  • 3. Заключил мир с Пруссией, чем закончил Семилетнюю войну.
  • 4. Манифест о вольности дворян, ликвидация Тайной канцелярии, секуляризация церковных земель.
  • 5. Будучи великим князем, сопровождал Елизавету Петровну в поездках в Москву и на Украину.
  • 6. Любил парады, проводил время в попойках, курении табака, любил играть на скрипке.
  • 7. Характеристика: высокий, худой, с длинными руками и маленькой головкой, вспыльчив ,но отходчив, нервен, непостоянен, труслив.

  • Екатерина II
  • (1729-1796, царствовала: 1762-1796)
  •  
  • 1. Домашнее образование, обучали иностранным языкам, танцам, историей, философией, экономикой.
  • 2. Сторонница самодержавной формой правления.
  • 3. Войны с Турцией, Швецией, участие в трех разделах Польши – присоединение Крыма, значительных территорий в Белоруссии, Литве, Западной Украине, Курляндии.
  • 4. Реформы органов центрального и местного управления, секуляризация церковных земель, унификация управления национальными окраинами, выработка законодательства о сословиях, судебная реформа, законодательное закрепление частной собственности, введение бумажных денег.
  • 5. Создание Российской академии, Вольного Российского собрания ,Вольного экономического общества, основание журналов, создание системы народного образования, основание Эрмитажа, открытие публичных театров, появление русской оперы, расцвет живописи.
  • 6. Ежедневные занятия государственными делами, писанием писем ,работа над законодательством. Развлечения: маскарады, балы, игра в карты.
  • 7. Характеристика: полная, с красивыми чертами лица, выдержанная, владеющая собой, поддерживает беседу, терпелива, умела быть жестокой.

  • Павел I
  • (1754-1801, царствовал: 1796-1801)
  • 1. Прошел курс наук – общеобразовательных (русский язык, словесность, иностранные языки – немецкий, французский, латынь – история, география, математика) и политических, хорошо начитан. Увлекся военным делом.
  • 2. Войны: участие во 2 антифранцузской коалиции (1798). Взятие русским флотом по командованием Ф.Ф.Ушакова крепости на о.Корфу; кампания в Италии под руководством А.В.Суворова – разгром французских войск при р.Адде, р.Треббии, г.Нови; переход Суворова через Альпы.
  • 3. Указ об ограничении барщины 3 днями в неделю (1797); закон о престолонаследии, ликвидация дворянских губернских собраний, лишение дворян права избирать должностных лиц в уезде ,восстановление телесных наказаний для дворян.
  • 4. Поездка в Берлин, путешествие по Европе (Австрия, Италия, Франция), поездка на театр боевых действий в Финляндию во время войны со Швецией.
  • 5 Любил военное дело ,парады.
  • 6. Характеристика: некрасив (курнос, с широкими скулами), нервный, раздражительный
  •  

  • Александр I
  • (1777-1825, царствовал: 1801-1825)
  • 1. Разностороннее образование: история, словесность, география, математика, ботаника, физика, языки 9французский, немецкий, английский, латынь), государственный и политические науки.
  • 2. Благополучные войны с Ираном и Турцией. Неудачное для Росси участие в 3 и 4 антифранцузских коалициях. Война со Швецией и присоединение Финляндии. Разгром Наполеона в ходе Отечественной войны 1812 г. и заграничных походов 1813 и 1814 годов.
  • 3. Указ о вольных хлебопашцах, освобождение крестьян в Прибалтике, учреждение министерств, Государственного совета. Введение военных поселений. Судебная реформа. Создание сети духовно-учебных заведений. Основание Дерптского, Харьковского, Виленского, Казанского, Петербургского университетов, лицеев. Введение университетского устава. 1814 – основание Публичной библиотеки.
  • 4. Характер: красив с оттенком некоторой изнеженности, часто производил впечатление вялого и нерешительного человека, упрям.

  • Николай I
  • (1796-1855, царствовал: 1825-1855)
  •  
  • 1. Образование обширное, усваивал предметы плохо. Увлекался военно-инженерными науками. Языки: английский, французский, немецкий, латынь, древнегреческий.
  • 2. Непреклонный сторонник самодержавия ,военной дисциплины.
  • 3. Успешные для России войны с Ираком и Турцией. Разгром польского восстания. Помощь Австрии в подавлении венгерского восстания. 1853 – начало Крымской войны с Англией, Францией, Турцией и Сардинией.
  • 4. Сосредоточение кодификации и высшей политической полиции во 2 и 3 отделениях собственной канцелярии императора. 1826 – цензурный устав, 1828 – учебная реформа, 1835 – университетский устав. Кодификация законов. 1842 – указ об обязанных крестьянах. Основан ряд высших учебных заведений.
  • 5. Характеристика: величественная, царственная внешность, отличался сильной волей ,непреклонностью.

  • Александр II
  • (1818-1881, царствовал: 1855-1881)
  • 1. Получил прекрасное воспитание. Изучение общеобразовательных, политических и военных наук. Воспитатель: В.А.Жуковский, наставник – М.М.Сперанский. языки: английский, французский, немецкий, польский.
  • 2. Участие в неудачной для Росси Крымской Войне и завершил ее. Окончательное завоевание Кавказа , присоединение к России Средней Азии. Война с Турцией 1877-1878, победа России. Подавление восстания в Польше.
  • 3. Реформы: отмена крепостного права, введение местного самоуправления, судебная новый университетский устав, военная, финансовая реформы. Ликвидация 3 отделения. Рост числа издательств.
  • 4 Любил военное дело, охоту, светские развлечения.
  • 5. Характеристика: отличался красотой, военной выправкой, прекрасными манерами, с детства вялый и апатичный, нерешительный, но упрямый и скрытный.

  • Александр III
  • (1845-1894, царствовал: 1881-1894)
  •  
  • 1. Способностями не отличался, получил умеренное образование. Языки: французский, немецкий.
  • 2. Завершил присоединение Средней Азии.
  • 3.Контрреформы: временные правила о печати 1882, университетский устав, ограничение приема в гимназии детей низших сословий – циркуляр «о кухаркиных детях», закон о земских начальниках, земская и городская контрреформы; ограничение в суде, русификация окраин, но ввел фабричное законодательство.
  • 4. Поездки по России и Европе.
  • 5. Характеристика: большой рост, тучный, неуклюж, лишен хороших манер, упорный и твердый, на вид спокойный, медлительный.

  • Николай II
  • (1868-1918, царствовал: 1894-1917)
  • 1. Получил прекрасное разностороннее образование, знал английский, французский, немецкий языки.
  • 2. Неудачная для России война с Японией, вступление в 1 мировую войну против Германии, Австро-Венгрии, Турции в союзе с Англией и Францией.
  • 3. 1897 – введение в обращение золотой валюты. 1905 – учреждение парламента, дарование демократических свобод, 1906 – начало аграрной реформы.
  • 4. открытие музея Александра III (Государственный Русский музей), музея изящных искусств в Москве.
  • 5 Путешествовал на Восток, по Европе.
  • 6 Любил физический труд, спорт, чтение вслух, в кругу семьи.
  • 7. Характеристика: красив, правильные черты лица, небольшой рост, слабоволен, проявлял растерянность и апатию, но был упрям, скрытен, коварен.