Презентация "Баскетбол. Ведение, передача мяча" 9 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Государственное общеобразовательное учреждение
  • средняя общеобразовательная школа № 88
  • Санкт-Петербурга
  • Глинская Елена Геннадьевна
  • учитель физической культуры

  • КОНСПЕКТ УРОКА
  • по физической культуре
  • для учащихся 9 класса
  • Тема урока: «Баскетбол. Ведение, передача мяча»
  •  
  • Основные задачи:
  • - Совершенствовать технику ведения мяча, передачи мяча.
  • - Развивать координацию движений, быстроту реакции.
  • - Способствовать воспитанию смелости и решительности.
  • - Содействовать освоению учащимися знаний о технике нападения в
  • баскетболе.
  • Инвентарь: баскетбольные мячи, фишки, мультимедиа
  • Продолжительность урока: 45 минут 

  • Части урока и их
  • продолжительность
  • Частные задачи к
  • конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вводно-подготовительная часть
  • 5-6 мин.
  • Содействовать созданию у занимающихся мотивации предстоящей деятельности
  • Создать целевую установку на достижение конкретных результатов предстоящей в занятие деятельности
  • Содействовать укреплению мышц голеностопного сустава и свода стопы
  • Содействовать общему разогреванию организма
  • -построение в 1 шеренгу
  • -объявление задач урока
  • занимающимся
  • - ходьба в обход зала в колонне по одному:
  • на носках – мяч перед грудью: 1 – мяч вверх -2 и.п., пятках – мяч перед грудью: 1 – мяч вперед -2 и.п.
  • -бег в обход зала в колонне по одному
  • -бег с ведением баскетбольного мяча правой и левой рукой
  • 25-30 сек.
  • 25-30 сек.
  • 35-40 сек.
  • 25-30 сек
  • по 10 сек
  • Требовать от занимающихся согласованности и быстроты действий
  • У каждого занимающегося в руках баскетбольный мяч
  • Сохранять дистанцию в 2 шага.
  • Медленный темп с сохранением дистанции
  • Во время бега выполнять вращение мяча вокруг туловища.
  • Обратить внимание занимающихся на необходимость самоконтроля за техникой ведения мяча

  • Части урока и их
  • продолжительность
  • Частные задачи к
  • конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Восстановить освоенные ранее умения ведение баскетбольного мяча с изменением направления движения и обводкой
  • Содействовать восстановлению ритма дыхания
  • Организовать учащихся для выполнения упражнений основной части занятия
  • - ведение баскетбольного мяча
  • -переход на ходьбу в обход зала в колонну по одному
  • - перестроение из колонны по одному в колонну по три поворотом налево в движении
  • 1мин.
  • 1 мин
  • 10-15 сек
  • У каждого игрока мяч. Группа разделена на две команды (желтые и синие). У преподавателя в руках жёлтый и синий кубики. Оба кубика вверху – ведение выполняют обе команды, если один, то только чей цвет поднят., а игроки противоположной команды останавливаются. Ведение осуществляется с изменением направления движения и с обводкой стоящих игроков.
  • Дистанция и интервал 3 м

  • Части урока и их
  • продолжительность
  • Частные задачи к
  • конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Основная часть
  • 30-33 мин.
  • Проверить степень овладения умения выполнения передачи мяча от груди ударом в пол.
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • Совершенствовать занимающихся в ловле и передаче мяча двумя руками от груди
  • - передачи в тройках
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • - передача в парах
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  •  
  • -игра «Кто больше»
  • -передача мяча со сменой мест за мячом
  • 3 мин.
  • 3 мин.
  • 2 р. по
  • 1 мин.
  • Слайд 9
  • Передача в пол между ног среднего игрока, он выполняет прыжок «ноги врозь», передача от груди
  • Слайд 10
  • У каждого мяч. Один игрок учащийся выполняет передачу от груди двумя руками, другой в пол. Мяч ударяется в пол на расстоянии 50 см от ног партнера
  • Слайд 11
  • Расстояние 3 м. После передачи переместиться в конец противоположной колонны. Выигрывает команда, выполнившая больше передач.

  • Части урока и их
  • продолжительность
  • Частные задачи к
  • конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Научить согласованности действий при выполнении ведения и передачи мяча с изменением направления и скорости движения
  • Совершенствовать занимающихся в ловле и передаче мяча двумя руками от груди
  • ведение баскетбольного мяча со сменой мест
  • передача мяча в квадрате
  • - игра «Передал - садись»
  • 6 мин.
  • 1 мин.
  • Слайд 12
  • 3 мин. – ведение, 3 мин. – передача
  • Перемещение за мячом (ведение 2-4 мячами, передача – 1-2 мячами). Квадрат 6х6 м
  • Ведение выполняется левой, правой рукой по 1,5 мин.
  • Технически подготовленная группа может
  • Выполнять в центре квадрата «пивот».
  • После передачи по прямой, учащиеся перемещаются с наружной стороны колонны, после диагональной передачи – с внутренней.
  • Расстояние 3 м.
  • Водящий выполняет передачу мяча ближнему игроку, после передачи, 1 игрок выполняет присед и т.д. Как только последний игрок передаст мяч водящему, то 1 игрок встает на место водящего, а тот встает в конец колонны.
  • Выигрывает то, кто 1 встанет в И,П.

  • Части урока и их
  • продолжительность
  • Частные задачи к
  • конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Совершенствовать технику выполнения ведения мяча по кругу
  • Научить согласованности действий при выполнении передачи мяча от груди двумя руками
  • Активизировать внимание учащихся
  • - бросок мяча в кольцо одной рукой от плеча после ведения по кругу и прямой
  • - передачи мяча от груди двумя руками
  • - «скрытая» передача
  • 6 мин.
  • 4 мин.
  • 5 раз по 1 мин.
  • Слайд 13
  • После ведения, бросок в кольцо с двух шагов. По 3 мин. каждой рукой. Смена И.П. (А и В)
  • Выполнять без постоянного зрительного контроля. Во время ведения по кругу, кисть накладывать сбоку на мяч. Интервал 6 м.
  • Слайд 14
  • Пробовать выполнять упражнения 3-6 мячами
  • Слайд 15
  • Без мяча – водящий. Игрок за спиной водящего показывает, кто из трех игроков выполняет передачу. Темп передачи меняет показывающий ученик.

  • Части урока и их
  • продолжительность
  • Частные задачи к
  • конкретным видам
  • упражнений
  • Содержание учебного материала
  • Дози-ровка
  • Организационно-методические указания
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • Заключительная часть
  • 3-4 мин.
  • Содействовать оптимизации ритма дыхания и частоты СС
  • Организовать внимание учащихся
  • Содействовать осмыслению учащимися результатов собственной учебно-познавательной деятельности
  • - ходьба в обход зала в колонне по одному под счет учителя
  • - игра «Запрещенное движение»
  • - подведение итогов урока: оценка степени решения задач, выделение победителей
  • 30 сек.
  • 1 мин.
  • до
  • 2 мин.
  • Акцентировать внимание занимающихся на ритм дыхания
  • Две команды выполняются строевые команды, упражнения.,, руки вверх – запрещенное движение. Выполнивший команду – выбывает из игры. Проигрывает команды, у которой осталось меньше участников.
  • Стимулировать занимающихся к самоанализу результативности собственной деятельности на занятии.
  • Слайд 16
  • Обозначение:
  • Траектория мяча Перемещение игрока
  • Игрок без мяча Игрок с мячом

  • Средний игрок выполняет прыжок ноги врозь
  • Слайды конспекта

  • Упражнение выполняется от 3 до 6 мячами

  • Игрок за спиной водящего показывает , кто выполняет и какую передачу

  • Многократные чемпионы
  • Калининского района
  • Санкт-Петербурга
  • Желаем спортивных побед!