Конспект урока "Древние цивилизации Азии" 4 класс скачать


Конспект урока "Древние цивилизации Азии" 4 класс

МОУ ИРМО «СОШ п. Молодежный»
Разработка урока
по предмету «История»
Тема: «Обобщение знаний
по разделу «Древние цивилизации Азии»
Разработала
учитель начальных классов
и истории
Навицкая О.А.
Тема: «Древние цивилизации Азии»
Цель урока: систематизировать и обобщить знания по данному разделу.
Оборудование: атласы, нарисованная карта, рисунки детей, реквизиты для
сценки, распечатанные тексты исторического диктанта, жетоны.
План урока: 1. Школьный исторический театр. 2. Конкурс знатоков
Библии. 3. Исторический диктант.
Ход урока
( Урок проводится в форме путешествия).
I. Мотивирование к учебной деятельности.
Приветствие.
- Сегодня мы проведем урок путешествие по изученным странам Древней
Западной Азии.
II. Школьный исторический театр
ЗАКОНЫ ХАММУРАПИ
- Это царство располагалось в очень удобном месте, в самом центре
Двуречья, там, где близко сходились Тигр и Евфрат. (на карту прикрепляется
название «Вавилон»)
- Посмотрите внимательно эпизод из жизни Вавилона, после я буду задавать
вопросы.
Действующие лица: Богач, Раб, Купец, Глашатай, Начальник стражи, воины.
Действие происходит на площади. Входит Богач в сопровождении Раба,
несущего огромный мешок. Купец наблюдает за ними.
Богач. Сиди здесь. Ничтожный раб! Ты годишься только для того, чтобы тебя
скормили шакалам. Сегодня ты получишь свои 200 ударов палкой, клянусь
Тигром и Евфратом! (Уходит)
Купец. Куда ушел твой хозяин?
Раб. Он ушел к судье, господин.
Купец. Он хочет судить тебя, ты провинился?
Раб. Нет, хозяин хочет обменять на собаку судьи. Он говорит, что от нее
будет больше пользы. А если обмен не состоится, хозяин снова изобьет меня.
Купец. Да, нелегко тебе живется!
Раб. А вы господин, из каких мест прибыли? Может быть, вы бывали и на
моей родине?
Купец. Я купец. Мой корабль стоит в гавани. У него на носу золоченая
богиня удачи, такой ни у кого нет. Но и она не спасла меня от несчастий. В
бурю у меня смыло трех матросов за борт. А ты, я смотрю, толковый.
Раб. Я знаю три языка, умею считать…
Купец. Клянусь богиней правды Маат, я не ошибся в тебе. Бежим со мной, я
возьму тебя рулевым на корабль, ты получишь свободу.
Раб. Спасибо тебе, господин! (Падает в ноги купцу. Затем из мешка делает
чучело и садит на свое место)
Входит Богач, смотрит на чучело.
Богач. Ограбили! Раба украли! Люди! Это был мой самый лучший раб, я
относился к нему, как к родному сыну!
На площадь входит отряд воинов, впереди бежит глашатай.
Начальник стражи. Тихо! Слушайте указ великого и мудрого царя
Хаммурапи!
Глашатай (читает). Светоч мудрости, первейший царь, вождь,
поставленный богами, указует: если кто либо украдет имущество храма или
царя, то будет предан смерти. Такое же наказание полагается укравшему
чужого раба…
Богач (прерывая глашатая). Да будут благоскловенны твои дни, повелитель!
Теперь берегись проклятый вор!
Начальник стражи. Как смеешь ты говорить, перебивая царского глашатая?
Эй, стража!
Богач (падает в ноги). Прости, великий ! (Дает начальнику стражи мешочек
с деньгами). Пусть это поможет забыть тебе о моем невольном поступке.
Начальник стражи. Ладно уж …
Глашатай (продолжает чтение) Я, Хаммурапи, царь справедливый,
которому бог Солнца даровал законы. Мои слова превосходны, мои дела
бесподобны!
Начальник стражи. А теперь идите и расскажите всем о мудрых законах
нашего великого царя!
Все уходят
(Коллективное обсуждение вопросов).
- Где и когда могли произойти эти события? (Древний Вавилон, тысячелетие
до н.э.)
- Из какой страны прибыл купец? ( Из Египта, так как упоминается имя
богини Маат)
- Кто в вавилонском обществе обладал большим могуществом богатый
человек или представитель государственной власти, например начальник
стражи?
- Будет ли богач заявлять в суд о бегстве раба, требовать возвращения и
смерти Купца согласно ст. 15 законов Хаммурапи?
- Решится ли Богач обвинить Начальника стражи в получении взятки, ведь п.
7 законов Хаммурапи карал за это преступление смертной казнью?
III. Конкурс знатоков Библии.
- Мы движемся дальше, в западном направлении и среди степных районов
встречаем кочевой народ? (Древние евреи). Что вы знаете об этом народе?
Следующий конкурс «Знаток Библии». Задание такое: я задаю вопросы, вы
даете правильный ответ. Ученик, давший правильный ответ, получает жетон.
Вопросы.
1. Что в дословном переводе на русский язык означает слово «Библия»?
(«Книга»)
2. Когда создавалась Библия? II . до н.э)
3. Как называлась первая книга Библии? (Ветхий Завет)
5. Чем религия древних евреев отличалась от религии других народов?
(единобожие)
6. Как звали древнееврейского Бога? (Яхве)
7. «…Милосердный Бог сказал ему: «Что ты сердишься, …? И зачем у тебя
такое печальное лицо? Перестань, сердиться грех». Из какого библейского
сказания этот отрывок, и к кому обращался Бог? ( «Каин и Авель», к Каину)
«…Убил человека, своего родного брата, загубил невинную душу…»
8. «… Построим город, а посреди города поставим большую высокую
башню. Эта башня (столп) должна быть так высока, чтобы касалась небес и
чтобы видна была от всех мест земли». Как называлась эта башня?
( Вавилонская башня) «…Долго стояла эта недостроенная башня. Но мало
помалу она развалилась; а сам город, где она стояла назван был
Вавилоном…»
9. Что согласно библейскому сказанию «О сотворении мира» создал Бог в
четвертый день? («И сказал Бог : да будут светила на тверди небесной, для
отделения дня от ночи…И создал Бог два светила великие…»)
10. К вершине какой горы пристал ковчег Ноя? (Арарат)
Подведение итогов по данному конкурсу. По полученным жетонам
определяется победитель.
IV. Исторический диктант.
- Наше путешествие продолжается. Мы останавливаемся на восточном
побережье Средиземного моря, здесь расположилась страна на узкой полоске
между морем и цепью Ливанских гор. (Финикия)
Самостоятельная работа.
Следующее задание выполнение исторического диктанта ( для сильных
учеников), для остальных – выполнение задания на карточке.
1 задание ( уровень 1). В тексте диктанта найдите исторические ошибки и
зачеркните их, а вверху подпишите правильный ответ.
Финикия
Финикия располагалась на восточном побережье Красного моря.
Финикийцы занимались земледелием и скотоводством. На ослах и верблюдах
прибывали торговые караваны в города финикийцев Библ, Сидон, Иерусалим.
В городах было много искусных ремесленников, резчиков по дереву и
слоновой кости, изобретением стало колесо. Царской роскошью считались
ткани, окрашенные в пурпурный цвет, краску добывали из лепестков роз. В
9 м веке до н.э., жители Тира основали в Северной Испании город
Карфаген. В финикийском алфавите были гласные и согласные звуки
2 задание ( уровень 2) Выпиши номера тех ключевых слов, которые
относятся к теме «Финикия».
1. Оливковое масло 8. Алфавит
2. Ветхий Завет 9. Законы Хаммурапи
3. Карфаген 10. Вавилон
4. Библ, Сидон, Тир 11. Пурпурная краска
5. Ковчег 12. Колонии
6. Прозрачное стекло 13. Яхве
7. Давид 14. Кораблестроение
«Финикия» -
Учащиеся выполняют самостоятельно задание ( 10 минут)
V. Рефлексия.
- Какой из этапов урока вам понравился? Чем?
- Все ли вам удалось?
МОУ ИРМО «СОШ п. Молодежный»
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО КУРСУ «Я – ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
2 КЛАСС
ТЕМА: «Как выбрать тему исследования ?»
учитель начальных классов
Навицкая О.А.
2012 год