Конспект урока "Великие гуманисты Европы" 7 класс


1
Конспект урока по новой истории в 7 классе по теме: « Великие гуманисты
Европы»
Антоненкова Анжелика Викторовна
Учитель истории МОУ Будинской ООШ
Тверской области
Цели: - познакомить учащихся с яркими представителями гуманизма. Их
произведениями;
- выяснить, какие качества были отражены в произведениях
представителей гуманизма
- развивать умение анализировать, сравнивать, делать выводы
Оборудование: компьютер, презентация, мультимедийная установка, карточки
для проверки домашнего задания
Ход урока.
1.Орг. начало урока.
2. Проверка домашнего задания.
Проверка домашнего задания по теме: « Повседневная жизнь»
Ответьте на вопросы только « да или нет»
1. Повседневными врагами человека в Новое время были чума, голод и война.(да)
2. Голод был частым гостем из-за низких урожаев. (да)
3. Смертность среди новорожденных в эпоху Нового времени была низкой ( нет)
4. Размах эпидемий можно было объяснить прежде всего низким уровнем личной
гигиены и отсутствием медицинской помощи ( да)
5. В эпоху Нового времени говорили: « Сажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе как
тебя лечить» ( нет)
6. В домах богатых людей в те времена пища была разнообразной и обильной
( да)
7. Уже в XVI веке существовали кулинарные книги и умелые повара очень
ценились ( да)
8. Домашнее консервирование не было популярным среди населения ( нет)
9. Семьи стали вести специальные книги, в которых планировали необходимые
закупки продуктов и предметов первой необходимости ( да)
Ключ:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Да
Н
Г
Е
У
Р
М
Т
О
Ы
нет
М
В
И
Я
С
К
Ж
А
Я
3. Сообщение темы и целей урока.
- Прочитайте слово через одну букву, начиная со второй.
- Какое слово получилось? ( гуманисты)
- Кто знает, что оно обозначает?
- Как вы думаете, как это слово связано с темой нашего урока?
- Сегодня мы поговорим о великих гуманистах Европы.
- Чтобы вы хотели сегодня узнать на уроке?
План урока ( сл. 2)
1. « Я ставлю тебя в центре мира»
2
2. Гуманист из Роттердама.
3. Первые утопии.
4. Изучение нового материала.
1. « Я ставлю тебя в центре мира»
- Эпоха Возрождения делится на периоды. Давайте вспомним, какие ( Раннее
Возрождение, Высокое Возрождение и Позднее Возрождение)
- Вслед за ранним Возрождением ( начало XIV середина XV века) наступает
период Высокого Возрождения ( конец XV начало XVI века) , когда культура
Возрождения достигла наивысшего расцвета.
- Каждая эпоха имеет свои особенности в развитии. Какими новыми чертами
обладала эпоха высокого Возрождения вы узнаете, прочитав п. 1. на стр. 62 – 63.
- Какие же новые черты в эпохе Высокого Возрождения вы можете отметить?
1) Продолжается процесс обмирщания сознания человека
2) люди умеют ценить время; предстают сильными, прекрасными,
деятельными.
3) высоко стало цениться образованность
4) гуманисты рассуждают о месте человека во Вселенной
- Сегодня начнём, а на следующем уроке мы будем заполнять таблицу ( сл. 4)
Область культуры
Произведения, идеи.
Философия
Литература
Архитектура
Живопись, скульптура
Музыка
2. Гуманист из Роттердама.
-( сл.5) Гуманистические идеи нашли отклик и горячую поддержку у философов,
богословов, писателей других стран, которые развили их и сделали достоянием
российского общества. Одним из образованнейших проповедников идей новой
гуманистической культуры был голландский богослов и филолог Эразм
Роттердамский.
- ( сл. 6) Будучи выдающимся знатоком латыни он комментировал сочинения
древних писателей, составил сборник греческих и латинских поговорок, давая
возможность читателю проникнуть в мир подлинной античной культуры.
3
-( сл. 7) Ещё в юности, зарабатывая на жизнь частными уроками, он составил что-
то вроде наставления для своих учеников. Позднее сборник был опубликован под
названием « Разговоры запросто». Эта книга стала невероятно популярной и
несколько раз переиздавалась в разных странах. В своих «Разговорах запросто»
Эразм Роттердамский (1469—1536) выявил пошлость, формализм, догматизм и
отсутствие всякого разумного начала — «глупость» во всех областях жизни
(политической, культурной, церковной). Наиболее резким насмешкам подверглись
богословы и представители схоластики.
- ( сл. 8) Самым знаменитым творением Эразма Роттердамского стала книга,
написанная им всего за несколько дней и посвящена гуманисту Томасу Мору –
« Похвала Глупости». Главная героиня госпожа Глупость, одетая в мантию
учёного, произносит хвалебную речь самой себе
- Давайте познакомимся поближе, о чём эта книга ( стр. 63 « Выступая перед …»
до стр.64 – до конца пункта)
3. Первые утопии.
- ( сл. 9) В Англии идеи гуманистов оказали сильное влияние на Томаса Мора. Это
мудрый политик и будущий министр короля, учился в Оксфорде, знал несколько
языков, увлекался историей, философией, литературой.
- ( сл. 10) В начале XVI века Мор написал и опубликовал « Золотую книгу, столь
полезную, как и приятную, о наилучшем устройстве государства и о новом
острове утопия», поразившую воображение читателей.
- Книга состоит из двух частей. В первой части описывается современная автору
Англия. Он рассказывает о нищете, ужасных условиях жизни и бесправии
английских крестьян, несправедливых законов против бедняков. Источником всех
несчастий он видит в частной собственности.
- Вторая часть книги повествует о замечательно устроенной жизни людей на
острове Утопия. Островитяне – земледельцы и ремесленники – простым трудом
сумели превратить свой остров в прекраснейшее место на земле: с роскошными
садами, возделываемыми землями.
- Установлена коллективная собственность. В обществе царит порядок,
преступления крайне редки, нет ни бедных. Ни богатых. Всё необходимое
островитяне получают из специальных хранилищ. Люди не завидуют друг другу и
1 раз в 10 лет производят между собой обмен. Всеобщим уважением пользуются
занятия искусством и наукой.
- Томас описал модель идеального государства, а вот как воплотить мечту в
реальность, он не знал и поэтому поместил этот рай на острове. Назвав его
Утопия – несуществующее место.
Расширяем горизонт истории.( сл. 11)
- Давайте сейчас мы познакомимся ещё с одним выдающимся гуманистом XVI
столетия – Мишелем Монтеню ( стр. 66 – 67)
- ( сл. 12) Самый замечательный писатель своей эпохи, Франсуа Рабле
( литература) является, вместе с тем, самым верным и живым отражением её;
4
стоя наряду с величайшими сатириками, он занимает почётное место между
философами и педагогами. Рабле — вполне человек своего времени, человек
Возрождения по своим симпатиям и привязанностям, по своей страннической,
почти бродячей жизни, по разнообразию своих сведений и занятий. Он является
гуманистом, медиком, юристом, филологом, археологом, натуралистом,
богословом, и во всех этих сферах «самым доблестным собеседником на
пиршестве человеческого ума». Все умственное, нравственное и социальное
брожение его эпохи отразилось в двух великих его романах.
- Орудие сатиры Рабле — смех, смех исполинский, часто чудовищный, как его
герои. «Страшному общественному недугу, свирепствовавшему повсюду, он
предписал огромные дозы смеха».
- Самое известное его произведение « Гаргантюа и Пантагрюэль» - о мудрых
королях – великанах, которые встречаются в народных легендах и сказках
Сатирический роман французского писателя XVI века Франсуа Рабле в пяти
книгах о двух добрых великанах — обжорах, отце и сыне. Роман высмеивает
многие человеческие пороки, не щадит современные автору государство и
церковь. В романе Рабле высмеивает, с одной стороны, многочисленные
притязания церкви, а с другой — невежество и лень монахов. Рабле красочно
показывает все пороки католического духовенства, которые вызывали массовый
протест во время Реформации.
( сл. 13 )
Область
культуры
Деятель культуры
Произведения, идеи
Философия
Эразм
Роттердамский
(1469-1536)
«Разговоры запросто»
«Похвала глупости»
Идеи: гуманизм, высмеивание пороков и
заблуждений Средневековья
Томас Мор
(1478-1535)
«Золотая книга, столь же полезная, как и
приятная, о наилучшем устройстве
государства и о новом острове Утопия».
Идеи: прославление физической красоты и
духовного совершенства человека.
Мишель Монтеню
( 1533 1592 гг.)
« Опыты» - собрание н о морали, философии,
труде. Это не только гимн во славу человека, но
и результат познать и оценить себя
Литература
Франсуа Рабле
(1494-1553)
«Гаргантюа и Пантагрюэль»
Герои- - мудрые короли-великаны.
Роман возраждал старинные традиции народных
представлений.
2) самостоятельная работа:
- Прочитайте о старейшем городе Риме в эпоху Нового времени и подготовьте
развёрнутый ответ на вопрос, данный на стр. 69 в жёлтой рамке.
5. Подведение итога урока.
Вопросы на стр.66
5
6. Домашнее задание:
Параграф7, записи, вопросы,