Итоговая контрольная работа по истории России 10 класс


Итоговая контрольная работа по истории России / 10 класс/
1 вариант.
1.Какое событие произошло в 882 году?
1)призвание варягов на княжение 2)смерть князя
Игоря 3)образование древнерусского государства
4)поход Аскольда и Дира на Константинополь
2.Какое событие связано с именем княгини
Ольги?
1) изобретение славянской письменности 2)поход
на Волжскую Булгарию 3) введение подушного
налогообложения 4) установление
фиксированного размера дани с подвластных
племен
3. Когда прервалась династия московских
Рюриковичей?
1) в 1533 г. 2) в 1547 г. 3) в 1584 г. 4) в 1598 г.
4. Соотнесите имена царей и даты их правления: /
оформление 1-а; 2-б/
1) Борис Федорович Годунов 2)Алексей
Михайлович Романов 3)Василий Шуйский
4)Михаил Федорович Романов А)1606-1610 гг.
б)1598-1605 гг. в)1605-1607 гг. г)1613-1645 гг.
5.Эпохой дворцовых переворотов называют
период:
1)1725-1801 гг 2)1725-1762 гг 3)1727-1761 гг 40
1730-1801 гг.
6.Соотнесите термины и определения:
1)ассамблея 2)коллегия 3) губерния 4) гильдия
а)орган центрального управления государства б)
форма организации промышленного
производства в) территориально
административная единица г) собрание бал
знати г) объединение купцов
7. Определите о ком идет речь:
А) Его имя стало символом опричнины и террора.
Б)Кого и почему назвали «тушинским вором»?
В)Судьба его полна невероятных взлетов и
падений. Среди его многочисленных должностей
и званий мы встречаем: царский денщик,
Генералиссимус, светлейший князь. Он
помощник царя по внедрению новой культуры,
полководец, дипломат. При этом до конца жизни
он оставался практически неграмотным и с
трудом умел подписывать свое имя. После смерти
императора он вознамерился породниться с
царской семьей, выдав свою дочь за внука Петра
I. Однако судьба была против него. Он был лишен
всего огромного имущества и сослан в далекий
Березов со своей семьей, где своими руками
выстроил церковь.
8.Расположите события в хронологической
последовательности:
А)Битва на реке Калке Б) Куликовская битва В)
Первое упоминание о Москве Г) Стояние на реке
Угре Д) «Судебник» Ивана III Е) Крещение Руси
Ж) Ледовое побоище
9.Соотнесите имя князя с деянием:
1. Александр Невский 2. Иван III 3. Владимир
Красное Солнышко 4. Святослав 5. Княгиня
Ольга а) Были
установлены «погосты» и «уроки» б) Победил
Хазарский каганат в) Был новгородским князем,
избавил Русь г) Крестил Русь д) Принятие титула
«государь всея Руси»
10. Исторический портрет. Назовите имя:
Он вступил на великокняжеский престол в
возрасте 10 лет. На протяжении всего правления
шла ожесточенная борьба за московский престол
между ним, его дядей и двоюродными братьями.
Он не был удачливым полководцем и дважды
попал в плен. В одно из пленений был ослеплен и
вошел в историю как… _________________
11. Значение реформ Петра Великого состояло в
том, что:
А) были созданы регулярная армия и флот Б)
произошел рост мануфактурного производства В)
Получили развитие наука и образование Г) верны
все ответы
12.С какими событиями связаны имена В.
Пояркова, С. Дежнева, Е. Хабарова, В. Атласова:
А) церковным расколом Б) созданием ополчения
в Смутное время В) освоением Сибири Г)
народными восстаниями
13. Прочитайте отрывки из исторических
документов и ответьте на вопросы:
А. 27 мая, в субботу рано утром, открылся
страшный мятеж: знатнейшие московские бояре,
составив заговор, вломились во дворец, чтобы
умертвить Дмитрия… Дмитрий, сведав о такой
измене, бросился в комнаты своей супруги,
рассказал о бунте и, дав совет, каким образом
спасти себя, быстро побежал из одной комнаты в
другую, наконец выскочил из окна на подмостки,
устроенные для свадебного празднества… но
оступился и упал с ужасной высоты… Бояре же
бросились на великого князя, избили его и
неоднократно спрашивали, точно ли он сын
Ивана Васильевича?
Б. По благословлению и по совету святейшего
Ермогена, патриарха московского и всея Руси, и
митрополитов, и архиепископов… и по приговору
бояр и дворян и дьяков думных и стольников и
торговых людей и стрельцов и казаков и всех
чинов служилых Московского государства мы…
приговорили на том: послали бити челом к
великому государю к Жигмонту королю
Польскому и великому князю Литовскому, и к
сыну его королевичу ко Владиславу
Жигмонтовичу, чтоб великий государь
пожаловал, дал на все великие государства
Российские сына своего Владислава
королевича…Королевичу Жигмонтовичу, колико
придет в царствующий град Москву, венчать на
государство царским венцом по прежнему чину.
1) В какое время были написаны эти документы?
2) Почему пригласили на русский престол
польского королевича?
14.Дайте названия понятия, термина.
1. Народное собрание _______________________
2.Вооруженный отряд, группа воинов, служившая
князю______________3. Специальное разрешение
на управление княжеством, которое монгольские
ханы давали русским князьям________________4.
Первоначально служилые люди, входившие в
государев двор, позднее привилегированное
сословие _________________________
15.Заполните таблицу, расположив события в
хронологической последовательности:
годы
Война
Русский полководец
1812
1700-1721
1768-1774
1941-1945
1853-1856
16 Когда и кто в России впервые принял царский
титул?
а) 1505-Иван III б) 1547-Иван IV в) 1721-Петр I г) 1762-
Петр III
17.Расположите в порядке убывания привилегий
сословия:
Дворянин Казак Крестьянин Купец I гильдии
Мещанин Священник
18. Какая черта характерна для абсолютной монархии,
существовавшей в России в XVIII веке?
а) неограниченная власть монарха б) амостоятельность
местной власти в) четкое распределение
государственной власти на законодательную,
исполнительную и судебную г) большая роль
патриарха в государственном управлении
19. Писатель-сентименталист и публицист, не являясь
профессиональным историком, написал первую
систематическую многотомную “Историю государства
Российского”:
а) С. М. Соловьев б) Н. М. Карамзин в) В. О.
Ключевский г) М. П. Погодин
20. Прочтите отрывок из стихотворения
А.С.Пушкина и назовите российского
императора, о котором идет речь.
«Он человек! Им властвует мгновенье,
Он раб молвы, сомненья и страстей.
Простим ему неправое гоненье:
Он взял Париж, он основал Лицей».
21. Первое высшее учебное заведение в России
называлось:
а) Смольный институт б) Славяно-греко-латинская
академия в) Екатерининская гимназия г)
Царскосельский лицей
22.Патриаршество было установлено в России:
а) 1589 б) 1605 в) 1612 г) 1645
Итоговая контрольная работа по истории России / 10 класс/
2 вариант.
1. Как называлась первая русская летопись?
а) “Слово о полку Игореве” б) “Повесть временных
лет” Нестора в) “Поучение детям" Владимира
Мономаха г) “Слово о законе и благодати”
2. Что такое вотчина?
а) землевладение дворян б) землевладение опричников,
выдаваемое за заслугу в) землевладение бояр и князей,
передаваемое по наследству г) землевладение воевод
3. Когда началась и закончилась феодальная
раздробленность на Руси?
а) конец X века-до XII века б) конец XI века-до
середины XIII века в) начало XIII века-40-е годы XVI
века г) 30-е годы XII-конец XV века
4.Усиление во второй половине XVIII в.
крепостного права выразилось в:
А) указах о праве помещиков ссылать крестьян в
Сибирь Б) запрете крестьянам подавать жалобы
на господ В) публикации в газетах сообщений о
продажах крепостных Г) верны все
вышеперечисленные факты
5.Соотнесите фамилии полководцев и
названия войн
1)Багратион 2)А.В. Суворов 3)П.И.Нахимов
4)А.Невский А)Крымская война б) Война со
шведами В)Отечественная война 1812 г. г)
Русско-турецкая война
6. Объясните значение слов:
1) Приказ –
2) Стрельцы –
3) Поместье -
4) Избранная рада –
5) «Табель о рангах» -
7. Проставьте имена в эти четверостишья.
Царь _________ любил порядок, почти как царь
Иван, и так же был не сладок, порой бывал и
пьян.
Бирон царил при ________, он сущий был
жандарм. Сидели мы как в ванне при нем.
Веселая царица была ________,поет и веселится.
Порядка ж нет как нет.
8.Используя предложенные описания, определите
имя.
Правительница при малолетних братьях. Во
время приема иностранных послов сидела на
специальном месте за троном и подсказывала им
ответы. Была некрасивой, но умной и
решительной женщиной.
9. Прочтите отрывок из записок писателя,
журналиста Н.И,Греча и назовите императора, о
детстве которого идет речь в документе.
«Прекрасный младенец и отрок...сделался
предметом неусыпных и нежных попечений
Екатерины II. Она составила для него план
воспитания, писала и печатала учебные книги,
сказки, истории, отыскивая ему лучших
наставников...Она...пригласила швейцарца
Лагарпа. Выбор был самый несчастный. Такой
человек не годился в воспитатели наследнику
самодержавного престола».
10. Прочтите отрывок из записок современника, и
напишите название войны XIX в., о которой в
нем говорится.
«Грустно...я болен Севастополем...Мученик
Севастополь!... Что стало с нашими
морями?...Кого поражаем мы? Кто внимает нам?
Наши корабли потоплены, сожжены или заперты
в наших гаванях. Неприятельские флоты
безнаказанно опустошают наши берега...Друзей и
союзников у нас нет».
11. Расположите события в хронологической
последовательности:
А)Битва на реке Калке Б) Куликовская битва В)
Первое упоминание о Москве Г) Стояние на реке
Угре Д) «Судебник» Ивана III Е) Крещение Руси
Ж) Ледовое побоище
12. О каком государственном деятеле России XVIII
века А. С. Пушкин писал: “Ему мы обязаны Черным
морем”
а) об А. Г. Орлове б) о Ф. Ф. Ушакове в) о Г. А.
Потемкине г) о П. А. Румянцеве
13. Прочтите отрывок из книги Н.И.Тургенева и
укажите, как в XIX веке назывались
представители сословия, о которых идет речь.
«Они платят подушную подать, от которой
освобождены дворяне и купцы; следовательно,
они, как и крестьяне, подлежат рекрутскому
набору. Они обязаны постоянно проживать в
городах, где могут заниматься ремеслами и вести
мелкую розничную торговлю».
1)мещане 2)священники 3)бояре 4)казаки
14. Прочтите отрывок из работы современного
историка и укажите, с чьим царствованием
связаны имена названных военачальников и
полководцев.
«Вглядываясь в Румянцевых и Суворовых,
Спиридовых и Ушаковых, Потемкиных и
Орловых, вслушиваясь в их речи, вчитываясь в их
письма, начинаешь понимать, что помимо новых
поместий с тысячами крепостных, помимо
титулов, помимо звезд, лент через плечо и
табакерок с портретом императрицы, усыпанных
бриллиантами, у этих людей за душой было еще и
нечто другое, призывающее их на исполненную
тяжкими трудами, лишениями и грозными
опасностями службу. «Нечто другое» - это
проникнувшее в плоть и кровь сознание того, что
«в службе - честь!», что помимо всяких наград,
великое счастье в том, чтобы отдать России свои
силы, ум, энергию, кровь и жизнь».
1)
Петра I
2)
Екатерины I
3)
Екатерины II
4)
Александра I
15. С именами Феофана Грека, Андрея Рублева,
Дионисия связано развитие древнерусского(-ой)
1)
книгопечатания
2)
зодчества
3)
иконописи
4)
летописания
16. Заполните таблицу:
годы
Война
Русский полководец
1812
1700-1721
1768-1774
1941-1945
1853-1856
17.В начале царствования он мечтал дать народу
конституцию; при нем был принят указ о вольных
хлебопашцах, открывались новые университеты, лицеи.
Имя этого царя:
а) Петр I б) Павел I в) Александр I г Николай I
18. Прочтите отрывок из сочинения историка и
назовите имя императрицы, о которой идет речь.
«С приходом к власти мператрица] заменила
всех сановников-немцев русскими людьми. В
управлении страной формально возродилась
линия Петра I, но слишком далеко по уму и
размаху реформаторства стояла дочь от отца. В ее
царствование были достигнуты успехи в развитии
науки и культуры, во внешней политике, чему
способствовала деятельность М.В. Ломоносова,
П.И. и И.И. Шуваловых...».
19. Какое историческое лицо сыграло значительную
роль в период “смутного времени”?
а) Малюта Скуратов
б) Александр Меньшиков
в) Козьма Минин
г) Ермак Тимофеевич
20. Кто мог сказать такие слова?
А) «Предсказал мне кудесник, будто смерть моя
от коня моего»
Б) «Я уже иду к вам, приготовьте побольше меду
хочу сотворить на могиле моего мужа тризну»
В) «Тяжело в учении, легко в бою»
21. Дайте название понятия, термина.
А) Ханская грамота с право на княжение
___________Б)Неограниченное правление
монарха_________В) Как называли крестьян,
окончательно прикрепленных к земле и
помещикам, владевшим землей__________Г)
Картина с религиозным содержанием
__________Д) Наука о прошлом человечества
__________________Е) Вера людей в
сверхъестественные существа____________
22. Зарождение “политики просвещенного
абсолютизма” в России связывают с эпохой
управления:
а) Петра I б) Елизаветы Петровны в) Екатерины II г)
Александра I